【屹木生长】少年科学院项目研究课题结题答辩会纪实
12月8日
"屹木生长"计划少年科学院项目
首次研究课题结题线上答辩会
火热开展
2所山区学校少科院
4个研究小课题
指导老师携小研究员参与答辩
少科院项目专家倾情指导
让我们一起
走进研究的过程
聆听科学的声音
参 与 嘉 宾
“屹木生长”计划
少年科学院项目组
黎鹤龄
南京市关工委科技教育讲师团成员
江苏省少年儿童研究会
少年科学院专业委员会荣誉主任
“屹木生长”计划专家指导组秘书长
侯祥兵
南京市北京东路小学原副校长
江苏省少年儿童研究会
少年科学院专业委员会专家理事
胡正华
四川省凉山州普格县
株木树小学校长
特邀专家
施捷波
南京市东山小学
科学专职教师
重庆市酉阳县花田乡中心校
刘洪江、张绍娟
少科院指导教师
四川省凉山州普格县
螺髻山铁道兵希望学校
黄华琼
副校长
叶春烁、杨 岚
少科院指导教师
贵州省黔东南州黄平县前进小学
曹明昆
教导主任
大象小象爱心公益
张群芬
行政企划部部长
“屹木生长”计划专家指导组秘书处成员
陈祯祯
行政企划部成员
“屹木生长”计划专家指导组秘书处成员
杨 跃
行政企划部成员
“屹木生长”计划专家指导组秘书处成员
自从申报了少年科学院项目
山区学校指导老师和同学们
寻找身边可研究的事物
因地制宜确立了研究课题
投入了大量的时间和精力
进行资料查阅、观察、实验
完整地完成了一个个小课题
在课题即将结题之际
及时回顾研究过程和方法
形成研究成果和论文
反思实验失败的原因
总结成功的经验
对寻找新课题的方向和思路
有极大的帮助
在课题进展的现实要求下
在少科院项目组专家的推动下
研究课题结题答辩会
开展的时机已然成熟
与专家们的“面对面”沟通
也将是小研究员们
锻炼表达能力的好机会
在介绍和答辩的过程中
检验研究和思考的深度
答 辩 课 题
花田乡中心校少年科学院
《花田乡有机贡米防虫害绿色防控实践研究》
螺髻山铁道兵希望学校少年科学院
《不同肥料下大白菜种植对比实验研究》
《绿色豆芽增产实验研究》
《校园树木认知实践研究》
答 辩 流 程
01幼年研究生简述课题研究过程；
02专家评审提问、幼年研究生进行答辩
03专家评审总体指导
在答辩会上
小研究员们和指导教师
自信流畅地进行汇报
娓娓道来小课题的前因后果
面对专家们详细的提问
他们从容应对、解答
图片横向轮播丨滚动
根据课题实际情况
专家们提出卓有针对性的建议
完善研究方法和路径
肯定了师生们的研究成果
并鼓励他们继续努力
课 题 揭 秘
也许屏幕前的你
对于小课题研究不甚了解
却充满好奇
今天我们将揭开神秘的面纱
走进小课题研究的全过程
了解一个小课题
从诞生到结题的方方面面
#1
课题初选：
秘书处向山区各少科院征集初选课题题目及课题意向，召开线上会议，由专家指导组与少科院指导教师直接沟通，为课题选定提供建议。
#2
课题申报：
召集人提供课题申报表模板，以此为基础制作《“屹木生长”计划少科院项目研究课题申报表》。各校少科院项目根据自身情况，选择具有地域特性或自身特点的研究课题，填写并提交申报表至秘书处。
#3
专家提供审批建议：
申报表经结对专家、召集人多轮的指导修改后，最终申报通过的研究课题，进入下一阶段。
▼课题申报表节选
左右滑动查看
#4
开展研究：
各校少科院研究课题由辅导员带领幼年研究生，每周进行至少一次的研究活动。活动过程中，记录、拍照，活动后记录心得体会，每月秘书处定期收集课题进展。在多次线上交流会当中，各课题分享交流课题进度、收获和阶段性成果。
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在此过程中，也有一些课题因为特殊原因不能继续开展，即便如此，这段经历对少科院师生仍是一种收获。
#5
结题准备：
秘书处了解各课题完成进度，确定各课题实际结题时间，进行结题统一规划安排。
召集人为各校提供了《少年科学院项目“小院士”课题研究活动研究论文报告书》范本作为参考，可结题学校完成《“屹木生长”计划少年科学院项目“小院士”课题研究活动研究论文报告书》。
▼《花田乡有机贡米防虫害绿色防控实践研究结题报告》
图片横向轮播丨滚动
秘书处将结题答辩注意事项告知可结题学校，进行答辩会的组织与准备工作，各校少科院准备结题答辩相关工作。
#6
结题答辩：
答辩会参与人员为山区少科院辅导员、幼年研究生、专家评审、秘书处。主要分为三个环节，幼年研究生结题汇报、答辩，及专家点评。
#7
正式结题：
结题最终结果在会后由专家结合研究过程、结题报告、以及答辩情况综合得出。根据专家对于结题结果的建议，秘书处制作结题证书并颁发。
▲结题证书示意图
答辩会上的智慧碰撞
都源于发自内心的期待
期待少科院项目的蓬勃发展
期待少年科学院
在山区学校深深扎根
培养科学的幼苗
从下篇公众号开始
我们将为大家详细介绍
参与答辩的4个研究课题
带领大家走进研究的各个过程
感受小研究员、指导老师
以及专家们的用心与耐心
品味同样珍贵的失败和成功
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董晋屹
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