《14 剪贴纸拉花》（教学设计）
《14剪贴纸拉花》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《14剪贴纸拉花》
2.教学年级和班级：三年级1班
3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课
4.教学时数：1课时
亲爱的同学们，今天我们要一起学习《14剪贴纸拉花》这堂有趣的课。让我们一起动手，用剪贴纸创造出美丽的拉花，体验创作的乐趣吧！二、核心素养目标1.创意思维：激发学生对艺术创作的兴趣，培养他们独立思考和创意表达的能力。
2.手工实践：提高学生的动手操作技能，锻炼他们的精细动作和手眼协调能力。
3.艺术欣赏：引导学生欣赏不同形式的拉花艺术，提升他们的审美能力和文化素养。
4.团队合作：在小组活动中，培养学生与他人协作、沟通和分享的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：
-重点一：剪贴纸的图案设计。强调学生要学会如何设计简洁而富有创意的图案，以便于后续的剪贴和折叠。
-重点二：拉花的折叠技巧。教授学生如何正确折叠剪贴纸，使其形成立体拉花的形状，这是制作拉花的关键步骤。
-重点三：色彩的搭配。引导学生学习如何根据不同的场合和节日选择合适的色彩搭配，提升作品的艺术效果。
2.教学难点：
-难点一：图案设计的创意性。学生可能难以跳出常规思维，设计出有创意的图案。教师需要通过启发式教学，鼓励学生尝试不同的图案组合。
-难点二：拉花的折叠精确度。学生可能难以掌握折叠的精确度，导致拉花形状不规整。教师可以通过示范和反复练习来帮助学生掌握技巧。
-难点三：色彩的和谐统一。学生可能对色彩搭配不够敏感，难以做到色彩的和谐统一。教师可以通过色彩理论讲解和实践操作来引导学生。四、教学资源-软硬件资源：彩色剪贴纸、剪刀、胶水、透明胶带、白纸、彩色卡纸、尺子、铅笔
-课程平台：班级微信群、学校美术教学平台
-信息化资源：美术教学视频、在线图案设计软件
-教学手段：实物展示、多媒体投影、小组合作学习五、教学过程【导入】
（老师）同学们，今天我们要学习的是《14剪贴纸拉花》这一课。你们知道吗？拉花是一种非常有趣的手工艺术，它不仅能美化我们的生活，还能锻炼我们的动手能力和创造力。那么，今天我们就一起来探索拉花的魅力吧！
【新课导入】
1.（老师）首先，让我们一起欣赏一些精美的拉花作品，感受一下它们的美丽和艺术价值。同学们，你们能从这些作品中找到哪些共同点呢？
（学生）...（学生回答，老师引导总结：色彩搭配、图案设计、立体效果等）
2.（老师）接下来，我会向大家介绍一些制作拉花的基本技巧。首先，我们要设计一个漂亮的图案。同学们，你们觉得我们应该从哪里开始设计呢？
（学生）...（学生回答，老师引导总结：从简单图案开始，逐步增加复杂度）
【重点讲解】
1.（老师）现在，我们来学习如何剪贴纸。首先，我要示范一下如何使用剪刀。同学们，看好了，我要剪出这个图案。
（老师演示剪纸过程，学生观察）
2.（老师）剪纸完成后，接下来是折叠。折叠是制作拉花的关键步骤，我们要确保每个折痕都准确无误。现在，我来示范一下如何折叠。
（老师演示折叠过程，学生观察）
3.（老师）最后，我们要用胶水将折叠好的部分粘合起来，形成一个立体的拉花。同学们，你们准备好了吗？现在，让我们一起动手试试看。
【实践操作】
1.（老师）同学们，现在请大家按照刚才学到的步骤，开始制作自己的拉花。在制作过程中，如果有任何问题，可以随时向我或同桌求助。
（学生动手制作，老师巡回指导）
2.（老师）在制作过程中，我注意到有些同学遇到了一些困难。比如，有的同学剪的图案不够准确，有的同学折叠的时候力度不够均匀。现在，让我们一起来解决这些问题。
（老师针对学生遇到的问题进行个别指导）
【小组合作】
1.（老师）同学们，接下来我们进行小组合作。每个小组选择一个主题，共同设计一个拉花作品。在合作过程中，我们要学会分工合作，互相帮助。
（学生分组讨论，设计拉花）
2.（老师）各小组开始制作自己的拉花作品。在制作过程中，要注意色彩的搭配和图案的创意。同时，也要确保作品的稳定性。
（学生分组制作，老师观察）
【展示与评价】
1.（老师）同学们，现在请大家展示一下你们的作品。大家可以互相欣赏，提出一些建议。
（学生展示作品，互相评价）
2.（老师）今天，我们学习了如何制作剪贴纸拉花。通过这节课，我相信大家不仅掌握了制作技巧，还提高了自己的审美能力和创造力。希望大家在今后的生活中，能将所学应用到实际中，创造出更多美丽的作品。
【总结】
1.（老师）今天我们学习了《14剪贴纸拉花》这一课，通过观察、讲解、实践和评价，同学们不仅掌握了制作拉花的基本技巧，还提高了自己的动手能力和创造力。希望大家在今后的学习中，继续保持这种积极向上的态度，不断探索和创造。
2.（老师）最后，我要提醒大家，在制作拉花的过程中，一定要注意安全。剪刀和胶水等工具要妥善保管，避免发生意外。
（老师总结课程内容，强调安全注意事项）
【课后作业】
1.（老师）同学们，今天的作业是：回家后，用自己制作的拉花装饰家里的某个角落，感受一下自己的劳动成果。
2.（老师）同时，请每位同学思考一下，如何将今天学到的拉花制作技巧应用到其他手工艺术创作中。
（老师布置课后作业，鼓励学生思考）六、学生学习效果学生学习效果
1.技能提升：学生在制作剪贴纸拉花的过程中，动手操作能力得到了明显提高。他们学会了如何使用剪刀、胶水等工具，掌握了剪纸、折叠、粘贴等基本技巧，为今后的手工艺术创作打下了坚实的基础。
2.创意思维：学生在设计图案时，充分发挥了创意思维。他们尝试了不同的图案组合，学会了从简单到复杂的设计方法，培养了独立思考和创新能力。
3.美术鉴赏：学生在欣赏和评价作品的过程中，提升了审美能力。他们学会了从色彩、图案、立体效果等方面分析作品，增强了艺术鉴赏能力。
4.团队合作：在小组合作环节，学生们学会了与他人协作、沟通和分享。他们分工合作，共同完成作品，培养了团队精神和合作意识。
5.安全意识：学生在使用剪刀、胶水等工具时，注意了安全操作。他们学会了正确使用工具，避免了意外伤害，增强了安全意识。
6.综合运用：学生在课后作业中，将所学技巧应用到实际生活中，如用制作的拉花装饰家居，提升了实用性。
7.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对手工艺术产生了浓厚的兴趣。他们愿意主动探索、尝试，为今后的学习奠定了良好的基础。
8.情感态度：学生在制作拉花的过程中，体验到了创作的乐趣，培养了积极向上的情感态度。他们学会了享受过程，珍惜成果，增强了自信心。七、典型例题讲解在《14剪贴纸拉花》这一课中，我们学习了如何设计图案、剪纸、折叠和粘贴剪贴纸拉花。以下是一些典型例题的讲解，以及相关题型的补充说明和举例。
例题一：设计图案
题目：请设计一个简单的几何图案，并剪出其轮廓。
解答：
首先，我们可以选择一个简单的几何图形，比如正方形或圆形。以正方形为例，我们可以在纸上画出一个正方形，然后沿着边缘剪出轮廓。接下来，我们可以对剪出的正方形进行折叠，使其形成立体的效果。
题型补充：
1.设计一个包含至少两种不同几何图形的复合图案。
2.设计一个具有节日主题的图案，如圣诞节树、春节灯笼等。
3.设计一个以自然元素为主题的图案，如花朵、树叶等。
例题二：剪纸技巧
题目：如何剪出一个复杂的剪纸图案？
解答：
对于复杂的剪纸图案，我们可以先画出图案的大致轮廓，然后逐步细化。在剪裁时，可以先从图案的边缘开始，逐渐向内部深入。对于细小的部分，可以使用小剪刀或雕刻刀进行精剪。
题型补充：
1.剪出一个包含曲线和直线元素的图案。
2.剪出一个包含多个镂空部分的图案。
3.剪出一个具有层次感的图案，如花朵的层次。
例题三：折叠技巧
题目：如何将剪好的图案折叠成一个立体的拉花？
解答：
将剪好的图案按照设计好的折痕进行折叠。对于需要折叠的部分，可以使用手指轻轻压平，确保折痕清晰。在折叠过程中，注意保持图案的对称性，以便于后续的粘贴。
题型补充：
1.将剪好的图案折叠成一个正方体或其他立体形状。
2.将多个剪好的图案组合成一个更大的立体作品。
3.将剪好的图案折叠成一个可展开的纸花。
例题四：粘贴技巧
题目：如何将折叠好的拉花粘贴在一起，形成一个完整的作品？
解答：
将折叠好的拉花按照设计的顺序依次粘贴在一起。可以使用胶水或透明胶带固定。在粘贴过程中，注意保持作品的稳定性和美观性。
题型补充：
1.使用不同颜色和材质的纸张制作拉花，丰富作品的表现力。
2.将制作的拉花组合成一个挂饰或装饰品。
3.利用拉花制作贺卡、邀请函等实用物品。
例题五：创意组合
题目：如何将多个剪贴纸拉花组合成一个创意作品？
解答：
首先，设计一个主题，如节日庆祝或自然景观。然后，根据主题制作多个相关的剪贴纸拉花。最后，将这些拉花按照一定的布局和顺序粘贴在一起，形成一个完整的创意作品。
题型补充：
1.将剪贴纸拉花与其他手工材料结合，如纸条、彩珠等。
2.设计一个故事场景，用剪贴纸拉花来表现故事情节。
3.将剪贴纸拉花应用于服装设计、舞台布景等领域。八、教学评价与反馈1.课堂表现：
学生在课堂上的表现整体积极，参与度高。大部分同学能够认真听讲，积极回答问题，对剪贴纸拉花的制作过程表现出浓厚的兴趣。在剪纸和折叠环节，学生们能够按照老师的要求进行操作，虽然有些同学在初期可能会遇到一些困难，但在老师和同伴的帮助下，他们都能够逐步克服。
2.小组讨论成果展示：
在小组讨论环节，同学们能够积极交流自己的设计思路和操作经验。各小组在合作中展现出了良好的沟通能力和团队精神。展示的作品中，有的小组设计了富有创意的图案，有的小组则展现了精湛的剪纸和折叠技巧，整体效果令人满意。
3.随堂测试：
为了检验学生对本节课内容的掌握程度，我进行了随堂测试。测试内容涵盖了图案设计、剪纸技巧、折叠方法和粘贴技巧等方面。结果显示，大部分同学能够正确完成测试题目，说明他们对本节课的知识点有了较好的理解和应用能力。
4.学生作品评价：
学生对本节课的作品进行了自我评价和相互评价。他们在评价中提到了作品的美观度、创意性和实用性。通过评价，学生不仅认识到了自己的优点和不足，还学会了如何欣赏和改进他人的作品。
5.教师评价与反馈：
针对学生的课堂表现和作品，我给予了以下评价与反馈：
-对于课堂表现积极、参与度高的学生，我给予了表扬，并鼓励他们在今后的学习中继续保持。
-对于在剪纸和折叠环节遇到困难的学生，我建议他们多加练习，并提供了个别指导，帮助他们克服难关。
-对于小组合作成果展示，我强调了团队精神和沟通能力的重要性，并鼓励学生在未来的合作中更加积极地参与。
-对于学生的作品，我提出了具体的改进建议，如加强色彩的搭配、提高图案的复杂度等，同时也肯定了他们的创意和努力。
总体来说，本节课的教学效果较好，学生在技能提升、创意思维和团队合作等方面都取得了明显的进步。在今后的教学中，我会继续关注学生的个性化需求，提供更多元化的教学资源，以促进他们全面发展。板书设计①剪贴纸拉花制作步骤
-设计图案
-剪纸
-折叠
-粘贴
②设计图案要点
-选择几何图形
-简单图案
-复合图案
-节日主题图案
-自然元素图案
③剪纸技巧
-大致轮廓绘制
-边缘剪裁
-细节精剪
-曲线与直线元素
-镂空部分
④折叠技巧
-按折痕折叠
-保持对称性
-正方体或其他立体形状
-组合多个图案
-可展开纸花
⑤粘贴技巧
-顺序粘贴
-使用胶水或透明胶带
-保持稳定性和美观性
-不同颜色和材质纸张
-制作挂饰或装饰品
⑥安全注意事项
-正确使用剪刀和胶水
-注意手部安全
-避免意外伤害反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新
1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，比如让学生分组讨论，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在交流中学会了合作和表达。
2.实践与理论相结合：我注重将理论知识与实际操作相结合，让学生在动手制作的过程中更好地理解理论知识，提高了学习的实用性。
反思改进措施（二）存在主要问题
1.学生个体差异处理：我发现，在剪纸和折叠环节，不同学生的学习进度和掌握程度存在差异。有些学生能够迅速掌握技巧，而有些学生则需要更多的指导和练习。
2.时间分配问题：在课堂时间分配上，我发现有时候教学进度过快，导致部分学生没有足够的时间消化和吸收知识。
3.安全教育不足：在剪纸环节，我意识到对学生的安全教育还不够到位，需要进一步加强。
反思改进措施（三）
1.针对个体差异，我计划在今后的教学中，根据学生的实际水平进行分层教
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