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每周活动召集令

花匠小妙招
2024-11-02 06:42

参与者活动感言 Teresa 易步级别 7 级我已经参加了3次故事会，自己取得的进步和收获真的很大，刚开始就对这种朗读者和讲述故事者的形式很感兴趣，之前从来没有参加过这种形式的英语角，它的形式一下子就吸引了我，它吸引我的地方就在于它很好的锻炼了我的语言组织能力，模仿能力，公众演讲能力，用英语思考的能力，第一次参加我的角色是故事讲述者，我选的故事书是 Blood Diamond 血钻，从准备到讲述这篇故事，我取得了一点进步，我可以比较清晰的将这篇故事用自己的语言讲述给现场参加学习的小伙伴听，第二次我的角色是英语故事朗读者，我所选的故事是 Sleeping Beauty 睡美人，第二次上台我就更加自信了，和其他小伙伴互动得更好了，有问答有眼神交流，小伙伴也能和我产生共鸣，我觉得这是一个很好的自我提升的平台，并且还是公益的，它可以让我变得更自信，可以让我养成用英语思考的能力，我会继续坚持下去做一个好的story reader 和 teller。感言发布者: Teresa 发布时间2017-7-19 Linda 易步级别4级第一次接触kyle的英语角，得谢谢John.chan,那个时候的地址是在车公庙，那时的模式，跟大多数的EC一样，选择主题然后小组讨论。对于基础的同学来说比较吃力。1你不会完全听得懂。2高手如云，开口压力大，整个过程下来，基本都在酝酿寻找开口的机会，3个小时下来,没说到3句话。后来kyle 开课，讲那个乾坤大挪移，觉得很有意思，容易坚持，就慢慢跟着他的思路学下去了，我买的是书虫1级。到后来kyle 的这个全新的英语角模式，根据你的级别在选择相应的书籍，有一周的时间来准备这个小故事，到周末给大家share你这个小故事，对于初级的同学特别的好，书籍有大量的图片来冲击你的视觉，也有了上台的机会来克服开口障碍，开口的压力慢慢的在减少，从一开始的不敢讲，到无压力的跟大家分享。对于每个初级者来说不是你不会讲，而且是不敢讲怕讲错，而且这个机会刚好得到很好的锻炼。对于初学者来说我很赞成kyle 学习方式，多听多输入，适当地说和写。只有你当着大家的面把这个句子说出来，在写作中把这个句子写出来，这个句子才是你的。 Lissy 易步级别6级故事国，乍听之下感觉有点像是小孩子的活动。标题一开始并不是很吸引我，感觉跟提高英语八杆子打不着。但凭着对Kyle老师英语教学能力的认可，还是决定先好好了解再下结论。于是我积极的报名挑战第一期英文故事会TELLER的角色，针对我的测试级别，选了易步6级的一本短篇故事作为第一次分享的内容。拿到书当天本来已经很疲倦了，但想到下周日的角色分享，还是决定先大致的看看书里的内容。没想到却被故事情节深深吸引，计划两个晚上看完的书，当天晚上就全看完了，中间没停顿过，没查过字典。接下来的几天里每天花1小时左右听音频，在这里不得不夸一下听力材料的厉害之处。故事的陈述者一人分饰多角，感情丰富，非常专业。熟悉故事后，开始提炼并总结自己想分享的内容，因为时间限制，所以内容一减再减，把注意力全放在了怎么在规定时间内把故事讲完，而忽略了怎么表现故事的趣味性。上台分享那天，还在练习背故事，生怕自己一紧张就忘了想讲什么。好在准备够充分，作为第一次上台演讲的我没有很紧张，反而非常自信。虽然故事没在规定时间讲完心里有点小小的遗憾，但却收获了对英语故事的热爱，和对提高英语的信心，和持之以恒学习英语的决心。从准备到分享的整个过程中，因为不停的听故事，模仿陈述人的语气，语调和情感，我发现思维开始发生变化，以前写英文总结，都是先写中文，再把它翻译成英文。而这次不同，可以直接用英文自己组织语言写下分享内容，而且用时很短。故事国图书馆的绘本和配套的音频，非常适合我，以前听其他的听力材料提高英语，内容十分枯燥，而且主持人语调很平缓，没有太多的高低起伏，听一会儿就会想睡觉。而这里的故事非常扣人心弦，语言通俗易懂，而且音频很生动，情感丰富，很有感染力和层次感。分享前的准备和分享后老师的指点非常专业，无论是从英文发音，语调，情感还是演讲的技巧，与听众的互动，眼神的交流，都能给出很好的建议和指导，对本人的英语提高和公众演讲能力的提升都是非常有帮助的。我相信按照故事国的方法，坚持大量听->读；精心准备->分享->总结，半年后英语肯定会突飞猛进。 Helen 易步级别2级我叫Helen,我是一名“周末故事国”的参与者，说起这个，不由得有点心虚，嘿嘿。我自认我是这个圈子里，英语底子最差的。很庆幸在这里，结识到了kyle老师，参与“故事国”的每一位朋友，对我的鼓励，以及大家分享一些受之有益的学习方法。不然，像我这种“脸皮薄薄”的人，估计上过一两次台，就不敢再上台继续给大家讲故事了。很感谢英语角，创造性的举办“周末故事国“这个活动，让我有了自我成长的机会。在整个过程中，我的不足，显而易见，也让我更加充分意识到自己，去按照kyle老师的指导方法，去好好的“听”，多听，多模仿，1次听不会，2次听不会，5次听不熟，多听几次，有时候甚至10次！一个音一个音的去听懂，去模仿说出来。我相信我，坚持下来定会有巨大突破。我先给我定下1年的时间。I believe I can make it someday! 最后，真心希望这么好的“故事国”活动，可以有更多朋友的加入，大家一起“玩”，一起互动，在活动里，得到自我成长，也可以结识到更多的朋友！以下是昨晚我的侄子侄女在翻看我从英语角带来的故事书，牙牙学语的时候我抓拍的。临睡前，我给我侄女讲故事，后面她竟然模仿起我来，给她弟弟讲起了故事！说真的，我自己是感到有些，像是“意外的惊喜，意外的收获”。 “故事国”不仅可以培养我们英语，登台，讲述能力的方方面面，也会间接或直接的影响到小朋友。让我们自身在活动里获得成长，也带动起我们周边的小朋友们的兴趣爱好，这又何乐而不为呢？故事国线下活动简介 StoryLand（故事国）项目由‘Story Reader（朗读者）’和‘Story Teller（讲述者）’两个子项目构成，目的是培养初学者基本口语表达能力，培养中高级学员成为优秀的公众演讲者，并培养优秀的绘本伴读父母。关于朗读者（Reader）朗读者是故事国项目中面向中级以下学员的角色。通过自主输入故事（阅读及听有声书），对故事及图片进行准备，再通过朗读并提问的方式，为广大中级以下学员提供了完善的听说读写全方位训练。关于讲述者（Teller）讲述者是故事国项目中面向中级以上学员的角色。通过自主输入故事（阅读及听有声书），对故事要点进行归纳，再通过自己的语言讲述出来的方式，为广大中级以上学员提供了完善的听说读写全方位训练。这样的学习模式基于当下最为推崇的三大学习理念：（1）语言学习的核心要素——可理解输入。即学习者只要大量接触听得懂（读得懂）的材料，即可逐渐掌握语言的听说读写四大技能以及词汇语法等；可理解输入是语言学习的唯一必要的要素，即常说的大量阅读和大量听，即可保证语言能力的稳步提升。（2）翻转课堂，即通过学习者自主大量输入学习，辅助以少量教师指导的方式，不仅让学习者获得知识本身，更重要的是培养学习者成为独立学习者，并且享受学习和成长本身所带来的无穷乐趣。（3）‘教’，是更好的‘学’。通过让学习者在公开场合分享学习成果，让学习者的角色从‘学生’成为‘教师’，从而设立更高的学习目标，大幅提升学习时的系统性及有效性。现场活动流程（示例）：参与角色列表（所有角色公开报名） 1，主持人MC：职责：开幕词，活动介绍，角色介绍，选手介绍，闭幕词；要求：（1）级别7+；（2）有一定控场及应变能力； 2，评委 Judge 职责：语言准确性，衔接，流畅度，发音，互动；要求：（1）级别7+；（2）发音标准；（3）有一定的教学、公司演示或公众演讲经验； 3，计时员Timer 职责：记录朗读/讲故事/点评时间，并适时提示；要求：（1）级别5+；（2）能使用简单语言传达相应计时规则； 4，朗读者Reader 职责：朗读故事并演示互动；要求：（1）级别1-4级；（2）准备充分，能用自己的语言，能完整朗读相应级别的故事； 5，讲述者Teller 职责：讲述故事；要求：（1）级别5-10级；（2）准备充分，能用自己的语言，采用相应技巧讲述相应级别的故事； 6，接待Receptionist 职责：接待登记新人，组织破冰游戏，登记下一期报名人员要求：（1）级别6级+；（2）能用简单英语解释游戏规则；往期活动照片： 1，分级图书馆前，一个可爱的小女孩，还有一个怪叔叔。活动开始前认真阅读/准备。排队从图书馆取书，为下周活动准备。欢乐大合照。优雅大合照。 Kyle老师讲解规则，主持活动。 Kyle 老师讲解故事。如需了解更多详情，可加入微信群了解：每周活动简介，还有四位参与者的珍贵活动心得。