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综合实践活动记录

花匠小妙招
2024-10-29 13:37

1、综合实践活动记录一热爱家乡活动时间：2014年9月10日活动内容：热爱家乡活动目的：通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何与人交流和相处。引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。活动准备：记录本、记录表等活动过程：由老师先和我们讲一些注意事项、要求及活动的一般方法，第一阶段同学们就利用课余时间通过了多种途径：上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。第二阶段小组同学合作外出实地调查访问，到有关部门了解家乡的知识。第三阶段小组同学互相交流处理信息，整理资料。最后推荐宋岩代表小组在全班交流。活动收获：对我们的家乡有了较全面的了解。同学们都没想到家

2、乡历史如此悠久，文化积淀深厚，自然景光优美，人文名胜荟萃，河、城、桥、寺庙样样具备，处处令人留恋。同学们更加热爱家乡了。培养了我们的自我动手、交流的能力，我们因为有这样的家乡而感到骄傲。综合实践活动方案讨论记录二时间：10月初内容：方案讨论原因：迎接市综合实践课题比赛。人物：五.1班学生和老师过程： 1、吴飞老师交代活动目的，让大家讨论选择哪方面的问题比较好。 2、马力红老师说可以利用学校科普馆的资源，对“防震减灾”的问题做进一步的研究。大家认为可以。 3、对“防震减灾”综合实践活动方案展开讨论，并修订活动方案的草稿。 4、初步确定方向，确定所需要的人数，和一些活动策略。 5、请各位

3、老师选拔好人员，组建好活动研究团队，并制订活动策划方案。小课题综合实践记录三活动时间： 2014年11月20日活动地点：办公室参加人员：吴飞娄西梅马立红活动主题：课题组开题会议活动内容：学习小课题文件精神，制定小课题研究实施方案，完成开题报告。活动过程：一、由课题负责人传达课题研究的相关文件精神，领会本次课题研究的要求。二、小课题研究实施方案的制定。1.了解课题实施方案的内容：课题研究的背景和意义、课题名称的界定和解读、课题研究的步骤和举措、课题成果的预期和呈现。2.讨论本课题开题报告的具体内容重点：（1）课题名称的界定和解读课题名称小学综合实践活动小组合作学习的研究，关键词界定。主

4、题：培养孩子与人合作的能力、沟通的技巧，发现身上的闪光点，争取家长、社会的支持和理解。（2）课题研究的步骤和举措三、课题研究活动中各位老师应承担的任务。吴飞：具体实践指导教学。马立红：获取多方经验。实践活动活动记录四活动时间： 2014年12月10日活动地点：综合组办公室参加人员：吴飞娄西梅马立红活动主题：组织课题组教师进行理论学习。活动内容：综合实践活动课程教师指南（5年级）综合实践活动课程实施策略活动过程：一、课题组教师传阅各种专著及理论，自由学习综合实践活动课程标准的教学理念。二、集中讨论交流学习心得，课题组教师确定所带班级开展的综合实践活动主题，准备教学实践。吴飞老师：对于现在

5、的孩子来说，自我意识太强，缺乏耐心和细心。因此，在指导活动方面，我考虑应多加鼓励和理解，用耐心和爱心支持孩子继续活动。同时结合学校的校本教材，开展关于“乡村美食”的综合实践活动。马力红老师：综合实践活动着力培养孩子们的兴趣和对问题的探究意识，活动设计不能太大。所以我想开展的综合实践活动是征求了孩子们的意见，最后确定出“游莲花山、做小小导游”这个主题活动。我想这个活动一定是具有实际意义的活动。实践活动活动记录五活动时间： 2015年3月27日活动地点：综合组办公室参加人员：吴飞娄西梅马立红活动主题：课题组教师交流会活动内容：反馈各班综合实践活动开展情况，以及前一阶段课题开展情况，安排

6、后期工作。活动过程：一、反馈各班学生综合实践活动的开展情况。1.各班综合实践活动开展的总体情况。2.活动中存在哪些问题及解决思路。二、回顾课题开展情况，探讨怎样撰写课题中期报告。三、下一阶段的工作安排。4月：课题组教师组织各班继续开展综合实践活动。5月：课题组教师准备综合实践活动课的展示。6月：收集整理学生的活动成果，课题组教师通过教学设计、案例、论文、心得等形式进行活动小结。7月：收集、整理老师参与研究的各项资料，撰写结题报告。实践活动活动记录六活动时间： 2015年4月15日活动地点：综合组办公室参加人员：吴飞娄西梅马立红活动主题：课题组结题会议活动内容：总结课题开展情况，整理各类

7、资料，撰写课题结题报告。活动过程：一、课题组内各位老师汇报自己在课题研究中的收获。马力红老师：通过这次做小小导游的综合实践活动，我让队员们自行设计和组织活动，特别要引导他们注重探索和研究的过程。在探究学习中，通力合作，配合默契，自主完成了活动全过程。邵素华老师：通过开展乡村美食综合实践活动的教学，使我深深感到开设综合实践活动课程的优势，教学中孩子们找到自信，找到舞台。相信今后对学生整个综合实践活动的顺利开展无疑都具有积极地意义。化的活动形式来满足学生的需要。二、展示各班综合实践活动的成果。三、总结工作收集、整理老师参与研究的各项资料，撰写结题报告。综合实践活动记录七三年级一、活动目的1. 通过

8、活动使学生积极行动起来，立足校园，走进家庭，开展种形式新颖、内容丰富的环境教育宣传活动。小手牵大手，共建绿色家庭，以此动员公众积极参与环保活动，实现绿色新生活。 2. 通过活动，让学生了解绿化对我们生活质量的重要性，了解自己家庭的绿化情况。丰富学生的课外知识，开阔学生的视野。 3.通过活动，让学生调查各自家庭的绿化情况，培养学生的积极探索精神。并提出合理规划自己家庭的建议，培养学生热爱生活的情趣。 4. 通过活动，培养学生用科学的方法去研究问题，分析问题和解决问题的能力。二、活动内容 1. 组织学生通过上网、看报、调查的形式查阅家庭绿化的相关知识，了解家庭绿化的概念。 2. 填写一份调查表，

9、调动全员参与调查各自家庭，收集家庭绿化目前的状况。 3. 组织一次以学生主持，家长聆听的讲座。进行环境教育宣传活动，小手牵大手，共建绿色家庭，实现绿色新生活。 5. 以家庭为单位设计一份新型的家庭绿化方案。 6. 出一期以家庭绿化为主题的黑板报。三、活动过程本活动分三个过程实施。第一个过程：调查过程 1. 资料的搜集阶段： a. 组织学生通过上网，看报，调查的形式查阅家庭绿化的相关知识。 b. 调动全员参与调查各自家庭。 c. 组织学生走访几家市内有名家庭装潢公司。 2. 组织实施阶段： a. 全体成员以手抄报的形式，将自己收集到的知识用图文结合的方法展示给全班同学看。 b. 填写一份调

10、查表，让学生调查自己的家庭绿化的情况。了解现代城市人们渴望的家庭绿化的形式。 c. 组织学生走访几家市内有名家庭装潢公司，让学生了解家庭绿化的趋势。和他们一起结合目前家庭的情况研究科学的绿化方案，提出更合理的建议。 d. 开一次讨论会，谈谈自己对目前家庭绿化的状况的看法和建议。 3. 整理总结阶段：以小组为单位将看法和建议用小作文的形式记录下来第二过程：设计过程 1. 准备阶段： a. 请小组长将前期的调查情况整理成发言稿。 b. 组织举行一次学生，家长共同参与的座谈会。 2. 实施阶段： a . 全员共同参与，以小组讨论，再总结的形式将前期调查的家庭绿化的情况，整理成发言稿。 b. 组织

11、举行一次学生，家长共同参与的座谈会推选四名组长发言，讲讲前期调查的家庭绿化的情况。 c. 请父母一期参与，以家庭为单位设计一份新型的家庭绿化方案。 d. 拍摄一系列新型的家庭绿化的照片。搜集有关新型的家庭绿化的图片。 3. 整理阶段 a. 填写固定的设计表，完成新型的家庭绿化方案方案。四活动总结。 1. 将个人的绿化调查手抄报、小组的整理稿、设计的绿化方案拍摄的照片展示在学习园地上。 2. 写一篇家庭绿化调查活动的心得体会，向各类报刊投稿。 3. 以优秀的设计方案为内容，出一期新型的家庭绿化为主题的黑板报。 4. 做好各类资料的整理工作。综合实践记录八三年级调查表 1、什么叫家庭绿化？2、

12、家庭绿化情况的调查。家庭绿色植物盆栽花艺家庭装潢绿色材料的选择油漆木材瓷砖洁具灯具家居生活的绿化饮食垃圾的分类处理 3、家庭绿化有什么意义。附（二）设计新型的家庭绿化方案方案小学三年级调查表、搜集、拍摄新型的家庭绿化的照片、图片。、设计新型的家庭绿化方案方案家庭绿色植物家庭装潢绿色材料的选择家居生活的绿化一、活动目的：通过本次活动，使学生提高自己是学校主人的意识，了解学校规划的要求，增加规划的知识，培养学生的创造力、想象力、动手能力。同时，让学生参与到校园的规划中，既有助于建设一所学生喜欢的新学校，又有助于提高学生的创造性，扩展学生的知识面。二、活动准备： 1、了解学校规划的条件。 2、邀请市规划局专家作报告。 3、准备画图的工具