勇于探索，科学教研铸就教育辉煌—2024年广东省高中物理教研员岗位研修活动
浩荣
<p class="ql-block">秋高气爽，阳光洒在城市，微风带来凉意。2024年8月21日，我们湛江教研团队来到了美丽的海滨城市—汕头，参加2024年广东省高中物理教研员岗位研修活动，我们的团队成员有市教研员熊小勤、坡头区教研员庞浩荣、霞山区教研员何国亮等十位老师，此次研修活动从8月21日到8月24日。</p><p class="ql-block">2024年8月21日下午，汕头华侨中学的校长刘毅婉致辞。刘校长满怀热情地对在座的各位专家和教研员表示了衷心的感谢，她感激大家在百忙之中抽出宝贵的时间，莅临此次盛会。她期待着这场关于物理教育的盛会能够顺利召开，并深信这次活动一定会在教育界引起广泛的关注和深远的影响。通过各位专家和教研员的智慧碰撞和经验分享，她相信这次盛会将为物理教育的发展注入新的活力，推动教育事业迈向更高的台阶。</p><p class="ql-block">紧接着，广东省高中物理教研员余耿华老师，以《玩·研·创：中学物理跨学科实践教学的广东探索》为题，深入探究跨学科教学的背景，其内容包括国家教育政策的引导、课程标准的指导以及实际需求的反映。余老师提出了三项跨学科实践策略，旨在通过游戏化学习启迪智慧、通过研究性学习深化知识、通过创造性学习实现飞跃，从而促进学生核心素养的逐步提升，并激发教育创新的激情。随后，余老师向参与研修的学员详细介绍了本次研修活动的流程以及作业的具体要求。</p> <p class="ql-block">2024年8月22日上午，由华东师范大学潘苏东教授带来精彩的讲座，题为《中学物理课程中的跨学科教学》，潘教授以简洁易懂的方式和幽默风趣的讲座风格，使复杂的跨学科概念变得生动有趣，便于大家掌握。他从四个维度深入探讨了跨学科教学：两大范式、课程标准中的跨学科元素、教学效能和四种教学模式。潘教授解释了整合式和应用式范式，分析了跨学科元素如何促进学生建立跨学科思维，并强调了跨学科教学在培养学生综合能力和创新思维方面的重要性。通过潘教授的讲解，教师们不仅理解了跨学科教学的内涵，还学会了具体的实施策略，以提高教学效果。</p> <p class="ql-block">然后，清远市教研员张烨老师发表了题为《广东省基础教育高中物理学科教研基地（清远）基地建设介绍》的演讲，以“玩·研·创教学评一体化”为核心主题，专注于物理实验教学的实践与创新。在资源受限的条件下，张老师巧妙地运用实验箱进行课堂教学和课后练习，生动地诠释了物理实验教学的灵活性与实用性。这种创新的教学策略不仅突破了资源限制的障碍，还使学生在亲身体验科学探究的过程中，更深刻地领会物理的基本原理。</p> <p class="ql-block">紧接着，来自广州第二中学的许湘苗老师，向与会者介绍了其在广东省青年教师教学能力大赛中的备赛经验。许老师在第四届赛事中荣获物理学科高中组一等奖第一名。她详细阐述了备赛过程中的心路历程，强调了学校提供的支持、团队的指导以及她对每个实验的深入研究和精确操作的重要性。在备赛讲课方面，许老师通过深入研究不同版本的教材，并广泛观看全国青年教师比赛视频，以期发挥自身优势并规避不足。她还分享了如何准备一堂优质课程以及对教学工作的深刻思考。最后，许老师以“小溪奔向大海”的志向自励，激励着每一位教师追求卓越。</p> <p class="ql-block">2024年8月22日下午，进行的是广东省高中物理教学成果交流展示，这次展示分为四个小组，我们湛江地区分到了第四组。由惠州市惠阳区第一中学的李海婷老师和德庆县香山中学的丛超进行命题展示，由东莞中学的黄景源老师和汕头华侨中学的张英虹老师带来课例展示。四个市的教研员，湛江市教研员熊小勤、深圳市教研员李春来、河源市教研员向敏龙、云浮市教研员黄国颖进行了精彩点评，评审专家在对教师们的工作表示认可的同时，提出了深刻且详尽的建议。针对原创命题的制定，建议应简化并提炼核心，确保情境与研究问题的紧密结合，并规范其表述方式；在教学案例方面，强调了深入理解物理核心素养的重要性，并要求将科学素养具体融入教学活动之中。教师们的展示内容丰富、精彩，专家们的点评专业且精确，这不仅让参与展示的教师们获得了课堂教学实践的深刻体会，也使观摩的教师们在教学研究理念上得到了提升。</p><p class="ql-block">22日晚上，迎来了首届广东物理学科教研员岗位研修活动“玩·研·创”的科学晚会。其中有八个节目，分别是《一飞冲天》、《神奇的静电现象》、《消失的TA》、《气体爆破的科学与艺术》、《司马光不砸缸》、《谁主沉浮》、《小电池点亮大灯泡》、《酒精迫击炮、神奇的声音》。整个晚会不仅仅是一场令人目不暇接的视觉和听觉的盛宴，更是一次科学与艺术的完美结合。在这个充满创意和智慧的夜晚，各种精彩纷呈的表演和展示让在场的每一位观众都深刻地感受到了物理的魅力和教育的乐趣。无论是令人惊叹的科技展示，还是令人陶醉的教师表演，都巧妙地融合了科学的严谨与艺术的灵动，让观众在享受视觉和听觉盛宴的同时，也深刻体验到了科学与艺术的完美交融。此独特的体验赢得了在场师生的热烈掌声。</p> <p class="ql-block">23日上午，广州市教育研究院的朱燕明老师的讲座《测评数据的应用及分析——数据图表在教学成绩分析中的应用》中，详细论述了如何充分利用学生成绩数据进行深入分析，并据此设计符合实际需求的教学策略。他着重强调了数据分析在改善教学流程中的关键地位，并分享了自己在教育领域的独到见解和深入探索。讲座的精彩之处，在于朱老师展示了如何利用Excel的条形图功能，巧妙构建了一个动态的时钟，这一创新设计令人叹为观止。这一创意不仅丰富了数据图表的应用场景，也为在场的听众们带来了全新的思考视角。通过这样的实践展示，朱老师巧妙地将数据分析的复杂性转化为直观易懂的形式，使每位参与者都能深刻体会到数据图表在教学中的灵活性和实用性。</p> <p class="ql-block">紧接着，《中学物理教学参考》的副主编郭晓丹，凭借其在教育领域多年积累的丰富经验，为现场的学员们带来了一场精彩的讲座，主题为《高中物理教研选题与论文写作》。在这场讲座中，郭主编不仅分享了她个人的宝贵经验，还为学员们在教育研究的道路上提供了重要的指导和建议。她以严谨的学术态度和务实的工作作风，从实际的教研活动出发，深入浅出地引导学员们如何在日常教学中发现问题、提炼出有价值的选题、撰写出高质量的论文，并最终成功地将论文投稿至各类学术期刊。郭主编的讲座内容详实，涵盖了从选题到投稿的每一个细节，为学员们提供了精细的学术指导和严谨的教研支持。通过这场讲座，学员们不仅获得了深入的研究视角，还学到了创新的写作策略。郭主编强调了研究的系统性和论文的逻辑性，帮助学员们在撰写过程中避免常见的错误，提升论文的整体质量。此外，她还分享了一些实用的投稿技巧，帮助学员们更好地了解学术期刊的选稿标准和审稿流程。这场高质量的教研指导不仅促进了学术成果的产出，还显著提升了学员们的研究能力和论文撰写水平。通过郭主编的悉心指导，学员们在学术研究的道路上更加自信，能够为学术界贡献更多深刻的见解和创新的思想。总之，这场讲座不仅是一次学术交流的机会，更是一次提升自我、开拓视野的宝贵经历。</p> <p class="ql-block">23日下午，梅州市教师发展中心的张书良主任以《品味高考试题，做优备考课堂》为主题，带来了一场深刻而富有启发性的讲座。张主任紧扣当前教育热点，通过对近年来广东高考物理试题的分析，不仅揭示了命题趋势与考察重点，更为我们指明了高考备考的方向。他强调，高考不仅仅是对学生知识掌握程度的考察，更是对学生综合能力和素养的全面检验。因此，在日常教学中，我们需要优化课堂教学、注重培养学生的思维能力、突出模型建构能力培养、解题技巧和应试心理，从而使他们在高考中发挥出最佳水平。</p> <p class="ql-block">教育的海洋浩瀚无垠，研究的道路永无止境。在这为期四天的研修活动中，我们深刻体会到打破不同学科之间的壁垒是多么重要，通过融合各方的智慧，我们能够更好地进行教学和研究工作。在这次研修的洗礼下，我们将继续在教育研究的道路上不断前行，不断探索，不断进步。我们将以更加开放的心态，积极地吸收新的知识和理念，激发出更多智慧的火花。我们将深入研究，不断优化教学方法，勇于创新，大胆尝试新的教育理念和技术。我们将继续为教育事业注入新的活力，为培养更多优秀的人才而努力。我们相信，通过我们的不懈努力，教育之花将会更加灿烂，绽放出更加绚丽的光彩！</p> <p class="ql-block">撰稿：庞浩荣</p><p class="ql-block">审稿：熊小勤</p> 教研员
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