九年级语文上册 第六单元 22 唐睢不辱使命说课稿 （新版）新人教版.docx
九年级语文上册第六单元22唐睢不辱使命说课稿（新版）新人教版
一、教材分析
《九年级语文上册第六单元22唐睢不辱使命》是新人教版教材中的一篇文言文阅读课文。本文讲述了唐睢作为使者，面对秦王的威胁利诱，坚定立场，成功完成使命的故事，展现了唐睢的忠诚和智慧。本文语言简练，寓意深刻，对学生理解文言文、提高阅读能力具有重要意义。通过本节课的学习，旨在让学生掌握文言文的基本阅读方法，提高文学素养，培养良好的道德品质。
二、核心素养目标
1.语言建构与运用：通过学习《唐睢不辱使命》，使学生能够理解并运用文言文中的关键词句，提高文言文阅读理解能力。
2.思维发展与提升：培养学生分析文本的能力，能够从文本中提炼出唐睢的人物形象，理解其忠诚与智慧的品质。
3.文化传承与理解：使学生了解古代使者制度及礼仪，增强对中华优秀传统文化的认识与传承。
4.审美鉴赏与创造：引导学生感受文言文的独特美感，激发对文学作品的欣赏兴趣，培养审美情趣。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了基本的文言文阅读方法，能够识别一些常见的文言文词汇和句式，对文言文有一定的了解。
2.学生对历史故事和人物有较高的兴趣，他们喜欢通过故事来了解历史。在能力方面，学生具备初步的文本分析能力，能够跟随教师的引导进行思考。在学习风格上，他们偏好互动式和情境式的学习方式，喜欢在讨论和实践中学习。
3.学生在学习《唐睢不辱使命》时可能遇到的困难和挑战包括：文言文中一些生僻字词的理解，对古代礼仪和使者制度的陌生，以及对故事背景知识的缺乏。此外，如何将文言文中的抽象概念转化为具体形象的理解，也是学生需要克服的难点。
四、教学资源
-教科书《九年级语文上册》新人教版
-多媒体教学设备（投影仪、电脑）
-《唐睢不辱使命》课文朗读音频
-相关历史背景资料
-文言文字词卡片
-课堂讨论引导问题清单
-互动式学习软件（如在线问答平台）
-教学PPT或黑板、粉笔
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对《唐睢不辱使命》的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们知道古代使者是如何执行任务的吗？他们需要具备哪些品质？”
展示一些关于古代使者出使的图片或视频片段，让学生初步感受使者的重要性和责任感。
简短介绍《唐睢不辱使命》的基本内容，强调唐睢的忠诚与智慧，为接下来的学习打下基础。
2.文言文基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解文言文的基本概念、组成部分和阅读方法。
过程：
讲解文言文的定义，包括其主要特点。
详细介绍文言文的组成部分，如词、句、章等，使用图表帮助学生理解。
3.《唐睢不辱使命》文本分析（20分钟）
目标：通过文本分析，让学生深入了解唐睢的人物形象和故事背景。
过程：
详细介绍《唐睢不辱使命》的背景，包括故事发生的历史时期和人物关系。
分析唐睢的人物形象，通过关键词句揭示其忠诚、智慧的品质。
引导学生思考唐睢面对困难时的应对策略，以及故事对现代人的启示。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和文言文应用能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择文本中的一个场景进行深入讨论。
小组内讨论该场景中唐睢的表现、所用策略以及其成功的原因。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文言文的理解和应用。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景分析、唐睢的表现及成功原因。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调文言文阅读的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括文言文的基础知识、《唐睢不辱使命》的文本分析等。
强调文言文阅读在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索文言文。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于《唐睢不辱使命》的人物分析短文，以巩固学习效果。
7.课后延伸（10分钟）
目标：拓宽学生的知识视野，激发对文言文的兴趣。
过程：
介绍一些与文言文相关的历史文化知识，如古代使者制度、礼仪等。
鼓励学生在课后阅读更多的文言文名篇，提高文言文素养。
提供一些文言文学习资源，如经典文言文选集、在线学习平台等，供学生自主学习使用。
六、知识点梳理
1.文言文基础知识
-文言文的特点：简练、精炼、含蓄，多使用修辞手法。
-文言文的语法结构：主谓宾结构，宾语前置，省略句等。
-文言文词汇：实词、虚词的分类和用法，如名词、动词、形容词、副词、介词、连词等。
2.《唐睢不辱使命》文本内容
-故事背景：唐睢作为使者出使秦国，面对秦王的威胁利诱，坚持立场
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