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1.《合欢树》课件(共33张PPT) 2022—2023学年高教版中职语文基础模块下册

花匠小妙招
2026-02-21 04:06

资源简介

(共33张PPT)
合欢树
史铁生
1.理解“合欢树”在文中的象征意义。
2.品味平淡朴实的文字。
3.感受母子情深，珍惜亲情，学会感恩。
学习目标
史铁生
1951年生于北京，清华大学附中毕业后，于1969年插队延安，1972年因病致瘫，（“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”）转回北京，1981年病情加重，1983年加入中国作协。
他的作品，一类是对知青生活的回忆和反思，另一类是对残疾人命运的描摹，1985年以后他的作品开始思考人的命运，生命的目的就是不断跨越困境的过程。
代表作
知青题材短篇小说: 《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》
哲理性长篇小说 : 《务虚笔记》
散文: 《我与地坛》
虔（qián）诚瘫痪（tān huàn）
侥（jiǎo）幸好兆（zhào）头
灸（jiǔ ）侍（shì）弄
惊惶（huánɡ ）
生字词
Q1：浏览全文，根据合欢树出现前、出现后的顺序把文章分成两部分，概括这两部分。说说你认为这篇文章的主题是什么？
前面部分写母亲生前的事，前者以写“人”为主（实写）；
后面部分写母亲逝世后的事，后者以写“树”为主（虚写）。
主题是母爱。全文“无处不在写母爱”。
Q2：找出前半部分文中三个明显表示时间的词语。并说说看作者写了人生中这几个年龄段“我”和母亲的哪些事情？从中我们能看出些什么？
十岁
二十
岁
三十
岁
事件
年龄
母亲的表现
母亲形象特点
“我”的态度
很高兴，说自己当年的作文写得还要好。
扫兴、不服气、故意气她
“我”作文获奖
年轻好强，爱美爱生活
“我”双腿残疾
有了白发，全服心思，为我治病，抱着希望
冷漠、忽略了母亲所承受的痛苦
无私无怨
坚强执着
宽厚仁慈
牺牲奉献
她活在儿子的心灵里，陪伴他一生。
遥想母亲、怀念母亲、感激母亲
“我”小说发表
已不在人世
Q3：请从文章中第2、3自然段找出当我双腿残疾的时候母亲为我做了哪些事情？请简要概括。
母亲为“我”治病
母亲为“我”借书
母亲推“我”去看电影
母亲鼓励“我”写作。
Q4：第2、3自然段写了我和母亲，同学们请找出是用那些手法来描写人物形象的？在文章中勾画出来。
动作描写、肖像描写、心理描写等方法，展现出一个无私无怨、坚强执著、宽厚仁慈、牺牲自我的伟大母亲形象。
Q5：请同学们根据第一部分，简要概括作者对母亲的情感变化。
不服气、故意气她
忽略了母亲所承受的痛苦
怀念、感恩、愧疚遗憾
合欢树
合欢树，落叶乔木，伞形树冠。叶互生，为偶数。花美，形似绒球，清香袭人；叶奇，日出而开，日落而合。有“马缨花”、“绒花”之称。常象征夫妻恩爱、婚姻美满。
Q6:文章何时开始出现“合欢树“？文中几次提出合欢树，找出来并体味。
第一次，通过院里老太太和初生的小孩的注目引出合欢树。
第二次，讲述合欢树的来历和母亲寄托他身上的美好期望。
第三次，通过刚来到世上孩子的眼睛写合欢树的影子。合欢树年年在长高，但母亲却永远的离开了，寄托了作者对母亲的深深地怀恋。
第四次，文章结尾通过写那个孩子长大后忆起童年往事时会跑去看那颗合欢树。孩子也寄托了对母亲的感情在这棵树上，同时也说明母亲的芳泽和恩泽将造福于儿女和他人。
合欢树的成长经历
合欢树是母亲在为我找工作时，在
挖来的，种在，第二年，合欢树
母亲，第三年，合欢树
母亲，又过一年，合欢树栽在了
，再过了一年，合欢树，
现在合欢树，我再也见不到母亲。
回来的路边
花盆里
舍不得丢
没发芽
长出了叶子
高兴了几天
窗户前地上
搬家被遗忘
年年开花长到房高
Q7:作者为什么在这里花了大量的笔墨写合欢树的来历以及母亲悉心培育它的过程？它在此文中的含义是什么？
种树护树生我养我母亲的情感
带“含羞草”回家带我来到这个世界对生命的喜爱
合欢树不发芽，母亲舍不得扔掉我残疾了，母亲没有抛下我对生命的珍视
合欢树长叶了，母亲常去待弄它我写小说了，母亲为我借书对生命的呵护
母亲念叨着不知道合欢树几年才开花母亲也不知道我何时能走上文学之路对生命的期待
合欢树=合家欢乐
Q8：为什么不用《我的母亲》为题，而用《合欢树》为题？
合欢树是作者个人命运的写照。母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。
合欢树=作者自己，母亲悉心照顾的合欢树就是病中的自己。
合欢树是触动作者思念母亲的实物，也是母爱的具体的体现物，它是母亲曾活在人世的见证。它好像是母亲的化身。
合欢树和它晃动的树影，象征着作者对母亲的不尽思念。
在母亲眼中
合欢树=儿子
在儿子眼中
合欢树=母亲
合欢树是触动作者思念母亲的物，看到它，就像看到了母亲，它是母亲生命的延续。树影儿，就是母爱的影子。
合欢树的象征意义
树即是”我“，母亲对合欢树的精心照料是她呵护关心”我“的写照寄托着母亲对儿子的希望，希望儿子“我”由写作闯出一条路以获得生活的信心和写照。
艺术手法：象征
以小见大
合欢树的象征意义
“亦母亦子合欢树，一枝一叶总关情。”
母爱树
合欢树仿佛是“我”的患难兄弟，又是母爱的象征和化身。母爱把“我”和合欢树的命运紧密地联系起来，母爱是“我们”共同的生命之源。母爱是博大的，深厚的，无私的，它不仅意味着关爱与呵护，更意味着信任与理解。在这棵树上，也寄托着母亲对我的希望
2.思念树。我对合欢树那种既渴望相见，又刻意回避的复杂情感，正是“我”对母亲无比怀念之情的深刻表现。
3.母子合欢树。生命中不能剥离之情！象征意味的转变。
Q9：为什么说“悲伤也成享受”？
作者悲伤的方面有：①自己的残疾给母亲带来的痛苦；②自己获奖，母亲已不在；③自己当年不体谅母亲给母亲带来的痛苦；④想看合欢树也没看成。
作者享受的内容有：①自己深味了母爱的伟大；②写作成功聊以告慰母亲；③独特而深刻的人生体验；④体悟到生命的价值真谛。
“悲伤也成享受”，看似有悖人情，实则体现了史铁生对母爱深深的理解，对人生独特的感悟，是最深切最纯粹的人情。
Q10：作者两次描写院里的老太太，作者想表达什么感情？
体现出老太太们的善良与热情。也寄托了作者对母亲的思恋与愧疚，也是对母爱的一种延续。
Q11：作者多次写到那个刚来到世上“瞪着眼睛看树影儿”的孩子，有什么作用？
作者把某种希望寄托在孩子身上，这个孩子无疑是健全的，幸福的，至少被簇拥在合欢树和母亲的双重拥抱中。在这个孩子的设计上，作者流露出物是人非的苍凉和一种渴望时间倒流的幻想。同时也是母爱的传承，树影儿像母亲的荫庇，保护着孩子。
象征手法
象征手法：象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种文学手法。
象征的条件：象征体和本体之间必须要有内在联系，也就是从本体想到象征体要有相似点、相近点。
艺术效果：使抽象的思想、意义、概念形象化、具体化，显得更含蓄。
1、象征物与被象征物之间有着某些精神、气质或情感上的相通。
2、象征使要抒发的感情有了实物的寄托，更有深度和美感。（如旭日象征新生和希望；高尔基笔下的海燕象征？）
3、象征是人的主观意愿赋予的，不是“与生俱来的”，并且在特定的文章、语句里可以创生或改变。如合欢树的原本象征意义（夫妻恩爱、婚姻美满）和在史铁生笔下的象征意义（母子深情）。
子欲侍亲亲不待
面对至爱自己和自己至爱的亲人，你想说什么想做什么，要趁早。
名言：
　母爱是一种巨大的火焰。 -------罗曼.罗兰（法）
　母亲的爱是永远不会枯竭的。　　———冈察洛夫(俄罗斯)
　母爱是女人心中最简单、自然、丰硕、永不衰竭的东西，就像是生命的一大要素。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——巴尔扎克（法）
妈妈，你是母亲、知己和朋友的完美合。 -----泰戈尔（印）
　母亲，是唯一使死神屈服的力量。 —— 高尔基（苏联）
　世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁（意大利）
　世界上一切都是假的空的，唯有母爱才失真的，永恒的，不灭的。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——普烈姆昌德（印度）