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大班美术优质课教案及教学反思《自然角里的植物》.docx

花匠小妙招
2025-12-21 01:42

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大班美术优质课教案及教学反思《自然角里的植物》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言　　下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!　　并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如语文教案、数学教案、英语教案、语言教案、科学教案、体育教案、音乐教案、安全教案、健康教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic lesson plans, such as Chinese lesson plans, math lesson plans, English lesson plans, language lesson plans, science lesson plans, sports lesson plans, music lesson plans, safety lesson plans, health lesson plans, other lesson plans, etc. Please pay attention to the format and writing of the lesson plan!大班美术优质课教案及教学反思《自然角里的植物》　　大班美术优质课教案及教学反思《自然角里的植物》　　教学目标：　　1：在细致观察的基础上写生，把握画面的结构和色彩。

　　2：让孩子们充分感受植物的特征与名称，并爱护植物，保护环境　　教学过程：　　——激趣导入　　师：孩子们，我们都知道，植物是人类的好朋友，它为我们带来新鲜的氧气，美化我们的环境，给我们的生活，带来了必不可少的好处与用途　　师：今天，让我们一起走进植物王国，去走一走，看一看吧~!　　——观看图片、初步感知　　师：小朋友们，看了这些植物以后，小朋友们又什么样的感受啊?　　——充分给幼儿表述的机会　　师：小朋友们，今天我还给小朋友们，请来了一些小客人，想不想认识它们?——幼儿：“想”　　注意：在授课的过程中，要进行简要的，对植物的画面结构和色彩等进行表述，也让孩子们进行，对所见的，进行表述　　——那小朋友，看到植物王国的植物与我们请来的小客人，你们最想用画笔，帮哪种植物画一个画像呢?　　——幼儿踊跃表述自己想画的植物　　——孩子们，上创意美术以来，通过观察，我们要把握画的画面，画在老师给你们准备的纸上，那小朋友，给植物画图像的时候，也就是写生，还怎么做：尽量画大，注意画出植物的细节比如：叶片的纹理和花茎或刺　　——教师巡回指导，孩子们开始写生作画　　——总结：孩子们，这一节课我们在植物王国里，找到了一位特别的好朋友，并为它画了一幅美丽的画像。

　　我们知道它们圆圆的身子上，长满了尖尖的刺，而且仙人掌有的还能长出美丽的花朵，在仙人掌背后，还藏了一些小叶子　　(这一环节，那可以拿幼儿作品，进行总结与评述)　　孩子们，让我们带着我们的好朋友，去外面晒晒太阳吧~~让我们大家都来爱护植物、保护植物，让它们成为我们永远的朋友，好吗~~　　教学反思：　　首先本节课，我用一个开场白的形式进行了这节课的开始，并进行了~图片与实物的观察与叙述　　在设计这节课的时候，我就在想一个问题：创意是让孩子们自由的发挥自己的想象去添画，但是我还记得薛老师说过这么一句话：创意有时候讲究是结果而不是过程　　单凭这节课的结果，也就是画面展现，我感觉是满意的，但是，从教案与实际的写生目的，我感觉这一节课很失败首先我没有勇气让孩子们，通过我的引导去把实物放在桌子上，让孩子发挥想象去画自己所见所想没有了写生意义的存在只是我硬性的把一个植物与画面把孩子们的思维固住了　　在以后的写生课中，我会认真引导，我更会相信我的孩子们，能做到写生的真正作品的呈现有时候对自己的怀疑也许局限了孩子们的写生范围，这是老师，最大的误点也是最不可取的　　第 4 页共 4 页。