6月18日，浙江省舟山市进入梅雨季。
在细雨绵绵中，周萌老师在浙江海洋大学与来自全国高校从事心理健康教学工作和学生工作的教师们一起学习了园艺疗法的理论和实操。三天的工作坊，如细细的梅雨润物无声，周萌老师与学员们们一起思考园艺疗法这一新的干预技术在大学生心理健康工作中的重要意义。
第一天实操，在蒙蒙细雨中大家到公园里感受“寻找一棵树”的心理体验。舟山市的市树是香樟树，许多学员都找到了有120多年，甚至200多年的香樟树。分享中，有的学员通过枝繁叶茂的大树想到自己的家族之间的团结，有的学员通过树干与树枝之间的联结想到人与人之间的社会支持......一位远离家乡的学员通过思考树与土地的关系，想到自己对生活的适应性问题。
展开剩余74%
在浙江海洋大学心理健康中心，就有一个心灵的花园，张晶老师和学生曹橹滨的积极努力下，建设的充满生机，并且，能够很好地应用于大学生们的心理干预。
园艺疗法会让前来咨询的学生放下防御，增加安全感，这是全体学员老师的共识，因此，许多老师都信心满满的准备回学校跟同学们一起园艺疗法呢。
组合盆栽的体验，让老师们想到如何与大学生一起探讨合作，适应等在新环境中遇到的问题，接纳和包容又成为大团体中个体最重要的品质。学习园林专业的老师在这种体验中，也能够反思园艺疗法的服务对象始终是人而不是植物的重要定义。
这些从事大学生心理健康教育工作的老师们，根据自己的工作需求，为学生们设计了一次活动，两次体验，八课时教学等等。他们踏实的学习和对学生们负责任的态度，让周萌老师感到，园艺疗法在大学生中的应用非常宽泛。比如，一次考试结束后的郊游，一次对自然植物寻找和认识......都可能会引发大学生们对生命的思考，对大自然的敬畏。
