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丝网花课程方案

花匠小妙招
2024-11-07 00:39

丝网花课程实行方案丝网花课程实行方案 PAGE / NUMPAGES 丝网花课程实行方案丝网花艺术 2015 年课程实行方案第一部分一、校本课程开发的背景理论背景：二十一世纪是以创新和应用为课题的知识经济时代，所以，将来将是以教育和学习为核心的时代。新一轮国家基础教育课程改革，为了增强课程对地方、学校和学生的适应性，将基础教育课程除国家课程、地方课程之外，重申学校和教师依据本校的实质状况设置切合实质状况的校本课程，形成了拥有优秀适应性的丰富的教课模式。这样的改革给基础教育注入了新的活力，校本课程的开发与实行成为教育发展与实行的重要环节，同时也给学校的发展，给教师专业的发展，给每一个学生个性的发展，供给了新的舞台。社会背景：我校终坚持全面育人的目标，以培育现代化素质人材为目标，以创新教育为方向，努力使每个特别少儿都有所长，为此后能够白手起家确立基础。我校师资力量比较雄厚，教师队伍正朝年青化发展，接受新事物能力强，拥有开辟、创新精神，这为我校校本课程的开发与实行，供给了优秀的保障。可是，在实质教课中，校本课程的实行存在着很大的难题。关于学校教师而言，校本课程的开发不单需要大批课程资源的支持，并且校本课程详细实行的内容和形式则完好由学校来决定，是在实践过程中动向生成的，没有固定的模式，更不用说起丰富的经验。这些就使得校本课程资源的开发与利用成为要点之所在。正是在这样的背景下，于校本课程资源的开发与利用就成为重中之重。二、课程开发的意义。《丝网花制作》作为一门比较新的校本课程，能够更好的培育学生创新与实践的能力，将丝网花艺术引入到教课之中，极大的调换了学生的踊跃性与主动性，利润十分显然 . 三、课程实行所表现的基本理念课程实行的主旨：勤于着手、自主创新创新意识的激发，创新思想的训练，创新能力的培育，是素质教育中最具活力的课题。在学习活动中培育他们拥有必定的创新精神、创新意识、创新思想、创新技巧和方法等创立个性，进而在更高层次上落实素质教育，适应并超越时代发展。这是校本课程实行的最高目标。“丝网花”这类新式的课程资源不只完好切合我们的教课主旨，更以其独到的感染力将教课融入到美育之中，拥有连续性和可操作性，所以显示了强盛的生命力。校本课程开发的要求：立足当地，表现当地特点。立足当地，表现当地特点，就是要挖掘当地域与其余一般学校不一样或特别突出的课程资源。所以，我校依据本校特点将“丝网花”作为美育及创新教育的打破口，深入展开校本课程，创学校特点，三、课程的实行过程校本课程开发工作，大概经历了三个阶段：自觉研究阶段。在 2012 年 4 月份，我校展开丝网花课程初步酝酿阶段。于是在学校领导的支持下，《丝网花艺》作为一种新开发的课程资源，进入了培智学校讲堂上。一根根一般的铁丝，一条条荒弃的丝袜，经过一双双小手的创立，变为一朵朵漂亮的鲜花绽开在讲堂上，让孩子们辞别了无聊无聊的知识累积，在轻松欢乐的制作中领会到了创新的魅力。黄河晚报、内蒙古晨报报导了我校新的教课资源 -- 《丝网花》。就这样，这类新的课程资源很快就成为我校的教课特点，为我校的校本课程及综合实践课程创出了特点。经过宽泛深入的议论，学校决定将我校校本课程作为学校的要点工作来抓。逐渐规范阶段。为了使培智学校的丝网花课程资源的开发工作渐渐规范。第一，学校成立了校本课程开发领导小组，拟订了《培智学校校本课程《丝网花艺》开发实行方案》，增强校本管理。五、方法举措 1、充足利用校内外及周边的教育资源和旅行资源，重视社会实践。 2、仔细学习《国家基础教育改革指导大纲》，保证校本课程的方向性。 3、着重学生兴趣喜好、坚持自主，发展学生专长，适应社会经济发展的需要，在此主旨的引导下开发校本课程。第二部分课程的设计一、课程设置目标（一）、课程实行的整体目标 1、总目标：本课程以校本课程为载体，坚持将“丝网花艺”与创立“创新教育”相联合，使学生养成健康的审美情味和生活方式。在校本课程开发、实行中，本着“塑造完满，自主创新”为目标，以人的发展为核心，以“陶冶学生情操，培育创新能力，激发创立潜能， ”为主旨，经过学生对“丝网花”的感知、制作、与创新，激发他们美的感情、美的想象，进而养成一种美的情操、美的道德、美的质量。进一步培育保护环境的主人翁意识，踊跃乐观的生活态度，健康向上的审美情味。在活动中能够主动参加，自主创新，勤于着手，重视相互沟通，以合作研究的方式学习。能充足利用校内、外课程资源，拓展学习空间，让花儿在讲堂绽开，让创新使智慧闪光。踊跃组织和引导全校师生议论研究、亲手制作，扎实有效地开展校本课程，在课内外盛行美与创新的学习高潮，创