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课程故事|长沙市雨花区万婴茂华幼儿园:小小花艺师

一起探索吧

一个游戏,一个话题,

甚至一片树叶、一块石头,

都可能成为孩子们津津乐道的话题

当我们轻轻俯下身,

倾听孩子们的童言趣语,

课程故事就在我们身边悄然展开......

故事起源

以花为礼,以美育情。给孩子们提供一个接触自然的窗口,享受鲜花簇拥的美好。为陶冶幼儿的性情,使幼儿感受生活中的美,萌发审美、表现美的情趣,我园特开设了“花艺坊”,一起分享花艺的乐趣,把花艺融入生活,美化生活,陶冶情操,“美育”向上而生。于是,“花花世界,玩转美”的故事就开始了。

探索花艺坊

孩子们手拉手,哼着小曲,自由组团成探花小分队,来到幼儿园的花艺坊。“哇!这里有一片好大的花呀!”祎贝兴奋地邀请大家来看。“这些花有的里面一圈是黄色的外面一圈是白色的,真好看。”卓卓惊喜地说道。“快来看,这里有一种蓝色的花,一个枝条上有好多个小花。”指着花艺坊说。“这个紫色的花有细细的小小的小毛毛,摸起来毛茸茸的。”丁丁说。

老师,我发现一朵最牛的花,快来看。”牛牛睁着一双大眼睛,骄傲地来跟我分享他的发现,“你看,就是这个像球一样的花,它还长在这根大葱的头上,厉害吧!”“这些白色的花小小的,下面的叶子是爱心形状的呢!”可乐说。“我们把他们带到教室去,这样我们的教室就会变得很漂亮!”歆歆期待地说出自己的想法。小朋友们分成几个采花小团队,开始行动。不一会儿,几个小分队的白框里已经是满满的花了。

识花知花

在花艺坊探花之旅之后,小朋友们回到教室里,积极大胆地分享自己在花艺坊的发现,对带回来各种各样的花朵展开了讨论:

师:“这些花有什么一样的地方吗?”

牛牛:“花都有花瓣的。”

早早:“花的下面有花蒂的。”

师:“一朵花是有花瓣、花芯、花蒂、花茎、叶子组成的。”

师:“这些花有什么不一样呢?”

小核桃:“每一种花的颜色是不一样的,有紫色的、黄色的、白色的......”

果果:“每一种花的花瓣形状是不一样的,有圆圆的形状的,还有一根根线条一样的花。”

雯雯:“那个紫色的花上面又毛茸茸的毛的,摸起来软软的。”

师:哇哦,小朋友们的观察能力真厉害!

随着花花世界活动的开展,小朋友从家里带来了花。

嘟嘟:“这些花跟花艺坊里的花长得都不一样!”

石一:“我认识这朵红色的花,她叫玫瑰花。”

一时间,大家对花束里的玫瑰花产生了浓厚的兴趣。

插花艺术

歆歆:这些花明天就会枯萎掉的,怎么办呢?”

子捷:“我们可以给花插起来。”

于是,花盆里装好花泥,小朋友们在老师的带领下开始行动起来。

第二天,小朋友来到幼儿园,第一件事就是来看一看昨天自己插的花,

小机智:“有好几朵花色的太阳花的头垂下来了。”

汐汐:“那朵红色的花瓣烂掉了。”

十二:“这朵太阳花它太高了,花太重了,就垂下来了。”

可乐:“这个花被虫子吃掉了。”

留住花的美

双休回来,珩宝发现我们教室里的鲜花有些花的头垂下来了,有些花瓣掉下来了,教室里的鲜花都枯萎了。可是,小朋友们很想把花的美留在教室里,有什么办法呢?小朋友们展开了激烈地讨论。

一凡说:“我们可以拍照片,把花拍下来,把照片挂在教室里,漂亮的花我们就一直可以看了的。”

笔芯:“我们把花画下来就可以了,想花的时候,就可以看画。”

小赫:“可以把花用绳子挂下来的,黑板上面就有花挂着。”

小苹果:“我们可以在玩纸吧里,把花做出来,放在那里会很漂亮的。”

小朋友们在交流讨论之后,分成了绘画组、手工组、摄影组、干花组,一起来留住花的美,一起努力把春天留在教室里。

干花组的小朋友,看着快要枯萎的鲜花,讨论着怎样把鲜花做成干花呢?他们围绕着共同的问题展开了讨论:

丁丁:“可以用空调把鲜花吹干。”

可乐:“放到太阳底下去晒。”

乐乐:“用电风扇吹干。”

小闹铃:“用书把花瓣压住。”

果果:“用干燥剂把花埋在里面。

在游戏里,

孩子们有了想象的机会,

有了发现的勇气,有了创造的惊喜,

放手游戏,我们发现不一样的儿童。

我们的每一次决策思考,

都是从孩子的兴趣出发,

把游戏的权利还给他们,

相信每一个孩子都是游戏高手。

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