首页 > 分享 > 《写意兰兰花》教学设计.doc

《写意兰兰花》教学设计.doc

花匠小妙招
2024-10-30 01:24

第 PAGE 页《写意兰花》教学设计　　一、教学目标　　1.知识与技能：初步了解兰花在花鸟画中象征意义，重点理解兰花叶透视结构，用写意法画兰花。　　2.过程与方法：通过欣赏范例，剖析画法，学生临摹画作，使学生领会兰花清雅。　　3.情感、态度与价值观：了解兰花习性，领会兰花象征着虚怀若谷，清雅脱俗精神。　　二、重点与难点　　重点：1.引导学生观察兰花叶子因角度与姿态区别呈现不　　同美学形式。　　2.初步感知与体验写意兰花基本技法。　　难点：掌握中国写意兰花线条特点与运笔技巧。把握住画面叶整体走向、疏密以及墨色变化。　　三、教学准备　　兰花盆景、墨汁、生宣纸、笔洗、毛笔、毛毡、兰花画法步骤剖析图、范例数幅。　　四、教学过程　　1.引入新课　　师：传统国画中“四君子”指谁？生：梅、兰、竹、菊。　　师：今天要好好认识一下四君子之一――兰。你喜欢兰花吗？了解兰花吗？说说你与兰花经历？　　生1：喜欢兰花，兰花品种多，外形好看。　　生2：我去过植物园兰展，有花瓣卷卷，颜色五颜六色都有…… 　　师：兰花是非常美丽一种花，在公园、山村、电视网络中都能见到。目前世界上已培养了1000多个兰花品种。（自然界兰花图片欣赏）　　兰花不但是中国文人人格与气节写照，而且被赋予广泛深刻象征意义。人们从兰花空谷独放，幽香自来特性中悟出其虚怀若谷性格。古往今来许多爱兰人咏兰、画兰，明文徵明《兰竹石图》画兰尤为著名，画家郑板桥也留下不少佳作（教师出示范图）。　　2.引出课题――写意水墨兰花　　（1）从生活到艺术　　新授知识点，观察兰花盆景。　　分四步重点引导学生观察兰花叶特点。　　第一步：单片兰花叶子特点。　　第二步：不同角度生长兰叶姿态。引导学生总结兰叶仰、俯、折三种姿态。画法可以通过毛笔提、按、提来表现。　　第三步：兰叶组合。一笔长，二笔短，三笔破凤眼。说是长短，疏密，穿插基本变化。　　第四步：墨分五色。说是深浅、远近层次变化。　　（2）“画画，评评” 　　分组学生以兰为主体自由作画并展示，师生进行现场点评。　　展示古人兰花范本供学生欣赏，同时回顾之前学生自由作画环节，引导学生将自己画对比范本，讨论剖析：古人之所以画得如此生动，一是观察仔细；二是讲究画法。　　这个环节教学设计通过观察→谈感受→组内讨论→自主尝试→师生剖析→反馈学习情况，使学生主动快乐地解决本课　　难点。　　（3）画兰步骤（教师示范）　　演示完整绘画步骤。对古人画兰诀窍予以提炼：“画兰先润叶，运腕笔宜轻，两笔分长短，丛生要纵横，折捶当取势起，俯仰自生情。” 　　师：要注意构图与落款大小位置。　　3.学生作业：临摹兰花作品　　根据自己学力情况由简到繁临摹书本，或者教师提供图片资料中兰花范本。　　4.教师巡视指导。　　五、小结　　1学生作业展示，鼓励学生自我评析。　　2要求各组评出笔墨效果好、构图美兰花作业布展。　　六、拓展　　其他风格兰花作品欣赏，体现艺术个性化与多样性。希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、世事忙忙如水流，休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过，富贵荣华莫强求。 2、“我欲”是贫穷的标志。事能常足，心常惬，人到无求品自高。 3、人生至恶是善谈人过；人生至愚恶闻己过。 4、诸恶莫做，众善奉行，莫以善小而不为，莫以恶小而为之。 5、莫妒他长，妒长，则己终是短。莫护己短，护短，则己终不长。 6、是非天天有，不听自然无。 7、五官刺激，不是真正的享受。内在安祥，才是下手之处。 8、人为善，福虽未至，祸已远离；人为恶，祸虽未至，福已远离。 9、不妄求，则心安，不妄做，则身安。 10、不自重者，取辱。不自长者，取祸。不自满者，受益。不自足者，博闻。