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20春

spContent=欢迎大家来到中国大学MOOC《园林植物及应用》的课堂,让我们一起与园林植物来一场相知、相识的美丽邂逅之旅,一同去赏析我国大江南北的春花烂漫、夏日荷香、秋叶绚丽、冬枝俊朗,还有12个国内外四季园林植物应用的优秀案例,收获一份充实而又美丽的园林植物知识吧!

欢迎大家来到中国大学MOOC《园林植物及应用》的课堂,让我们一起与园林植物来一场相知、相识的美丽邂逅之旅,一同去赏析我国大江南北的春花烂漫、夏日荷香、秋叶绚丽、冬枝俊朗,还有12个国内外四季园林植物应用的优秀案例,收获一份充实而又美丽的园林植物知识吧!

—— 课程团队

课程概述

3500年前至今,园林就是各种优美游憩境域的代言人。园林植物是园林中典型具有生命力的有机体,是她,赋予了园林的勃勃生机、四时变幻;是她,让人们释放身心、感悟人生。

这门课程涵盖了植物学、树木学、花卉学、植物生态学、美学、植物造景等多学科知识,兼具基础性与应用性。主要介绍植物的功能、植物学相关基础知识、常用木本与草本植物、植物景观规划与设计原理、基本理论及方法、等内容。

通过学习,使学生在认识常用植物的基础上,进一步了解植物的生物学习性,分布及应用特点,在规划设计中正确选择配置树种,达到建设可持续绿地和优秀植物景观的目的。

成绩 要求

课程成绩组成:

 1.单元测验成绩(占50%):采用选择、判断等客观题。 

 2.课程论坛讨论(占20%):在课堂交流区回帖数至少在8次以上,方可参与本部分评分。 

 3.期末考试成绩(占30%):采用选择、判断等客观题。

课程大纲

第1章 园林植物绪论

1.1节 园林植物基本概念及内涵

1.2节 园林植物营养器官

1.3节 园林植物繁殖器官

第1章 园林植物绪论——单元测试

第2章 园林植物功能

2.1节 园林植物生态功能

2.2节园林植物景观功能

2.3节 园林植物生产经济功能

2.4节 园林植物文化教育功能

第2章 园林植物功能——单元测验

第3章 园林植物分类及特征

3.1节 园林植物形态特征分类

3.2节 园林植物按环境因子适应性分类

3.3节 园林植物按园林途径分类

第3章 园林植物分类及特征——单元测试题

第4章 园林植物观赏特性(第1-2节)

4.1节 园林植物观花

4.2节  园林植物观叶

第4章 园林植物观赏特性(第3-5节)

4.3节 园林植物观果

4.4节 园林植物观枝干

4.5节 园林植物观姿

第四章 园林植物观赏特性——单元测验

第5章 园林花卉各论及其应用(第1-3节)

5.1节 花卉定义及其分类

5.2节 一、二年生花卉

5.3节 多年生花卉

第5章 园林花卉各论及应用(第4-6节)

5.4节 地被及观赏草

5.5节 室内花卉

5.6节 花卉应用赏析

第5章 园林花卉各论及应用——测试题

第6章 园林树木各论及应用

6.1节 乔木

6.2节 灌木

6.3节 竹类

6.4节 木质藤本

6.5节 园林树木应用赏析

第六章 园林树木各论及应用——单元测验

第7章 我国春景园林植物及景观

7.1节 北方地区代表春景园林植物

7.2节 南方春景植物景观代表

7.3节 春景园林植物景观欣赏

第7章 我国春景园林植物及景观——单元测试

第8章 我国夏景园林植物及景观

8.1节 北方代表的夏景园林植物

8.2节 南方地区代表夏景园林植物

8.3节 我国夏季典型植物景观赏析

第八章 我国夏景园林植物及景观——单元测验

第9章 我国秋季园林植物及景观

9.1节 北方地区秋景代表性园林植物

9.2节 南方地区代表性秋景园林植物

9.3节 秋季植物景观欣赏

第9章 我国秋季园林植物及景观——单元测试题

第10章 我国冬景园林植物及景观

10.1节 北方地区冬景园林植物

10.2节 南方地区冬景园林植物

10.3节 我国冬季典型植物景观赏析

第10章 我国冬季园林植物及景观——单元测验题

预备知识

(1)初中阶段所学过的生物学中,对植物基本认知的常识知识。

(2)我国通识的古诗词文学、文化、美学相关植物的基础赏析知识。

(3)植物生长生态环境要求等基础知识。

参考资料

[1]董丽,包志毅. 园林植物学[M].北京:中国林业出版社,2013.

[2]包满珠.花卉学(第三版)[M].北京:中国农业出版社, 2013.

[3]陈有民.园林树木学(第二版)[M].北京:中国林业出版社, 2011.

[4]刘燕.园林花卉学(第二版)[M].北京:中国林业出版社, 2009.

[5]杨秀珍.园林草坪与地被[M].北京:中国林业出版社, 2010.

[6]张兴,姚崇怀.湖北地形带性园林植物[M].北京:中国和平出版社,2015.

[7]苏雪痕.植物景观规划设计[M].北京:中国林业出版社, 2012.

[8]刘雪梅.园林植物景观设计[M].武汉:华中科技大学出版社, 2017.

[9]张德顺.景观植物应用原理与方法[M].北京:中国建筑工业出版社, 2012.

[10]陈其兵.风景园林植物造景[M].重庆:重庆大学出版社, 2012.

[11]关文灵.园林植物造景[M].北京:中国水利水电出版社, 2013.

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[13]瞿辉.论园林中的植物造景[J].中国园林,1997(04):50-51.

[14] 曾云英,徐幸福.彩叶植物分类及其在我国园林中的应用[J].九江学院学报(自然科学版),2005(02):21-24.

[15] 张玲慧,夏宜平.地被植物在园林中的应用及研究现状[J].中国园林,2003(09):58-61.

[16] 王蕾,高尚玉,刘连友,哈斯.北京市11种园林植物滞留大气颗粒物能力研究[J].应用生态学报,2006(04):4597-4601.

[17] 郑岩. 哈尔滨城市公园植物群落特征及其景观评价[D].东北林业大学,2007.

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[19] Charles H. Cannon, Chai-Shian Kua.Botanic gardens should lead the way to create a “Garden Earth” in the Anthropocene[J].Plant Diversity,2017(39):331-337.

[20] Ashutosh Kumar Pandey, Mayank Pandey, B. D. Tripathi. Assessment of Air Pollution Tolerance Index of some plants to develop vertical gardens near street canyons of a polluted tropical city[J].Ecotoxicology and Environmental Safety,2016(134):358-364.

[21]张德顺,芦建国.风景园林植物学(下).同济大学出版社[M],2018.

常见问题

1.怎样学习?

MOOC课程本质上是网上课程,要求学员具有一定的上网条件,能够流畅的观看教学视频。课程的重要信息都会以公告的形式发布,同时抄送学员注册的邮箱,请及时查看。

每周一上午10:00,更新一周课程的内容。本课程作为学习资源的课件主要包括视频、文档、单元测验以及讨论。其中【视频】和【文档】用于知识点的学习,【单元测验】和【讨论】则必须个人完成——分别占课程总成绩的50%和20%。  

本课程不允许逾期补交作业。系统会在作业截止前1天给大家发提醒邮件。请网速有问题的学员,请提前提交作业,以免造成提交不成功。

本课程设置设有“综合讨论区”(发表任何想与大家分享的经验及想法!关于本课程、学习、工作、生活等一般性话题)、“老师答疑区”(发表关于作业、测试、课件内容希望能够得到老师回答的疑问)和“课堂交流区”(课件中作为教学内容的讨论)。你可以根据规则在讨论区发表你的内容。

只有参与课堂交流区(也就是课程团队在课件中发出的讨论帖)才会列入最终成绩。因此请勿匿名发帖,需要参与课堂交流区发起的所有讨论才能拿到平时课程讨论的满分。

2.《园林植物及应用》QQ群聊

本课程建立了QQ群聊(群聊名称:园林植物及应用课程交流-2020;群号:1061346241),方便大家咨询和讨论与学习相关问题。

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所属分类:花卉
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