科学活动种花教案10篇(全文)
科学活动种花教案（精选10篇）
科学活动种花教案 第1篇
活动名称：种花 活动目标：
1.乐意发现简单的排序模式，尝试用间隔排序的方法种花。2.感知花朵有序排列的整齐，体验种花的快乐。
活动重点：乐意发现简单的排序模式，尝试用间隔排序的方法种花。活动难点：尝试用不同的间隔排序方法种花。活动准备：
1.花园场景图、红、黄、蓝三色花朵若干。2.排有不同次序花儿的花坛图。活动过程：
一、看一看——花坛里的秘密
1、春天到了，花儿都开放了。花坛里开出了很多美丽的花，看看有哪些颜色的花朵。
2、这些花朵是怎么种的？
幼儿可能：发现不了排序规律。
老师预处理：边点边说“红、蓝、红、蓝、红„„”，引导幼儿发现规律，并追问：“这些花是随便乱种的吗？有什么秘密在里面？”
小结：一朵红花，一朵蓝花，一朵红花，一朵蓝花，原来他们是红蓝红蓝间隔排排队的。
3、花坛里的花种的好看吗？为什么？
幼儿可能：只关注颜色的美，不能感知花朵排序的整齐。老师预处理：
二、想一想——发现秘密接着种花
1、（老师出示图一，ABC模式）（这里还有一个花坛，花坛里同样种着很多美丽的鲜花，这些花和刚才的花是一样种的吗？这里是怎么种的？）
幼儿可能A：这个花坛里种了三种不同颜色的花。老师预处理：这个花坛里花朵有什么排队的秘密？
幼儿可能B：是按照红、黄、蓝，红、黄种的。老师预处理：接下去应该种什么花？（请一幼儿接着种花）小结：（原来这个花坛里的花颜色更多，所以用了1红1黄1蓝、1红1黄1蓝、1红1黄1蓝，不一样的方法间隔排排队。）
2、（出示图二，ABB模式）看看现在这个花坛里应该种什么花了？（请一幼儿上前接着种花）
幼儿可能：是红、黄、黄，红、黄、黄，应该种黄花。老师预处理：追问“为什么？”引导幼儿发现也是有间隔排排队的规律的。小结：原来这几朵小花排的队也是有规律的，是1红2黄，1红2黄，间隔排排队的。
三、试一试——我也会种花
1、（蜜蜂蝴蝶等着要到种得最美丽的花坛里来采蜜呢，可是花坛里还有很多花儿没种好，怎么办？）
1、你准备用什么办法把美丽的鲜花种到花坛里？（引导幼儿用1红2黄，或2红1蓝等方法表述。）
2、幼儿操作，老师观察指导。
观察并提醒幼儿按照间隔排序的方法种花。
关注幼儿有否出现不一样的排序规律，并加以肯定。
对能力弱的幼儿加强指导，引导他们尝试根据前面的花朵特征和数量有耐心地接着排序。
四、分享交流——蝴蝶找花
1.猜猜蝴蝶为什么要到这个花坛里的花上来采蜜？这个花坛里的花是怎么间隔排排队的？
2.蝴蝶还会到哪个不一样的花坛里去采蜜？为什么？ 3.为有规律排队的花坛贴上小蝴蝶。
科学活动种花教案 第2篇
活动目标：
1、根据颜色、点数对应等特征进行插花。
2、感受春天的美，体验参与计算活动的乐趣。
3、培养幼儿对数字的.认识能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
红、黄、绿三种颜色的花干及花瓶(上面标有数字或圆点)，小花若干等。
活动过程：
一.激发幼儿活动的兴趣。
春天到了，花儿也开了，可是我们娃娃家里还没有花呢，今天我们就来插花，打扮娃娃家，好不好?
二.粘花干。
1.经验的分享。
你们看，老师为你们准备了什么?(花，花干)
花干上藏着小秘密，找到了小秘密才能插花的。(幼儿观察花干)
花干上藏着什么小秘密啊?(数字宝宝，圆点宝宝)
有数字宝宝的花干，怎么插花啊?那有圆点宝宝的呢?
2.幼儿操作。
幼儿操作，教师巡回观察、指导。(幼儿间可相互交流)
3.集体纠错。
幼儿和教师一起查看插好的花，找出错误的花加以纠正，并说明纠正的理由。
三.插花瓶。
1.讨论插花瓶的规则。
我们把花插到花瓶里吧!咦，这么多花瓶，应该插到哪个花瓶呢?(引导幼儿从颜色、点数两种特征进行插花瓶。)
2.幼儿操作。幼儿操作，教师巡回观察、指导。
3.集体纠错。
我们一起看看我们插的花，好看不好看。
科学活动种花教案 第3篇
活动目标：
1、能在活动中找出花的规律，并能在老师的引导下按花的大小、颜色规律进行排序。
2、对数学活动感兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
蝴蝶姐姐小花园的场景布置;蜜蜂宝宝家的种了一些花的花园布置，种花材料(花儿)
活动过程：
一、发现蝴蝶姐姐小花园里花的排列规律
“蜜蜂妈妈带着蜜蜂宝宝到蝴蝶姐姐的小花园里去玩喽!”
“花儿好看吗?”“长得整整齐齐的还是乱乱的?”
师幼：很整齐，像排着队。
第一排：红花 红花 红花 红花 红花……(红花排队)
第二排：大花 小花 大花 小花 大花 小花……(大花、小花轮流排队)
第三排：红花 黄花 红花 黄花 红花 黄花……(红花、黄花轮流排队)
小结：蝴蝶姐姐小花园里的花是按照规律来排队的。
二、引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花。
“我们也要在自己家的小花园里种上花了，以后蜜蜂宝宝可以去采蜜的。妈妈已经在空地上先种了一些花，宝宝看看是按照什么顺序排的，再接着往后排，你们愿意吗?”
1、空地1：黄花 黄花 黄花 黄花……
2、空地2：黄花 红花 黄花 红花 黄花 红花……
3、空地3：小花 大花 小花 大花 小花……
操作活动：启发幼儿依样接着种花(给花儿排序)。
三、活动评价。
老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的?
表扬做的好的幼儿。
请两名幼儿去看看花儿长得好不好(检查并纠正)。
带领蜜蜂宝宝高高兴兴去采蜜。
教学反思：
本次《种花》活动，目的是让幼儿找出规律并按简单的规律进行排序。整个活动以“花园的花”贯穿主线。分两大环节完成，层次清晰，第一个环节让幼儿观察去发现花的排队是有规律的，通过花的对比引导幼儿感知花儿排队的基本特征。第二个环节引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花，让幼儿感受了按花的大小、颜色规律进行排序的乐趣，也培养了幼儿的观察力、思维的敏捷性。
种花小班教案 第4篇
1、学习在花朵上画茎和叶。
2、体验为小兔造花园的快乐。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备：
小兔、房子、自制花朵、画 纸、蜡笔
活动过程：
一、谈话激趣
1、小朋友这里有一幢漂亮的房子，请你猜猜这是谁的家?
2、(按门铃)叮咚—(小兔开门)
3、真的是小兔的家，呦，你们看看小兔的表情是怎么样的?(不高兴)
4、问：“小兔小兔，你为什么不高兴呀?(幼儿任意回答)
让我问问小兔：我家门前有一块空地，光秃秃的什么也没有，如果能变成一个花园就好了，可是我没有那么多的花呀，你们愿意帮帮我吗?
二、建造花园
1、我们帮小兔画好多好多花好吗，你们会画什么花?
2、请个别幼儿示范，还有不一样的花吗，谁愿意来画?(再次请个别幼儿示范)
3、这么多花真漂亮呀，老师这里也有一朵花，你们看看画上的花还缺些什么呀?(茎和叶子)
4、教师示范画茎和叶：我们可以用绿色蜡笔画出长长的茎，把花朵连接起来，让他们成为好朋友，茎上面还要添上叶子，先在茎上画上长长的圆，再涂上绿色。左一片右一片，就像挥动的小手。
5、小朋友现在请你在画纸上给小兔的花园画上漂亮的花朵吧!可别忘了加上茎和叶子!
幼儿绘画操作，教师巡视指导。
三、欣赏交流
1、展示幼儿作品。
2、欣赏交流：小兔的花园真漂亮，你们最喜欢哪一张，为什么?
3、幼儿自由发言。
小结：这些花园都很漂亮，花朵上都有茎和叶，有大有小、五颜六色，真是个美丽的花园。
小兔谢谢小朋友。
种花教案小班 第5篇
活动目标：
1、尝试用ABB排列的方式给小花排序。
2、体验帮园丁叔叔种花的快乐。
活动重点和难点：尝试用ABB排列的方式给小花排序 活动准备：春天公园背景图，不同颜色的小花，音乐 活动提示：
一、参观公园
价值分析：增强了活动的情景性，激发了幼儿的活动兴趣。
1、春天到了，想不想去郊游，今天我们就去公园玩玩。让我们一起准备出发吧!幼儿随着音乐出发去公园。
2、公园里有些什么？公园里可真美，我要给花儿拍个照，小朋友你们的花开了吗，你是什么花？（幼儿摆出各种花儿的姿势拍照）
小结：春天到了，公园里开满了鲜花，有红色的玫瑰花和粉色的郁金香，有黄色的迎春花，还有白色的白玉兰，真是美丽极了。
二、帮园丁叔叔种花
价值分析：尝试发现按照颜色进行排序的规律
1、（欣赏园丁叔叔种的花）看，园丁叔叔在公园里种的花也开了，这些花有什么不同？（颜色不同）有哪些颜色？
2、园丁叔叔是怎么种花的？先种什么花，种了几朵？然后种什么花？又种了几朵？（一个蓝花两个黄花）
3、看，园丁叔叔的这块地还没种完呢，谁愿意来帮忙继续把花种完？（请个别幼儿继续种花）
4、今天我也要学园丁叔叔种花，看看我是怎么种的？（一朵黄花两朵蓝花）
5、谁愿意接着种下去？（请个别幼儿根据ABB模式进行排序）
小结：原来园丁叔叔喜欢在花园里种整整齐齐、有规律的花。我们可以用一个蓝花两个黄花的方法种花，也可以用一朵黄花两朵蓝花的方法种花。
三、幼儿种花
价值分析：通过自己操作，巩固对ABB模式排序的认识
1、请幼儿动手操作：你们想不想也做回园丁叔叔把公园变得漂漂亮亮的？公园里还有许多空地，请你找一块空地去种花。（教师巡回指导）
提示：种花的时候先找到起点，你可以选一种种花的方法，种的时候要排的整整齐齐才会更好看，公园才会更美丽。
种花小班教案 第6篇
1、教幼儿用圈涂或画好圆圈再涂色的方法学习画花。巩固幼儿画小草的技能。
2、要求幼儿能使用二、三种颜色练声作画，培养幼儿正确的绘画姿势。
活动准备：
课前引导幼儿观察各种花卉，示范画。
活动过程：
一、谈话，引起幼儿兴趣。
师：春天到了，花园里开满了各种颜色的花，有红的、有黄的、还有桔红的，多美呀!这些花都是叔叔阿姨种的，我们小朋友也来学习’“种花”好吗?
二、出示范例，引导幼儿观察。
师：这是老师种的花，这些花是什么形状的?有些什么颜色?你想学画吗?先看老师是怎么画的。
三、老师示范讲解。
老师边示范边讲解：先用绿色的蜡笔从下往上提，(像我们以前画小草)先向左提，再向右提。下面要交叉在一起。然后用好看的颜色在中间一圈一圈涂成小圆圈。这样一朵花就画好了。种完一种颜色的花，可以换另一种颜色，尽量在纸上多“种”一些花。花可以有大有小，有的在上面，有的在下面，这样才美丽。
四、幼儿作画，教师巡回指导
1、发放绘画工具。引导幼儿用各种颜色表现花。
2、提醒幼儿画好一种颜色后再换另一种颜色，不要混用。
3、帮助个别幼儿树立完成任务的信心。
种花小班数学教案 第7篇
种花
活动目标:
1通过操作让幼儿感知圆形、三角形和正方形，并进行形色辨识
2培养幼儿通过探索判断事物特征的能力
活动准备：
自备教具：圆形、三角形和正方形的作业纸：
情境创设：圆形、三角形和正方形的土地、红、黄、蓝三色小花若干，每组一个小筐
配备教具：
贝贝羊宝宝兔嘟嘟牛教具、
活动过程：
一、出示动物形象，引起幼儿的兴趣
“勤劳的贝贝羊、宝宝兔、嘟嘟牛三个好朋友要种花，他们每人都有一块地，看，这是贝贝羊的`，这是宝宝兔的，这是嘟嘟牛的(依次出示)，你们看，他们的土地的形状一样的，都是什么形状”(圆形、三角形和正方形)
“贝贝羊、宝宝兔、嘟嘟牛开始种花了，给花施肥、浇水，没过几天小花就长出来了，看看，贝贝羊、宝宝兔、嘟嘟牛的地里都长出了什么颜色的花”(红、黄、蓝色)
二、幼儿操作，进行颜色辨识
“我们也一起和它们一起种花吧
发给幼儿每人一张作业纸”(听老师的要求开始“种花”)
如：三角形里种红色的花(幼儿在小筐里找到红色的小花，贴在三角形里)
三、请幼儿完成书上的评价练习
请幼儿翻开书第14页，观察书中都有什么颜色的图形，红框里有什么图形，红框旁边是什么形状，什么颜色?他们两个放在一起会是什么样的?(以同样方式讨论下面两组图)
《种花》幼儿园中班教案 第8篇
活动目标：
1、积极参与种花游戏，练习弹跳的钻爬的动作。
2、体验游戏带来的快乐。
3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
活动重点：
巩固弹跳、钻爬能力。
活动准备：
小兔头饰若干 花的道具 山洞等障碍物。
活动过程：
一、活动准备，自由练习弹跳动作
1、听音乐，师幼一起做热身运动。
小兔子们，今天天气真不错！跟妈妈一起出去玩一玩吧！
2、请个别幼儿示范，教师纠正幼儿的姿势。
谁能告诉妈妈，小兔子是怎么走路的.？做的真棒！可是妈妈还需要告诉你怎么样跳是最好的？
3、集体练习，要求跳时。
两脚并拢向前，前掌轻轻落地。
跳时两脚并拢向前，前掌轻轻落地！跟妈妈一起来学一下。
二、游戏：“种花”
1、引导幼儿回忆种花的过程。
2、幼儿分成若干组，开展游戏。
那现在，你们要帮妈妈去种花，好吗？鲜花是怎么种出来的？
看看谁能种出美丽的鲜花？
3、第二次游戏
三、结束活动：
幼儿收拾场地，做放松运动。
活动反思
在幼儿健康教育中，我们要充分发挥音乐、美术、舞蹈、语言艺术的作用，把艺术和游戏紧密结合起来，为儿童创设游戏的情境，让幼儿去做自己想做的事情，在游戏中认识和发展自我的能力，培养良好的心理素质，从而较好地去适应现实环境。
幼儿健康教育领域尚有许多问题亟待解决，充分利用自然环境，探索健康教育的规律，更有效地实施健康教育，使健康教育的策略研究更加系统化，更为合理与完善。
一年级12-22种花卉教案 第9篇
教学目标：
1、懂得在我们的生活中花卉扮演着重要角色。
2、认识鱼腥草，并知道鱼腥草的别名。
3、让学生收集相关资料，了解鱼腥草在生活中的作用。
教学重点：认识鱼腥草，并知道其别名。
教学难点：懂得在我们的生活中花卉扮演着重要角色。了解鱼腥草在生活中的作用。
教具：PPT 教学流程：
一、导入新课
观看图片《花卉的世界》
二、分享知识
1、你最喜欢哪种花？
2、关于花你了解多少？
3、图片欣赏（鱼腥草）
三、小组研讨
1、小组讨论：你知道关于鱼腥草的别名、形态、习性、分布及应用么？
鱼腥草别名：折耳根、猪鼻孔、臭草鱼腥草，为三白草科多年生草本植物蕺菜的干燥水上部分。产于中国长江流域以南各省。夏季茎叶茂盛花穗多时采集，洗净，阴干用或鲜用。
鱼腥草为多年生草本，高30～50厘米，全株有腥臭味；茎上部直立，常呈紫红色，下部匍匐，节上轮生小根。叶互生，薄纸质，有腺点，背面尤甚，卵形或阔卵形，长4～10厘米，宽2.5～6厘米，基部心形，全缘，背面常紫红色，掌状叶脉5～7条，叶柄长1～3.5厘米，无毛，托叶膜质长1～2.5厘米，下部与叶柄合生成鞘。花小，夏季开，无花被，排成与叶对生、长约2厘米的穗状花序，总苞片4片，生于总花梗之顶，白色，花瓣状，长1～2厘米，雄蕊3枚，花丝长，下部与子房合生，雌蕊由3个合生心皮所组成。蒴果近球形，直径2～3毫米，顶端开裂，具宿存花柱。种子多数，卵形。花期5-6月，果期10-11月。
鱼腥草的功效：清热解毒，利尿消肿。治肺炎，肺脓疡，热痢，疟疾，水肿，淋病，白带，痈肿，痔疮，脱肛，湿疹，秃疮，疥癣。
2、有了明确的目标，我们还要有行之有效的活动技能和方法。根据小组研究的问题，制定出你们小组的活动计划吧!
四、全课总结
学习本课你有哪些收获？
认识吊兰教学设计
教学目标：
1、懂得在我们的生活中花卉扮演着重要角色。
2、认识吊兰，并知道吊兰的别名。
3、让学生收集相关资料，了解生活中的吊兰。教学重点：认识吊兰，并知道吊兰的别名。教学难点：懂得在我们的生活中花卉扮演着重要角色。教具：PPT 教学流程：
一、导入新课
观看图片《花卉的世界》
二、分享知识
1、你最喜欢哪种花？
2、关于花你了解多少？
3、图片欣赏（吊兰）
三、小组研讨
1、小组讨论：你知道吊兰的学名、形态、习性、分布及应用么？
2、师生共同交流：
吊兰又称：垂盆草、挂兰、钓兰、兰草、折鹤兰，[1] 西欧又叫蜘蛛草或飞机草，原产于南非。
单子叶植物纲、百合科、吊兰属多年生常绿草本植物，根状茎平生或斜生，有多数肥厚的根。叶丛生，线形，叶细长，似兰花。有时中间有绿色或黄色条纹。花茎从叶丛中抽出，长成匍匐茎在顶端抽叶成簇，花白色，常2-4朵簇生，排成疏散的总状花序或圆锥花序偶然内部会出现紫色花瓣；蒴果三棱状扁球形，长约5毫米，宽约8毫米，每室具种子3-5颗。花期5月，果期8月。植株有净化空气的作用，全株可入药。
吊兰性喜温暖湿润、半阴的环境。它适应性强，较耐旱，不甚耐寒。不择土壤，在排水良好、疏松肥沃的砂质土壤中生长较佳。对光线的要求不严，一般适宜在中等光线条件下生长，亦耐弱光。生长适温为15-25℃，越冬温度为5℃。温度为20-24℃时生长最快，也易抽生匍匐枝。30℃以上停止生长，叶片常常发黄干尖。冬季室温保持12℃以上，植株可正常生长，抽叶开花；若温度过低，则生长迟缓或休眠；低于5℃，则易发生寒害。
3、学生说一说自己家里的吊兰。
四、全课总结
学习本课你有哪些收获？
认识迷迭香教学设计
教学目标：
1、懂得在我们的生活中花卉扮演着重要角色。
2、认识迷迭香，并知道迷迭香的别名。
3、让学生收集相关资料，了解生活中见到的迷迭香。教学重点：认识迷迭香，并知道迷迭香的别名。
教学难点：懂得在我们的生活中花卉扮演着重要角色。了解迷迭香的形态、习性、分布及应用。教具：PPT 教学流程：
一、导入新课
观看图片《花卉的世界》
二、分享知识
1、你最喜欢哪种花？
2、关于花你了解多少？
3、图片欣赏（迷迭香）
三、小组研讨
1、小组讨论：你知道迷迭香的学名、形态、习性、分布及应用么？
2、师生共同总结：
迷迭香别名：海洋之露。灌木，高达2米。茎及老枝圆柱形，皮层暗灰色，不规则的纵裂，块状剥落，幼枝四棱形，密被白色星状细绒毛。叶常常在枝上丛生，具极短的柄或无柄，叶片线形，长1-2.5厘米，宽1-2毫米，先端钝，基部渐狭，全缘，向背面卷曲，革质，上面稍具光泽，近无毛，下面密被白色的星状绒毛。
花近无梗，对生，少数聚集在短枝的顶端组成总状花序；苞片小，具柄。花萼卵状钟形，长约4毫米，外面密被白色星状绒毛及腺体，内面无毛，11脉，二唇形，上唇近圆形，全缘或具很短的3齿，下唇2齿，齿卵圆状三角形。花冠蓝紫色，长不及1厘米，外被疏短柔毛，内面无毛，冠筒稍外伸，冠檐二唇形，上唇直伸，2浅裂，裂片卵圆形，下唇宽大，3裂，中裂片最大，内凹，下倾，边缘为齿状，基部缢缩成柄，侧裂片长圆形。雄蕊2枚发育，着生于花冠下唇的下方，花丝中部有1向下的小齿，药室平行，仅1室能育。花柱细长，远超过雄蕊，先端不相等2浅裂，裂片钻形，后裂片短。花盘平顶，具相等的裂片。子房裂片与花盘裂片互生。花期11月。
迷迭香性喜温暖气候，但在中国台湾平地高温期生长缓慢，冬季没有寒流的气温较适合它的生长，水分供应方面由于迷迭香叶片本身就属于革质，较能耐旱，因此栽种的土壤以富含砂质使能排水良好较有利于生长发育，值得注意的是迷迭香生长缓慢，因此再生能力不强。
3、回家把有关迷迭香的知识讲给你的爸爸妈妈听一听。
四、全课总结
学习本课你有哪些收获？
认识荷花教学设计
教学目标：
1、懂得在我们的生活中花卉扮演着重要角色。
2、认识荷花，并知道荷花的别名、形态、习性、分布及应用。
3、让学生收集相关资料，了解生活中见到的荷花。
教学重点：认识荷花，并知道荷花的别名、形态、习性、分布及应用。
教学难点：懂得在我们的生活中花卉扮演着重要角色。教具：PPT 教学流程：
一、导入新课
观看图片《花卉的世界》
二、分享知识
1、你最喜欢哪种花？
2、关于花你了解多少？
3、图片欣赏(荷花)
三、小组研讨
1、小组讨论：你知道荷花的别名、形态、习性、分布及应用么？
2、师生共同总结：
荷花：属山龙眼目莲科，是莲属二种植物的通称。又名莲花、水芙蓉等。是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子卵形。
荷花种类很多，分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区，中国早在周朝就有栽培记载。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。其出淤泥而不染之品格恒为世人称颂。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”就是对荷花之美的真实写照。荷花“中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品格，历来为古往今来诗人墨客歌咏绘画的题材之一。
1985年5月荷花被评为中国十大名花之一。荷花是印度、泰国和越南的国花。
荷花是水生植物，性喜相对稳定的平静浅水、湖沼、泽地、池塘，是其适生地。荷花的需水量由其品种而定，大株形品种如古代莲、红千叶相对水位深一些，但不能超过1.7米．中小株形只适于20-60厘米的水深。同时荷花对失水十分敏感，夏季只要3小时不灌水，水缸所栽荷叶便萎靡，若停水一日，则荷叶边焦，花蕾回枯．荷花还非常喜光，生育期需要全光照的环境。荷花极不耐荫，在半荫处生长就会表现出强烈的趋光性。
3、根据学生想了解的内容，归纳出3个子课题。
（1）荷花的经济价值是什么？
（3）了解搜集有关荷花的文化。
4、有了明确的目标，我们还要有行之有效的活动技能和方法。根据小组研究的问题，制定出你们小组的活动计划吧!
四、全课总结
学习本课你有哪些收获？
认识千屈草教学设计
教学目标：
1、懂得在我们的生活中花卉扮演着重要角色。
2、认识千屈草，并知道千屈草的别名。
3、让学生收集相关资料，了解生活中见到的千屈草。教学重点：认识千屈草，并知道千屈草的别名。
教学难点：懂得在我们的生活中花卉扮演着重要角色。了解千屈草的形态、习性、分布及应用。
教具：PPT 教学流程：
一、导入新课
观看图片《花卉的世界》
二、分享知识
1、你最喜欢哪种花？
2、关于花你了解多少？
3、图片欣赏(千屈草)
三、小组研讨
1、小组讨论：你知道千屈草的别名、形态、习性、分布及应用么？
2、师生共同总结：
千屈草别名败毒草、败毒莲、蜈蚣草、对叶莲、千屈菜。多年生挺水草本植物。株高1米左右，茎四棱形，直立多分枝，叶对生或轮生，披针形。长穗状花序顶生，小花多而密，紫红色，夏秋开花。自然种生长于沼泽地、沟渠边或滩涂上。喜光、湿润、通风良好的环境，耐盐碱，在肥沃、疏松的土壤中生长效果更好。全株可入药，可治痢疾、肠炎等症；另具外伤止血功效。千屈菜原产欧洲和亚洲暖温带，因此喜温暖及光照充足，通风好的环境，喜水湿，我国南北各地均有野生，多生长在沼泽地、水旁湿地和河边、沟边。现各地广泛栽培。比较耐寒，在我国南北各地均可露地越冬。在浅水中栽培长势最好，也可旱地栽培。对土壤要求不严，在土质肥沃的塘泥基质中花艳，长势强壮。
千屈菜是多年生草本，根茎横卧于地下，粗壮；茎直立，多分枝，高30-10 0厘米，全株青绿色，略被粗毛或密被绒毛，枝通常具4棱。叶对生或三叶轮生，披针形或阔披针形，长4-6(-10)厘米，宽8-15毫米，顶端钝形或短尖，基部圆形或心形，有时略抱茎，全缘，无柄。花组成小聚伞花序，簇生，因花梗及总梗极短，因此花枝全形似一大型穗状花序；苞片阔披针形至三角状卵形，长5-12毫米；萼筒长5-8毫米，有纵棱12条，稍被粗毛，裂片6，三角形；附属体针状，直立，长1.5-2毫米；花瓣6，红紫色或淡紫色，倒披针状长椭圆形，基部楔形，长7-8毫米，着生于萼筒上部，有短爪，稍皱缩；雄蕊12，6长6短，伸出萼筒之外；子房2室，花柱长短不一。蒴果扁圆形。
多年生草本，高30～100厘米，全体具柔毛，有时无毛。茎直立，多分枝，有四棱。叶对生或3片轮生，狭披针形，长4～6厘米，宽8～15毫米，先端稍钝或短尖，基部圆或心形，有时稍抱茎。总状花序顶生；花两性，数朵簇生于叶状苞片腋内；花萼筒状，长6～8毫米，外具12条纵棱，裂片6，三角形，附属体线形，长于花萼裂片，约1.5～2毫米；花瓣6，紫红色，长椭圆形，基部楔形；雄蕊12，6长6短；子房无柄，2室，花柱圆柱状，柱头头状。蒴果椭圆形，全包于萼内，成熟时2瓣裂；种子多而细小。花期7～8月。
2、根据学生想了解的内容，归纳出2个子课题。
（1）千屈草的花语是什么？
（2）千屈草的种植方法。
3、有了明确的目标，我们还要有行之有效的活动技能和方法。根据小组研究的问题，制定出你们小组的活动计划吧!
四、全课总结
学习本课你有哪些收获？
认识菖蒲教学设计
教学目标：
1、懂得在我们的生活中花卉扮演着重要角色。
2、认识菖蒲，并知道菖蒲的别名。
3、让学生收集相关资料，了解生活中见到的菖蒲。教学重点：认识菖蒲，并知道菖蒲的别名。
教学难点：懂得在我们的生活中花卉扮演着重要角色。了解菖蒲的形态、习性、分布及应用。
教具：PPT 教学流程：
一、导入新课
观看图片《花卉的世界》
二、分享知识
1、你最喜欢哪种花？
2、关于花你了解多少？
3、图片欣赏(菖蒲)
三、小组研讨
1、小组讨论：你知道菖蒲的别名、形态、习性、分布及应用么？
2、师生共同总结：
菖蒲也叫做白菖蒲、藏菖蒲。多年生草木，根状茎粗壮。叶基生，剑形，中脉明显突出，基部叶鞘套折，有膜质边缘。生于沼泽地、溪流或水田边。
菖蒲可以提取芳香油，有香气，是中国传统文化中可防疫驱邪的灵草，端午节有把菖蒲叶和艾捆一起插于檐下的习俗；根茎可制香味料。亦称为尧韭。为中国植物图谱数据库收录的有毒植物，其毒性为全株有毒，根茎毒性较大。口服多量时产生强烈的幻视。原产中国及日本，北温带均有分布。
菖蒲是多年生草本植物。根茎横走，稍扁，分枝，直径5-10毫米，外皮黄褐色，芳香，肉质根多数，长5-6厘米，具毛发状须根。叶基生，基部两侧膜质叶鞘宽4-5毫米，向上渐狭，至叶长1/3处渐行消失、脱落。叶片剑状线形，长90-100（-150）厘米，中部宽1-2（-3）厘米，基部宽、对褶，中部以上渐狭，草质，绿色，光亮；中肋在两面均明显隆起，侧脉3-5对，平行，纤弱，大都伸延至叶尖。花序柄三棱形，长（15-）40-50厘米；叶状佛焰苞剑状线形，长30-40厘米；肉穗花序斜向上或近直立，狭锥状圆柱形，长4.5-6.5（-8）厘米，直径6-12毫米。花黄绿色，花被片长约2.5毫米，宽约1毫米；花丝长2.5毫米，宽约1毫米；子房长圆柱形，长3毫米，粗1.25毫米。浆果长圆形，红色。花期（2-）6-9月。江南人家每逢端午时节，悬菖蒲、艾叶于门窗，饮菖蒲酒，以祛避邪疫；夏、秋之夜，燃菖蒲、艾叶，驱蚊灭虫的习俗保持至今。菖蒲剑叶盈绿，端庄秀丽，是室内盆栽观赏的佳品。用菖蒲制作的盆景，既富诗意,，又有抗污染作用。古人夜读，常在油灯下放置一盆菖蒲，原因就是菖蒲具有吸附空气中微尘的功能，可免灯烟熏眼之苦。菖蒲还是极好的“绿色农药”。将菖蒲根茎500克捣烂后，加水1-1.5千克熬煮两小时，经过滤所得的原液，兑水3-6千克，可有效防治稻飞虱、稻叶蝉、稻螟蛉、蚜虫、红蜘蛛等虫害。全株芳香，可作香料或驱蚊虫；茎、叶可入药。
3、根据学生想了解的内容，归纳出一个子课题。
收集生活中有关菖蒲的知识。
4、根据小组研究的问题，制定出你们小组的活动计划吧!
四、全课总结
学习本课你有哪些收获？
认识绿萝教学设计
教学目标：
1、懂得在我们的生活中花卉扮演着重要角色。
2、认识绿萝，并知道绿萝的别名。
3、让学生收集相关资料，了解生活中见到的绿萝。教学重点：认识绿萝，并知道绿萝的别名。教学难点：懂得在我们的生活中花卉扮演着重要角色。了解绿萝的形态、习性、分布及应用。
教具：PPT 教学流程：
一、导入新课
观看图片《花卉的世界》
二、分享知识
1、你最喜欢哪种花？
2、关于花你了解多少？
3、图片欣赏(绿萝)
三、小组研讨
1、小组讨论：你知道绿萝的别名、形态、习性、分布及应用么？
2、师生共同总结：
绿萝别名魔鬼藤、黄金葛、黄金藤、桑叶。属于天南星科麒麟叶属植物，大型常绿藤本，生长于热带地区，常攀援生长在雨林的岩石和树干上，其缠绕性强，气根发达，可以水培种植。
成熟枝上叶柄粗壮，长30-40厘米，基部稍扩大，上部关节长2.5-3厘米、稍肥厚，腹面具宽槽，叶鞘长，叶片薄革质，翠绿色，通常（特别是叶面）有多数不规则的纯黄色斑块，全缘，不等侧的卵形或卵状长圆形，先端短渐尖，基部深心形，稍粗，两面略隆起。原产印度尼西亚所罗门群岛的热带雨林。
高大藤本，茎攀援，节间具纵槽；多分枝，枝悬垂。幼枝鞭状，细长，粗3-4毫米，节间长15-20厘米。叶柄长8-10厘米，两侧具鞘达顶部；鞘革质，宿存，下部每侧宽近1厘米，向上渐狭；下部叶片大，长5-10厘米，上部的长6-8厘米，纸质，宽卵形，短渐尖，基部心形，宽6.5厘米。成熟枝上叶柄粗壮，长30-40厘米，基部稍扩大，上部关节长2.5-3厘米、稍肥厚，腹面具宽槽。
叶鞘长，叶片薄革质，翠绿色，通常（特别是叶面）有多数不规则的纯黄色斑块，全缘，不等侧的卵形或卵状长圆形，先端短渐尖，基部深心形，长32-45厘米，宽24-36厘米，I级侧脉8-9对，稍粗，两面略隆起，与强劲的中肋成70°-80°（-90度）锐角，其间II级侧脉较纤细，细脉微弱，与I、II级侧脉网结。
3、根据学生想了解的内容，归纳出2个子课题。
（1）了解并搜集绿萝的不同种类。（2）搜集绿萝的栽培及管理方法。
4、有了明确的目标，我们还要有行之有效的活动技能和方法。根据小组研究的问题，制定出你们小组的活动计划吧!
四、全课总结
学习本课你有哪些收获？
认识水兰教学设计 教学目标：
1、懂得在我们的生活中花卉扮演着重要角色。
2、认识水兰，并知道水兰的别名。
3、让学生收集相关资料，了解生活中见到的水兰。教学重点：认识水兰，并知道水兰的别名。
教学难点：懂得在我们的生活中花卉扮演着重要角色。了解水兰的形态、习性、分布及应用。
教具：PPT 教学流程：
一、导入新课
观看图片《花卉的世界》
二、分享知识
1、你最喜欢哪种花？
2、关于花你了解多少？
3、图片欣赏(水兰)
三、小组研讨
1、小组讨论：你知道水兰的别名、形态、习性、分布及应用么？
2、师生共同总结：
水兰又称水禾、宽叶泽苔草、泽泻科泽，禾木科苔草属多年生沉水性植物，是极为稀有的禾本科水生植物。生长于水田、沟渠、溪畔及沼泽地等。分为大水兰和小水兰两个品种，分布于我国广东、海南、江西和福建等省。水兰的叶具有独特的观赏价值，主要用于水景绿化及盆栽供观赏。水兰是一种多年生挺水或浮水草本植物。是极为稀有的禾本科水生植物。它既能挺水也能浮水生长。膨胀的叶柄帮助水禾浮在水面上。水禾覆盖著整个水面。已分不清是水面还是陆地。水位较深时，水下的幼苗会产生沉水叶，但是只要幼苗长大，叶片便会平贴在水面上生长，此时沉水叶就会消失。浮水囊，水里的根长气囊，土里的根不长气囊。长20～30公分、宽0.4公分的直线形叶，具有三条脉，外边两条脉延伸到叶子尖端。在水族箱中极少达到水面。会开白色花朵，长在细小而浮动的茎上。在多种水质或一般光照下都能生长旺盛。生长于水田、沟渠、溪畔及沼泽地。水兰的叶具有独特的观赏价值，主要用于水景绿化及盆栽供观赏。
水兰是生长在半水生环境中的，单子叶植物，具有一豆大的短茎，并由此长出莲座生线型的翠绿色叶，叶多肉，叶缘在放大镜下观察有锯齿，没有叶柄，叶型狭长，约40～150㎝，通常水越深，叶较长，末端呈圆钝形。
雌雄异株，雌花由雌株短茎长出，具一细长花柄，花柄常呈弯曲状或螺旋状，花单生、白色。雄花由雌株短茎形成花囊，没有花梗，会因膨账而开裂，此时成熟的雄花便由底成床浮至水面，并与漂浮在水面的雌花完成授粉作用。有数种变种，其间差异极小，而且它们的生态习性相似。
平常以走茎生殖，在水族缸中栽培非常容易，在养分充裕的水体中，生长极为快速。具有广泛的水质适应能力，在低光量及低肥料之水体中也能生长。根状茎直立，叶基生，叶片长椭圆形。花序分枝轮生，花白色。花期为七月上旬至九月下旬，八月为其高峰期。分布于中国广东、海南、江西和福建等省，成片地生长在池沼、湖塘中。
3、根据学生想了解的内容，归纳出3个子课题。
（1）了解并搜集水兰的不同种类。（2）搜集水兰的栽培及管理方法。
（3）搜集有关水兰的文化（花语）。
3、有了明确的目标，我们还要有行之有效的活动技能和方法。根据小组研究的问题，制定出你们小组的活动计划吧!
四、全课总结
学习本课你有哪些收获？
认识睡莲教学设计
教学目标：
1、懂得在我们的生活中花卉扮演着重要角色。
2、认识睡莲，并知道睡莲的别名。
3、让学生收集相关资料，了解生活中见到的睡莲。教学重点：认识睡莲，并知道睡莲的别名。
教学难点：懂得在我们的生活中花卉扮演着重要角色。了解睡莲的形态、习性、分布及应用。
教具：PPT 教学流程：
一、导入新课
观看图片《花卉的世界》
二、分享知识
1、你最喜欢哪种花？
2、关于花你了解多少？
3、图片欣赏(睡莲)
三、小组研讨
1、小组讨论：你知道睡莲的别名、形态、习性、分布及应用么？
2、师生共同总结：
睡莲别名子午莲、粉色睡莲、野生睡莲、矮睡莲、侏儒睡莲。多年生水生草本；根状茎肥厚。叶柄圆柱形，细长。叶椭圆形，浮生于水面，全缘，叶基心形，叶表面浓绿，背面暗紫。叶二型：浮水叶圆形或卵形，基部具弯缺，心形或箭形，常无出水叶；沉水叶薄膜质，脆弱。花单生，浮于或挺出水面；花萼四枚，绿色；花瓣通常八片。果实倒卵形，长约3厘米。花大形、美丽，浮在或高出水面，白天开花夜间闭合；萼片近离生；花瓣白色、蓝色、黄色或粉红色，成多轮，有时内轮渐变成雄蕊；药隔有或无附属物；心皮环状，贴生且半沉没在肉质杯状花托，且在下部与其部分地愈合，上部延伸成花柱，柱头成凹入柱头盘，胚珠倒生，垂生在子房内壁。浆果海绵质，不规则开裂，在水面下成熟；种子坚硬，为胶质物包裹，有肉质杯状假种皮，胚小，有少量内胚乳及丰富外胚乳。
从东北至云南，西至新疆皆有分布；朝鲜，日本，印度，苏联，北美也有。生于池沼、湖泊等静水水体中。许多公园水体栽培作为观赏植物，根状茎食用或酿酒，又入药，能治小儿慢惊风；全草可作绿肥。
睡莲的叶呈圆形或近圆形，或卵圆形，而有些品种呈披针形或箭形；叶全缘，但热带睡莲的叶缘呈波纹状；叶正面绿色，光亮，背面紫红色，某些品种的页面有暗褐色斑点或斑驳色；叶脉明显或不太明显。而热带睡莲中少数品种的叶片在大缺裂顶端处与叶柄着生点之间，长出小植株，称之“胎生”。
3、根据学生想了解的内容，归纳出2个子课题。
（1）了解并搜集睡莲的不同种类。
（2）搜集有关睡莲的文化（花语）。
4、有了明确的目标，我们还要有行之有效的活动技能和方法。根据小组研究的问题，制定出你们小组的活动计划吧!
四、全课总结
学习本课你有哪些收获？
认识假昙花教学设计
教学目标：
1、懂得在我们的生活中花卉扮演着重要角色。
2、认识假昙花，并知道假昙花的别名。
3、让学生收集相关资料，了解生活中见到的假昙花。教学重点：认识假昙花，并知道假昙花的别名。
教学难点：懂得在我们的生活中花卉扮演着重要角色。了解假昙花的形态、习性、分布及应用。
教具：PPT 教学流程：
一、导入新课
观看图片《花卉的世界》
二、分享知识
1、你最喜欢哪种花？
2、关于花你了解多少？
3、图片欣赏(假昙花)
三、小组研讨
1、小组讨论：你知道假昙花的别名、形态、习性、分布及应用么？
2、师生共同总结：
假昙花别名垂花掌、亮红仙人指、连叶仙人掌。仙人掌科、假昙花属附生类肉质灌木。
附生肉质灌木，高2-6米，老茎圆柱状，木质化。分枝多数，叶状侧扁，披针形至长圆状披针形，长15-100厘米，宽5-12厘米，先端长渐尖至急尖，或圆形，边缘波状或具深圆齿，基部急尖、短渐尖或渐狭成柄状，深绿色，无毛，中肋粗大，宽2-6毫米，于两面突起，老株分枝产生气根；小窠排列于齿间凹陷处，小形，无刺，初具少数绵毛，后裸露。
花单生于枝侧的小窠，漏斗状，于夜间开放，芳香，长25-30厘米，直径10-12厘米；花托绿色，略具角，被三角形短鳞片；花托筒长13-18厘米，基部直径4-9毫米，多少弯曲，疏生长3-10毫米的披针形鳞片，鳞腋小窠通常无毛；萼状花被片绿白色、淡琥珀色色或带红晕，线形至倒披针形，长8-10厘米，宽3-4毫米，先端渐尖，边缘全缘，通常反曲；瓣状花被片白色，倒卵状披针形至倒卵形，长7-10厘米，宽3-4.5厘米，先端急尖至圆形，有时具芒尖，边缘全缘或啮蚀状；雄蕊多数，排成两列；花丝白色，长2.5-5厘米；花药淡黄色，长3-3.5毫米；花柱白色，长20-22厘米，直径3-4毫米；柱头15-20，狭线形，长16-18毫米，先端长渐尖，开展，黄白色。浆果长球形，具纵棱脊，无毛，紫红色。种子多数，卵状肾形，亮黑色，具皱纹，无毛
其多分枝，植株形态多呈悬垂伞状。茎节扁平，与仙人指相似，肉质，嫩绿色。刺座上有刺毛，花着生于茎节顶部刺座上，常见栽培品种有大红、粉红、杏黄或纯白色。花期3月至4月。同时也具有观赏与药用价值。
喜温暖湿润环境，夏季要求遮荫，冬季要求向阳环境。宜于疏松、排水良好的砂壤土生长，生长适温18～22℃，越冬温度需保持在10℃以上。
原产墨西哥、危地马拉、洪都拉斯、尼加拉瓜、苏里南和哥斯达黎加。中国广州亦有栽培。
3、根据学生想了解的内容，归纳出2个子课题。
（1）搜集假昙花的栽培及管理方法。
（2）搜集有关假昙花的食用方法。
4、有了明确的目标，我们还要有行之有效的活动技能和方法。根据小组研究的问题，制定出你们小组的活动计划吧!
四、全课总结
学习本课你有哪些收获？
认识火龙果教学设计
教学目标：
1、懂得在我们的生活中花卉扮演着重要角色。
2、认识火龙果，并知道火龙果的别名。
3、让学生收集相关资料，了解生活中见到的火龙果。教学重点：认识火龙果，并知道火龙果的别名。
教学难点：懂得在我们的生活中花卉扮演着重要角色。了解火龙果的形态、习性、分布及应用。
教具：PPT 教学流程：
一、导入新课
观看图片《花卉的世界》
二、分享知识
1、你最喜欢哪种花？
2、关于花你了解多少？
3、图片欣赏(火龙果)
三、小组研讨
1、小组讨论：你知道火龙果的别名、形态、习性、分布及应用么？
2、师生共同总结：
火龙果别名红龙果、青龙果、仙蜜果、玉龙果。仙人掌科、量天尺属植物。果实，呈椭圆形，直径10-12厘米，外观为红色或黄色，有绿色圆角三角形的叶状体，白色、红色或黄色果肉，具有黑色种子的水果。
火龙果营养丰富、功能独特，它含有一般植物少有的植物性白蛋白以及花青素，丰富的维生素和水溶性膳食纤维。火龙果属于凉性水果，在自然状态下，果实于夏秋成熟，味甜，多汁。
火龙果为多年生攀援性的多肉植物。植株无主根，侧根大量分布在浅表土层，同时有很多气生根，可攀援生长。根茎深绿色，粗壮，长可达7米，粗10-12厘米，具3棱。棱扁，边缘波浪状，茎节处生长攀援根，可攀附其他植物上生长，肋多为3条，每段茎节凹陷处具小刺。由于长期生长于热带沙漠地区，其叶片已退化，光合作用功能由茎干承担。茎的内部是大量饱含粘稠液体的薄壁细胞，有利于在雨季吸收尽可能多的水分。芽内有数量较多的复芽和混合芽原基，可以抽生为叶芽、花芽。花芽发育前期，在适宜的温度条件下，可以向叶芽转化。而旺盛生长的枝条顶端组织，也可以在适当的条件下抽生花芽。
花白色，巨大子房下位，花长约30厘米，故又有霸王花之称。花萼管状，宽约3厘米，带绿色（有时淡紫色）的裂片；具长3-8厘米的鳞片；花瓣宽阔，纯白色，直立，倒披针形，全缘。雄蕊多而细长，多达700-960条，与花柱等长或较短。花药乳黄色，花丝白色；花柱粗，0.7-0.8厘米，乳黄色；雌蕊柱头裂片多达24枚。
果实，长圆形或卵圆形，表皮红色，肉质，具卵状而顶端急尖的鳞片，果长10-12厘米，果皮厚，有蜡质。果肉白色或红色。有近万粒具香味的芝麻状种子，故称为芝麻果。
火龙果因为外表像一团愤怒的红色火球而得名。里面的果肉就像是香甜的奶油，但又布满了黑色的小籽。质地温和，口味清香。
火龙果为热带、亚热带水果，喜光耐阴、耐热耐旱、喜肥耐瘠。在温暖湿润、光线充足的环境下生长迅速，春夏季露地栽培时应多浇水，使其根系保持旺盛生长状态，在阴雨连绵天气应及时排水，以免感染病菌造成茎肉腐烂。其茎贴在岩石上亦可生长，植株抗风力极强，只要支架牢固可抗台风。
火龙果耐0℃低温和40℃高温，生长的最适温度为25-35℃。火龙果可适应多种土壤，但以含腐殖质多，保水保肥的中性土壤和弱酸性土壤为好。
2、根据学生想了解的内容，归纳出2个子课题。
（1）观察火龙果的形态以及果肉。
（2）搜集有关火龙果的相关价值和相关文化。
3、有了明确的目标，我们还要有行之有效的活动技能和方法。根据小组研究的问题，制定出你们小组的活动计划吧!
四、全课总结
幼儿园中班种花教案反思 第10篇
（1）中班教案《小园丁种花》
活动目标：
1、关注春天里常见郁金香的形态，并乐意尝试大胆的创造图像。
2、通过学当小园丁种花，体验爱护花卉的情感。
3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
4、感受色彩对比。
活动准备：
花卉图片、炫彩棒、小毛笔、水、铅画纸。
活动过程：
一、讨论——观察花卉，分享交流
教师出示花卉图片：
1、春天是一个美丽的季节，春天里许多漂亮的花都开了。今天老师带来了一朵漂亮的小花，你们来说说这朵花叫什么名字？
2、关键提问：郁金香的形状是什么样的？像什么？郁金香的叶子是什么形状的？
3、小结：郁金香像一个小脚印的样子，许多郁金香在一起更漂亮。
二、学当小园丁——尝试操作
1、幼儿园里有块光秃秃的空地，什么都没有，我们一起来当小园丁。在这块空地里种上漂亮的郁金香，让它变成一个美丽的花园。
2、教师出示铅画纸、蜡笔。
3、师幼轮流在纸上画郁金香
（1）你画一朵我画一朵。
（2）你画花瓣，我画叶子。花儿长得好，需要叶子来帮忙。
（3）有的小花抬头笑，有的小花手牵手，风儿一来小花笑弯腰等。（表现小花的不同姿势形态）
（4）小花种好了，可以给小花浇浇水。用小毛笔蘸水涂抹小花的轮廓，轻轻的点一点水不要蘸得多。
小结：我们都是小园丁，把光秃秃的空地变成了美丽的小花园。
三、大家都做小园丁——集体操作，表现创造
1、有没有本领造个大花园呢？这里有一块好大的空地，大家来做小园丁，种上美丽的郁金香。
2、画不同颜色的郁金香，花的位置有高有低，有大有小，形态各异。
3、添上花茎叶子，让我们的花园更美丽。
4、别忘了给小花浇浇水。
5、引导幼儿添画，如：太阳、蝴蝶、花园围栏等。
6、小结：有大有小、有高有矮、形态各异、五彩斑斓的郁金香变成了一个大花园，真美丽。
四、美丽的花园——分享交流体验
1、郁金香都种好了，放在一起让它变成一个美丽的大花园。
2、教师将幼儿的作品拼接成一个大花园。
（2）中班教案《种花》
活动目标：
1、积极参与种花游戏，练习弹跳的钻爬的动作。
2、体验游戏带来的快乐。
3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
活动重点：
巩固弹跳、钻爬能力。
活动准备：
小兔头饰若干 花的道具 山洞等障碍物。
活动过程：
一、活动准备，自由练习弹跳动作
1、听音乐，师幼一起做热身运动。
小兔子们，今天天气真不错！跟妈妈一起出去玩一玩吧！
2、请个别幼儿示范，教师纠正幼儿的姿势。
谁能告诉妈妈，小兔子是怎么走路的？做的真棒！可是妈妈还需要告诉你怎么样跳是最好的？
3、集体练习，要求跳时。
两脚并拢向前，前掌轻轻落地。
跳时两脚并拢向前，前掌轻轻落地！跟妈妈一起来学一下。
二、游戏：“种花”
1、引导幼儿回忆种花的过程。
2、幼儿分成若干组，开展游戏。
那现在，你们要帮妈妈去种花，好吗？鲜花是怎么种出来的？
看看谁能种出美丽的鲜花？
3、第二次游戏
三、结束活动：
幼儿收拾场地，做放松运动。
教学反思
在幼儿健康教育中，我们要充分发挥音乐、美术、舞蹈、语言艺术的作用，把艺术和游戏紧密结合起来，为儿童创设游戏的情境，让幼儿去做自己想做的事情，在游戏中认识和发展自我的能力，培养良好的心理素质，从而较好地去适应现实环境。
幼儿健康教育领域尚有许多问题亟待解决，充分利用自然环境，探索健康教育的规律，更有效地实施健康教育，使健康教育的策略研究更加系统化，更为合理与完善。
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