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探究小班创意戏剧活动有效策略.doc

花匠小妙招
2024-10-30 14:09

探究小班创意戏剧活动有效策略

探究小班创意戏剧活动有效策略　　摘要：开展小班创意戏剧活动，要从小班幼儿年龄特点及兴趣出发，设计适宜丰富的戏剧主题活动，开展多样化的戏剧活动，在戏剧活动过程中调动幼儿主动参与、自主学习、自主表演，让幼儿成为戏剧课程的主角。　　关键词：创意戏剧；策略；小班；　　中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）33-0173-03 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.33.107 　　戏剧是一种综合艺术，它统整了音乐、美术、文学、舞蹈等各种艺术经验，因此，它既有助于促进幼儿身体和言语表达能力的发展，也有利于促进幼儿艺术领域以及其他领域能力的发展。　　我园小班幼儿戏剧课程，是以绘本故事为创作剧本，架构半开放的表演框架，通过开展主题系列活动和区域游戏，幼儿熟悉了故事、创编动作、表演，最终以音乐剧作为主题活动成果，在“六一”节时以表演的形式向家长和幼儿展示、分享的戏剧课程模式。　　一、精心设计，适宜丰富的戏剧主题活动　　我园小班戏剧主题的来源主要以绘本为主，从幼儿感兴趣的作品为载体设计并开展系列的戏剧活动。　　（一）基于生活，精选适合小班幼儿年龄特点及兴趣的戏剧剧目作品　　在剧目的筛选上，我们针对小班幼儿语言表达能力较弱、喜欢表演等特点，在小班以情节简单、线索明确、对白重复、旁白多且有歌曲音乐加入的音乐剧为主，如小二班选择绘本《好饿的毛毛虫》、小三班选择无字绘本《糖果乐园大冒险》、小四班选择了孩子们最熟悉的，在表演区就乐于表演的经典童话《小兔乖乖》。　　（二）主题渗透，设计丰富多样的戏剧系列活动　　我们在开展《花儿朵朵》的主题活动中发现，幼儿特别喜欢故事《好饿的毛毛虫》《三只蝴蝶》，并模仿毛毛虫爬、蝴蝶飞等动作。于是我们挖掘绘本《好饿的毛毛虫》相关的领域内容进行扩展，如：（1）毛毛虫的生长过程，它是怎样变成蝴蝶的？（2）涵盖了时间“星期”的顺序性。（3）毛毛虫的美食渗透数概念等。我们将幼儿喜欢的故事、儿歌等作为题材，结合健康、语言、社会、科学、艺术五大领域及游戏活动进行整合渗透，设计适合小班幼儿年龄特点的音乐剧主题系列活动，并以网络图的形式呈现（如附表1、附表2小班下学期戏剧主题活动网络图）。　　（三）开展精彩的戏剧集体活动　　有了课程计划，我们提前一周将课程有序、有计划地编写到周计划中，在实践和反思中进行调整和改进。　　在开展集体活动中，故事《好饿的毛毛虫》幼儿在观察、倾听、讲述的过程中了解毛毛虫变蝴蝶的变化；健康活动《爬呀爬》中，幼儿扮演毛毛虫在地上爬行、滚动，发展了幼儿手膝着地自然协调向前爬的动作，由于场地原因，我们当时在班级进行活动，孩子们从教室往寝室绕了一圈又一圈，很感兴趣；数学活动《认识星期》，我们结合故事段落 “毛毛虫吃东西”的情节，感知星期的顺序，又结合自然角的劳作，让幼儿在日常生活中感知星期的概念。　　二、不拘一格，开展多样化的戏剧活动　　（一）丰富的区域游戏　　我们将戏剧内容渗透于区域活动中开展，如在开展音乐剧《好饿的毛毛虫》时，在表演区，幼儿玩音乐游戏《小花园》，他们用圈来替代花朵，玩起了种花和浇花的游戏，而摆圈的过程实际上就是摆放固定了道具；玩打击乐《大雨和小雨》，用沙球和碰铃表现不同大小的雨声，穿插在表演游戏《三只蝴蝶》下雨的情节中，使表演更加丰满；美工区，幼儿用海绵棒画毛毛虫、画蝴蝶、折花朵装饰演出海报；语言区，幼儿用卡纸添画的形式制作《春天是一本书》的小图画书，幼儿拿着自己制作的小书非常开心，大胆地在全班小朋友和家?L面前朗读。　　再如，在开展音乐剧《糖果乐园大冒险》时，在美工区，家长和孩子们共同收集了各种形状、材质的糖果纸、糖果盒等材料成了幼儿自制手工作品的材料；我们将幼儿制作的泥塑棒棒糖投放到角色区中，开展角色游戏“糖果铺”。游戏真实化，“糖果铺”走出班级，开到了幼儿园的门厅中，面对来来往往的陌生家长和小朋友，孩子们一点儿也不羞怯，大声叫卖，吸引了好多家长和孩子购买，三天下来，棒棒糖全部售空。在表演区中我们提供头饰、服装和音乐，供孩子们自由表演。因此，音乐剧《糖果乐园大冒险》中保留的音乐都是孩子们非常喜欢，百玩不厌的音乐，每一首乐曲孩子们都会玩，都爱玩。　　（二）组织多样的亲子活动　　家园合作，我们通过QQ、微信等平台，让家长了解我们的戏剧课程。在课程实施中我们邀请家长参与到我们的课程开展及演出中。家长参与分工：海报组、道具组、化妆组、舞美组、摄像组以及维持演出会场秩序的家长志愿者等等。如小四班的家长参与制作音乐剧《小兔乖乖》道具：萝卜门、缝角色“星星”服装的闪光线、大树等。此外，家长和孩子们一起搜集并利用废旧材料、衣物等创造出剧中角色所需的服饰、