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基于康复性条件下的特殊儿童康复空间室内植物景观设计

花匠小妙招
2025-12-15 13:35

邹淑珍1陈芳婷1梁峰1
(1.江西科技师范大学,江西南昌330000)

【摘要】：近年来，我国特殊儿童康复空间的医疗手段、建筑水平、基础设施建设都得到了广泛的关注和提高，而针对特殊儿童康复空间中的植物景观辅助特殊儿童康复的相关研究还具有相当深远的研究价值和研究意义。合理运用植物景观营造适宜的室内空间康复环境，对特殊儿童的身体、心理、精神、情绪以及社会交往方面都有正向作用。通过分析列举适宜的室内景观植物以及室内景观设计方案，探讨室内景观设计辅助特殊儿童康复起到的重要作用和积极意义。
【关键词】：特殊儿童儿童康复空间室内植物景观

基金:2020年江西省高校人文社会科学研究项目“基于环境影响的儿童康复空间设计研究——以自闭症儿童康复中心为例”（项目编号：YS20106）
作者简介:邹淑珍，女，江西南昌人，教授，研究方向：环境艺术;
陈芳婷，女，江西南昌人，硕士，研究方向：环境艺术;
梁峰，男，江西南昌人，讲师，研究方向：环境艺术。

前言

在我国，被诊断为特殊儿童的人群达到200万人，是社会上不容忽视的群体。随着科技、现代教育和康复医疗的蓬勃发展，我国在康复空间室内环境方面的建设取得了明显的进步。越来越多的康复机构设计符合人性化和专业化的设计要求，帮助特殊儿童适应和走向社会生活。从现实成果可知，现阶段针对特殊儿童康复性空间的室内研究着重点还是更加侧重医疗环境、康复空间整体设计和空间功能完备等方面。针对康复空间室内景观设计普遍局限于用来点缀和装饰空间环境。室内植物景观辅助儿童康复之间还具有一定的研究价值。探讨如何合理运用室内植物景观，建立适宜特殊儿童康复的室内空间环境，促进特殊儿童的各方面恢复，从而达到辅助医疗康复的效果。以期将植物景观真正融入室内空间设计中，真正做到设计从整体空间环境出发，为特殊儿童的康复治疗起到良好的促进作用。

1 室内植物景观在儿童康复空间中的功能体现

植物具备的色彩和外形是任何室内陈设无法替代的，在改善空间微环境上有显著功效[1]。长期身处在景观植物较为合理、丰富的环境中，可以激发特殊儿童产生联想记忆、抒发感情、释放压力，从而构建出良好的精神世界。儿童们在舒适、安全的空间环境下放松警惕心理，保持良好心态，积极配合常规康复训练，对儿童的康复治疗达到事半功倍的效果。
1.1 调节儿童心理
植物景观是室内设计中不可或缺的重要部分，可以激发特殊儿童相关感知觉能力，促进自身能力训练和发展。在室内景观优美、舒适的康复空间中，可有效缓解特殊儿童突发的过分紧张或身心失衡引起的某些身心疾病，同时植物景观通过潜移默化的帮助调节儿童心理，可以让儿童慢慢对空间环境产生安全感，消除心理矛盾，对康复产生良性效果。植物的生长周期也可以培养特殊儿童的探索精神，激发其对自然科学的热爱。
1.2 净化空间环境
在生活中，植物可以有效地调节室内的温度和湿度，营造更加宜居的生活环境。在室内环境中运用绿色植物进行空间布置，是在符合生态原则的基础上，最有效的室内环境质量改善方式。空间中的植物超过空间整体的38%时，可有效改进室内空气质量，形成绿色健康的室内空间环境。为特殊儿童营造良好的生活空间。当然，植物对建筑空间的作用远远不止这些，在室内空间中引入绿色植物，还可以起到降噪、排污、消除甲醛等有效作用。
1.3 营造康复空间区域
植物景观作为建筑空间环境的一部分，不仅能美化环境、净化空气，也是空间设计中区域划分的重要布景手段。植物景观丰富室内空间层次，在空间中可以起到指示等参照作用。承担室内空间的限定与分隔，是室内外空间环境的过渡与延伸的设计手段，有助于营造康复空间区域。

2 特殊儿童康复空间中植物景观的设计原则

2.1 比例适度
在选择室内植物时，要依据具体空间的使用面积大小而定。室内植物的选择高度不宜超过整体空间的2/3，特殊儿童康复空间，主体是儿童，则植物的高度还应根据儿童身高进行适当调整。合适的比例是为了给植物足够的生长空间，照顾特殊儿童们的视觉感受，避免整体空间显得狭窄、压抑。
2.2 布局合理
要合理设计空间植物的整体布局，不能喧宾夺主。植物的摆放不能阻碍康复空间中特殊儿童们的正常活动轨迹。将景观与整体空间设计相融合，不能突兀。从植物的造型和色彩上来说，植物颜色较深，枝叶繁茂，视觉上给人以厚重沉稳的感觉。而植物体型轻巧，色彩鲜艳则在视觉上给人以轻快活泼的感觉[2]。在空间布局中可根据各类植物的特点加以综合运用，从而达到空间景观布局的有效平衡，与此同时，还要在不同空间注重不同植物景观的大小和造型。
2.3 色彩、质地与环境相协调
康复中心室内空间设计色彩、材质根据康复儿童人群不同室内空间设计也不同。室内景观设计也要结合室内空间色彩。室内景观植物的选择大多采用对比的设计手法。整体空间环境色调明亮，选择植物或者花卉时多选用暗色调植物点缀亮色调花卉。而当整体空间环境色调较暗时，则选择色泽鲜亮的植物增强对比，烘托整体空间氛围。

3 空间中植物景观的选择运用

康复空间中景观设计的选择，不仅只是为了装点室内空间，最重要的是通过不同植物的选择促进特殊儿童的康复发展。在儿童康复室内空间中植物景观的选择运用要满足康复性景观设计的场地需求，为特殊儿童创造出促进康复的室内空间，满足实用和审美的双重需求。
3.1 植物色彩选择
色彩是选择视觉类植物的重要依据，同时也是景观植物欣赏中最敏感的反映。英国色彩学家奥格博士在研究后指出，大自然所有的色彩中，对人类视觉神经最有益处的颜色是绿色。不同色彩对人的康复作用也有的不同程度的作用（见表1）。而在视觉效果上，视觉类植物可以很好地装饰空间环境，同时可以让特殊儿童观察植物的颜色形状和大小，激发儿童想象力以及锻炼认知能力。
表1 不同色彩对人的康复作用
在康复空间环境中的植物选择中，多选择具备较高观赏价值的景观植物。同时植物景观选择倾向以色彩为导向，以绿色为主，其他颜色作为点缀应运而生。色彩中，对比色往往使人感觉醒目、明快。例如在空间中，在绿色系植物背景墙上点缀观赏性花卉植物，营造互补效果，体现视觉冲击感，使空间整体环境呈现生动，轻快的氛围。同时可以运用植物达到时间的界定作用，选用春夏秋冬花色完全不同的植物进行装饰搭配，增强空间趣味性。例如木芙蓉，四季色彩不一，对特殊儿童来说可以起到季节界定作用。不同颜色差异的植物在景观设计中要根据具体空间功能和氛围进行搭配，契合的设计搭配可以促进康复景观的辅助治疗和保健的作用。视觉类植物可以选择白掌、水培绿萝、绣球花、牡丹、垂丝海棠、月季等（见图1）。图1 视觉感官类植物
3.2 植物类型的选择
根据不同植物形态及特性，康复空间中的室内植物选择，可以分别从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官体验上进行选择区分。
3.2.1 听觉感官类植物。
可多选择具有较高观赏价值的植物，特殊儿童们长期与这些植物相处，能够在空间环境中潜移默化地缓解压力、平缓情绪。从植物本身来说，珊瑚树、吊兰、女贞、虎尾兰、七里香等都能起到一定吸音降噪、防灰防尘的效果。从设计角度来说，听觉类植物多数可以通过植物与水景设计的结合，多方面刺激患儿感官功能，同时增进孩子与空间的互动性。但针对康复空间中建造室内水景设计，还需要考虑到特殊儿童的实际身体状况以及心理状况，不能盲目为了置景而不考虑现实情况，在设计中，首要考虑安全性。
3.2.2 嗅觉感官类植物。
也称作芳香植物，植物根茎中可提取芬多精物质，主要成分是一种芳香性碳氢化合物，具有抗菌、净化空气、清醒头脑的效果，能达到舒缓心情的效果[3]。芳香植物与环境的结合会产生无穷的“化学反应”（见表2）。在空间环境中多选用对特殊儿童有康复作用的芳香植物，例如茉莉花、玫瑰、白兰花等，可最大程度地调节患儿内心情感，其到稳定情绪的效果。芳香类植物还可以吸收有害气体、净化空气。同时部分芳香植物所散发的芬芳物质能有效驱逐蚊虫，是天然无污染的自然杀虫剂，在装饰空间环境的同时还能净化空间。常见的植物有薄荷、茴香、薰衣草等。
3.2.3 康复空间的半医疗性质。
在空间中应多选用具有消毒作用的植物，如迷迭香、吊兰、文竹、百合等。并使用容器密封展示装饰，减少细菌成活的可能性。最大程度地保证康复空间的整洁。同时多选择枝叶形状较好、较健康的植物，并每天打扫整理，及时更换枯萎的植物，避免特殊儿童形成消极的联想。
表2 芳香植物的功能
3.2.4 皮肤觉感官类植物。
也称为触觉感官类植物，应多选择有特殊质感的植物，让特殊儿童产生好奇心，激发趣味性。还可选择形态变化较大的植物，让特殊儿童在触摸中感知质感，探索植物，丰富患儿的感官体验，让儿童在与植物的互动和交流中突出趣味性，如含羞草、矮牵牛、蒲公英、向日葵等。
图2 触觉类植物
3.2.5 味觉感官类植物。
味觉感官类植物一般和园艺疗法相辅相成，呈现形式为种植瓜果蔬菜，通过收获成就感达成疗愈效果，需建立种植空间，是目前采取的较多且互动性较强的康复景观疗法之一。在种植区域内，儿童们在老师的帮助下种植，可产生良好的社会互动性，也可以很好地帮助儿童认识生命和了解植物的生长周期，培养其动手能力和责任感。可选取易种植的植物，比如：青椒、黄瓜、小白菜、小番茄等。
3.3 植物景观在康复中心的设计运用
室内植物景观设计在康复空间中起辅助作用，并不是所有空间都需要堆砌、填充满，要注意设计的尺度，切记不要喧宾夺主。室内植物景观探讨的目的是为了合理运用植物景观营造适宜的康复环境，而不能是完全依靠植物达到特殊儿童治疗效果。
室内空间中景观的设计和摆放要适当，在空间中主要起点缀作用。景观设计呈现的载体可以通过盆栽摆放的形式进行展示。盆栽植物在摆放和栽种的形式上都较灵活，设计的可操作性也较大，可根据具体空间选择容器的造型和色彩搭配。通过对形状的选择，可极大地满足整体空间设计匹配度，满足人们的视觉效果、审美要求。在室内植物布置上，考虑到受众人群以儿童为主题，可选择吊篮类型装饰方法，防止患儿在游戏过程中不慎打破景观植物而造成不必要的伤害，满足整体空间设计的匹配度。
在康复空间的教学类空间中，可摆放观叶类植物以及芳香类植物，帮助调节患儿情绪和净化空气。避免摆放互动性较强的触觉类植物，以免特殊儿童在基本康复训练中注意力不集中。宜摆放在置物柜上方或儿童不宜触碰到的地方；在康复空间中的活动类空间里，地面不宜摆放过多植物，同样可以选择吊篮类型的装饰方法，防止患儿在游戏过程中不慎打破景观植物而造成不必要的伤害。在阅读室和其他活动类空间，可以将景观与家具相结合，不仅丰富了室内景观设计，增强趣味性而且又兼具实用性。
在康复空间中，卫生间植物多选择体积偏小的耐阴性观叶类植物或者芳香类植物，达到美化环境和净化空气的需求。可以在洗手池、窗户和门口摆放虎尾兰、常春藤、绿萝、芦荟、富贵竹、铁线蕨、柠檬香蜂草等。对室内空间较宽广区域，例如玄关、入口等，景观植物多选用气势磅礴的插花、树桩、盆景等达到一定的视觉冲击力。可以放置南洋杉、榕树、棕榈等，起到空间隔断作用。而空间环境中的墙角、窗边，可利用吊篮、花架布景，或放置大型花木。
在公共空间中，植物景观的摆放首先不能影响正常的行动轨迹，其次也不能大片遮挡视野范围，防止儿童发生意外不能第一时间察觉。在前台、走廊或入口处等空间可以选择开阔的观叶类植物。例如龟背竹、发财树、滴水观音，可以带来一定的视觉冲击力。对于走廊，可以利用墙面进行墙内微观造景，合理利用空间，增强美观性和趣味性。对于楼梯角落、空间死角等静态区域，可以进行区域性的景观设计，模糊造景与实用空间的边界感，打造自然环境氛围，增强空间环境交互性，带给孩子们和谐自然宁静的康复环境。

4 结语

特殊儿童康复空间的室内植物景观设计具有促进儿童身心健康、辅助医疗手段、提高室内湿度、吸收室内有毒物质、增加建筑美感和层次感等功能。是特殊儿童康复空间设计中必不可缺的重要一环。只有当植物景观在辅助特殊儿童的康复治疗方面起到良好的促进作用，室内科学、合理的景观设计才会越来越被人们所关注。同时特殊儿童的康复空间要不断地通过室内室外建筑、景观空间的相融合，为日后的康复空间设计提出新思路，推进新方案，带来新成果。

参考文献
[1]吴俊峰.植物景观在室内设计中的应用研究[J].城市住宅，2019(03):164-166.
[2]汪悦，孟祥庄.基于心理学的儿童活动空间景观设计研究[J].绿色科技，2019(21):14-15.
[3]翟天然.“治愈系”的景观设计———园艺疗法研究应用初探[J].美与时代，2014(08):61-64.
[4]途海勇，胡海燕，王晓莉.室内设计的生态学研究[J].山东农业大学学报，2004(01):125-130.
[5]李路路，戴晓楠，李杰.居住区儿童活动空间植物景观优化—以济南市居住区为例[J].现代园艺。

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