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中学心理健康教育说课绽放你的自信.ppt

花匠小妙招
2024-11-01 19:59

中学心理健康教育说课绽放你的自信

中学心理健康教育说课老师:王丹说课内容：一、说教材分析二、说学情分析三、说教学目标四、说教学重难点五、说教学准备六、说教学方法七、说教学过程八、说作业布置九、说板书设计一、说教材分析本节课是我根据学生在日常生活及学习中的自信状况自选的课程，主要让学生自己感悟关于自信与自卑的道理，并树立良好的自信心。【理由】从发展心理学的角度来看，小学儿童的思维发展水平是由具体形象到抽象逻辑思维的过渡，而初中学生基本上已经具备了人类思维的完整结构，对于一些道理的接收与理解相对来说更容易。二、说学情分析人本主义的人文关怀和后现代主义的自由理念结合，经由对自卑与自信的分析让学生在活动中理解自信，将育人的道理通俗化，生动化，活动化的融入到孩子的心里，从而让学生树立起良好的自信心。三、说教学目标正确认识自卑与自信心理，掌握树立自信心的一般方法。通过自卑与自信的对比学习，体验自信的魅力，树立自信心。在日常生活中运用树立自信心的基本方法保持自信，让自信逐渐成为自己的一种良好的心理品质。四、说教学重难点重点：合理看待自卑，正确认识自信。难点：学会培养自信心的一般方法。【理由】“自信”是一个多维度的心理系统,是个体对自我的正面肯定和积极确认的程度，对它的正确认识直接关系到自信心的树立趋向。五、说教学准备搜集与自卑、自信相关的素材将彩色卡纸制成信心小卡片制作辅助课件六、说教法、学法教法：本堂课我主要采用的教学方法有两个：图示教学法、情境教学法。【理由】注意力想象力学习兴趣学法互动法不仅是指师生之间的互动，而且还包括课内与课外的互动，这是一种验证教学效果的模式，是一项完善教学过程的后继工作。讨论法是促进小组交流，师生沟通的方式，让学生了解自我，在优点清单中树立起自信心。七、说教学过程情景导入，引入新课 8分钟了解自卑心理（自卑漫画图）了解自卑的危害认识自信 20分钟活动一、目光炯炯分享（8分钟）活动二、优点轰炸分享（12分钟）培养自信 6分钟格言积累，自信要领总结升华 6分钟播放歌曲《隐形的翅膀》佩带自信卡片（一）情境导入，引入新课 1、了解自卑心理用多媒体展示一些与自卑相关的图片，让学生自行列举可能碰到的一些不自信的表现，然后讨论自己的想法。根据学生的举例和自己的看法，我进行简要总结：也许，每个人在不同的场合，不同的时间都会有不同程度的自卑表现，那么自卑究竟有什么危害呢? 2、了解自卑的危害提问 1、自卑心理有没有让你错失一些好的机会呢？如果有，是什么事情呢？ 2、如果一个人永远活在自卑的世界中会怎样呢？ 3、一个人可不可能完全没有自卑心理呢？（讲述“没有影子的人”的故事）自卑的危害自卑心理使人感到事事不如人，又没有勇气赶上去，悲观失望，消极处事，十分不利于身心健康。自卑心理从自我怀疑开始，以自我消沉和自我埋没而告终，过于自卑等于自我毁灭。【理由】情境导入法能够更快、更直接的牵引话题。首先从学生经常面对的一些常见问题入手引发思考，然后逐层深入，通过讲故事，引出自卑的危害，从而引出主题。（二）认识自信目光炯炯【理由】初中是自我意识发展的快速时期，正确评价自我有助于社会化的进一步发展。优点轰炸，列出自己的优点清单【理由】促进学生社会认知的发展，让他们注意到自己与他人眼中所看到的自己是不同的，同时通过视觉对比可以让他们明白自己今后应该努力的方向。先相信自己，然后别人才会相信你。（罗曼·罗兰）缺乏信心并不是因为出现了困难，而出现困难倒是因为缺乏信心。（塞内加）（并告知练习自信的方法——）练习自信小技巧 1、早晨给自己一个自信的微笑。所需设备：镜子；所需动作：轻松、舒展的微笑。附加动作：做十余次深呼吸。2、对朋友、同学等打招呼，说声“你好”。附加动作：微笑。3、取得成功时，对自己说：“这是迟早的事”，听一段莫扎特的音乐以示庆贺。心理学原理：自信是心理健康的重要指标，一句“这是迟早的事”透露出无限理智和自信，舒缓宁静的音乐是心理安宁剂，同时带给你无限的遐想空间。 4、遇到挫折