陪儿子做花篮

晚上，小儿子心血来潮，非要让和他一起做手工。

做什么呢？对于我这位动手能力差、脑袋缺乏创新设计能力的妈妈来说，确实是一个挑战。自己不会，那就听儿子的吧，做一位当下氛围的配合者。

儿子上网搜索了一下，最后锁定旧物改造、变废为宝----做花篮。

按照儿子的安排，我俩开始搜集家里有的材料：一个空矿泉水瓶、几支枯树枝、彩泥、水果泡沫网套。

不得不佩服儿子的观察能力和物品取而代之的丰富想象力。正当我想着夜深了哪里去找枯树枝一筹莫展时，儿子两眼放光兴奋地说：妈妈，花瓶里的玫瑰花的枝子每枝剪下来一截不就有啦！

我自嘲道：哎呀，看来妈妈的脑袋真是绣的不会转圈儿了，光想着这树枝不得去树上找，哪里想到还可以用其他东西替代呀，还是儿子的小脑袋灵活，观察力也强，妈妈真佩服你！（我往儿子额头点了一个大大的赞！记得陈老师说过，额头是我们智慧脑的地方，越点越聪明！）

儿子说：妈妈，你不能这样说自己，你是脑袋里装的事情太多了，一时没有想起来而已。

儿子的接话再次拉满情绪价值。

一切就绪，开始动手制作。儿子让我干啥我干啥，一切服从儿子的安排，我俩默契配合，用了一个小时的时间，完成了花篮的制作。

看着赏心悦目的花篮，我和儿子成就感满满。

其实，做什么不重要，重要的是我俩一起做的过程才是最重要的。制作花篮的过程，不仅提升儿子的观察能力、动手能力、创造力、审美能力、协作协调能力，还可以提升自信心成就感，用废旧的物品进行创作改造，又提升了孩子的环保意识。

院长讲过，高效陪伴就是陪孩子一起做一件事。今晚，我和儿子彼此高效陪伴。

变废为宝