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湖南教育高质量发展巡礼·湘西篇

科教新报全媒体记者 董以良  通讯员 童光现 王建

绿茵场上,足球小子刻苦训练激扬青春;科创社团,创客少年巧手生花创意无限;阅览室里,小小书虫如饥似渴畅游书海……11月28日,龙山县第四小学课后服务现场热闹非凡、精彩无限,10余个社团课程同步开展,学生在多彩活动中尽情展示自我、收获快乐。

这是龙山县精准落实“双减”工作,引领学生幸福成长的真实写照。“双减”政策实施以来,龙山县紧紧围绕“校外规范治理、校内提质增效”两条主线,通过强化校外培训治理、提升教学质量、优化作业设计、升级课后服务等举措,扎实推进“双减”工作落实见效,全力保障学生身心健康和全面发展。

强化管理,营造教育好生态

“双减”以来,龙山县全面清理整治校外违规培训乱象。印发《龙山县整治校外违规培训攻坚行动实施方案》,明确相关部门职责和查处无证无照经营行为处罚依据,并成立校外违规培训攻坚工作领导小组和工作专班,通过全覆盖排查、零容忍查处,坚决整治、严厉打击校外违规培训行为,重塑良好的教育生态。

谋定而后动。在工作专班领导下,龙山县教体局、县市场监督管理局等部门强化协作,采取集中整治、联合抽查、处置投诉举报等方式,对不符合办学资质、违规收取培训费等违法违规行为依法予以综合整治,从规范培训时间、培训内容、从业人员资格、资金监管等方面切实规范校外培训机构办学行为,引导校外培训机构依法依规经营。

记者从龙山县教体局校外培训监管股了解到,仅在2023年,龙山累计开展专项行动27次,参与行动159人次,拆除违规广告5处,查封无证机构11家,取缔无证无照培训机构3家,下发整改通知书18份,公示违规培训8起,严厉打击校外违规培训隐形变异,强化校外培训机构安全监管。目前,全县由原来的180多家培训机构压减至85家。

4月~5月,龙山县教体局还联合县科技局、县文旅广电局相关股市和县学科鉴别专家库专家,对全县85家机构报送的349册培训教材进行集中检查,对发现的插图内容不当、培训教材存在广告宣传现象等287个适宜性问题材料进行整改重新备案,严格把关校外培训机构培训资料。

减负增质,夯实教学主阵地

减轻学生负担,要先把好“作业关”。龙山县第四小学各年级语文教研组在充分教研的基础上,结合教材各单元学习内容和重点,为学生量身打造了别具一格的花式作业:手工制作、手绘读书笔记、树叶画创作、自制故事书……作业有了全新的打开方式,孩子们学习兴趣也越来越浓。

着眼“双减”要求,龙山县各学校全面落实关于加强作业管理的相关文件精神,严格控制学生作业总量,提高作业设计质量,积极探索分层次、有弹性和个性化的作业,引导学生乐学、趣学、善学。

作业减量,如何保证学生“吃饱学好”?高效课堂成为学校实现教育减负增效的全新突破口。

“近年,学校依托长沙麓山国际实验学校对口帮扶行动,积极推进‘迈孚课堂’课改,以教研促教学,带动师生聚焦新课标,向课堂45分钟要质量。”龙山县第一中学副校长钟发然介绍。

走进初二2206班,学生6、7人一组,人手一张“课前任务单”,积极参与小组自学、讨论交流、展示汇报、解答拓展、总结评价等环节,大胆表现自我。“构建高效化课堂模式,重点是将课堂还给学生,增强他们的主人翁意识。老师以引导者的身份帮助学生在掌握学科知识、提升素养的同时,培养他们表达、合作、综合探究的能力。”学校语文教研组组长章琴说道。

为有效落实“双减”,龙山各学校以课堂教学改革为主阵地,以增强学科素养、提升自主学习能力为重点,深入探索增效的策略、方法和途径,逐步建立和完善“双减”的长效机制,稳步提升教学品质。

多彩服务,拓宽育人新天地

“双减”之下,知识不再局限于书本,教学不再局限于课堂,课后服务为学生的成长成才拓宽了另一个空间。

每天下午4点,龙山县思源实验学校课后服务在欢乐的氛围中准时开展,书法、舞蹈、田径等13项艺体社团竞相绽放。其中,最引人注意的,要数校内跆拳道馆内师生声声震耳的练拳声。

一招一式整齐划一、拳拳生风势如破竹,孩子们在一丝不苟的训练中将跆拳道百折不屈、忍耐克己的项目精神发挥得淋漓尽致。在10月全省首届校园跆拳道比赛上,这群少年捧回了10金13银18铜的好成绩。

▲龙山县思源学校开展跆拳道训练

“课后服务为学生的课后生活增添了靓丽色彩,促进了学生的体质健康成长,给校园带来蓬勃生机。”校长石绍明介绍,学校充分利用校内外资源,鼓励体艺专业教练、非遗传承人等走进校园,不断升级服务品质和内容,有效提升了课后服务质量和吸引力。

“双减”以来,龙山县全面推进课后服务工作常态化、规范化,引导各中小学不断完善课后服务管理制度,统筹校内资源开发各具特色的课后服务课程,最大限度地满足学生个性化、多样化发展需要。目前龙山县义务教育阶段学校课后服务学校做到了应开尽开,学生参与率达90%以上,教师参与率95%以上。

责编:陈洁

一审:陈洁

二审:黄维

三审:王明辉

来源:科教新报

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