《花球啦啦操（水平二）》教学设计
《花球啦啦操（水平二）》教学设计
(2019-12-25 14:38:16)
《花球啦啦操（水平二）》教学设计
一、指导思想：
本课依据《体育与健康课程》，以“健康第一”的指导思想，结合水平二学生的身心特点、认识事物的规律、动作技能形成的规律以及跑动作的特点进行教学设计，促进青少年素质教育和校园体育文化建设，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在自我探索中体验成功和追求成功的快乐。围绕“激发学生运动兴趣，培养终身体育意识”的教学理念，通过啦啦操的学练，培养学生团队精神与主体参与能力；通过小组拓展活动，培养学生勇于探索、互帮互助和合作创新的意识。同时，适时渗透整齐美、对称美、和谐美等审美特质教育。
二、教材分析：
啦啦操是一个时尚、健康、快乐的现代大众健身项目，对于培养少年儿童正确的身体姿态、塑造良好的体型，以及培养集体主义精神都有着积极的作用。本次学习围绕花球啦啦操。花球啦啦操上肢力量的要求是相对控制的力量 ,也就是静力性力量,是以肌肉等长收缩为主的练习。本次课程以各节动作之间的衔接为教学重点，动作连贯，具有表现力为教学难点。
三、学情分析：
本课教学对象是三四年级学生，这个阶段的学生生性活泼好动，猎奇心理强，个性突出，体育活动热情高，爱表现自己，但他们科学、合理地进行体育活动能力有限，而且自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。因此、在实施体育教学中就应充分了解学生，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，还有、要应用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上啦啦操，在社团课上体会到学习的乐趣。
四、教学目标：
1、通过本节课的学习，90%以上的学生能跟随音乐节拍连贯做出花球舞蹈啦啦操的动作。做动作时注意每一个动作到位，具有表现力（比如表情、身体姿态等）。
2、与同伴友好合作，积极参与创编活动，勇于展示自己动作。
五、重难点：
重点：各节动作之间的衔接。
难点：动作连贯，具有表现力。
六、课的设计与思考：
1.本节课在教师的指导下，采用集中与分散，搭档分组的教学组织形式，在教师的积极鼓励与表扬下，学生尝试配合练习，让学生与同伴积极友好地合作，指出同伴的错误并帮助他纠正，在愉悦、和谐地氛围中掌握啦啦操第五个八拍至第八个八拍的操化动作。本节课的教学过程分为导入与准备部分（9分钟）、练练本领部分（14分钟）、巩固学练部分（9分钟）、拓展学练部分（5分钟）、放松学练部分（3分钟）。
2.导入与准备部分。利用花球，摆放不同造型，吸引学生的注意力，并宣布今天的学习内容及达成目标，以小组为单位让学生利用不同的花球造型慢跑，慢跑时播放动感的音乐，激发学生的兴趣，在慢跑中引导学生将32个基本手位中本节课将要学到的手位练习，让学生愉快而轻松地热身并将精神集中到课堂教学中来。
3.练练本领部分。教师示范讲解第五个八拍至第八个八拍的操化动作，分解教授，尤其是一拍一动的动作，可以分上下肢教授，反复集体练习。大部分同学记住动作时，让学生根据花球颜色分组练习，教师特别关注动作掌握较慢的学生，在分组练习时加强巡视指导，及时表扬进步的学生，最后达到共同完成教学任务的目的。
4.巩固学练部分。巩固学练时，启发学生运用以前学过的队形，至少进行一个队形或造型方面的变化，引导学生进行创新学习。然后以小组为单位进入“创编活动”环节，让学生充分、大胆展示自己。
5.拓展学练部分。柔韧练习，既达到增强体质的目的，又为进一步学习啦啦操奠定良好的基础。
教学对策：
1．通过多种创编活动形式提高学习兴趣，逐步加强对练习动作的复习运用，让学生从容掌握动作。
2．采用小组合作学习方式，发挥学生间的互助精神，互相学习观摩。
3．关注个体差异，根据差异指导适合的练习方式，让每个学生都能进步。
4.通过本课的学习，提高协调性和表现力。
5.形成善于观察、思考、相互帮助合作学习的能力。
七、教学准备：
各色花球32个,音响1个.
八、预计课的效果：
预计教学目标基本实现，90%以上的学生能跟随音乐节拍连贯做出花球舞蹈啦啦操的动作。20%的做动作时能每一个动作到位，具有表现力（比如表情、身体姿态等）。
《花球啦啦操（水平二）》教案
学段
水平二
班级
三四年级
人数
16人
课时
第二课
任课教师
郝克利
教学内容
花球啦啦操
重点
各节动作之间的衔接
难点
动作连贯，具有表现力
教学
目标
1、通过本节课的学习，90%以上的学生能跟随音乐节拍连贯做出花球舞蹈啦啦操的动作。做动作时注意每一个动作到位，具有表现力（比如表情、身体姿态等）。
2、与同伴友好合作，积极参与创编活动，勇于展示自己动作。
课的
部分
教 学 内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
教 学 意 图
时间
强度
导入与准备部分
1、体委整队报告人数、师生问好，宣布课的内容、要求
2、热身活动：慢跑，32个基本手位4’，要求跑动时间隔距离适当，跟随音乐节奏
3、韵律活动操
1、教师检查服装，安排见习生。宣布教材内容及要求。
2、带领学生慢跑，慢跑时复习啦啦操部分基本手位
3、带领学生跟随活动关节，将要学习的步法融合在韵律活动操里。
1、体委整队，江报人数集中注意力，认真听取本课要求
2、跟着老师进行慢跑热身活动，复习啦啦操部分基本手位，并大声的说出来
3、在欢快的音乐伴奏下跟老师学做韵律活动操
组织队形：
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
要求：
集合整队快、静、齐四列横队变四路纵队，准备慢跑，
5′｜
9′
小
练练本领部分
1、复习预备节至第四个八拍操化动作
2、新授啦啦操第五个八拍至第八个八拍操化动作学习
动作要求：精神饱满
1、与学生共同带领学生复习预备节至第四个八拍操化动作
2、跟音乐示范一遍第五个八拍到第八个八拍动作，提醒学生注意看
3、提问：同学们觉得动作哪里比较难
4、根据学生的提问，将难点反复练习（5-6遍）
5、带领学生慢动作集体跟音乐练习，注意指出学生容易出错的地方（2-3遍）
6、学生分组练习时巡视，找出练习比较好的学生带领各小组练习，特别关注动作掌握慢的学生
7、根据实际情况展示错误动作并集体纠正
1、集体复习预备节至第四个八拍操化动作
2、认真听讲，观看教师示范。
3、大胆回答老师比较难的动作
4、难点动作练习：反复练习难点动作
5、尝试跟随音乐慢动作练习动作
6、分组练习：学生在动作掌握比较好的同学带领下集体练习，积极纠正错误动作，在练习中及时评价同伴动作，帮助动作掌握比较慢的同伴，并互相鼓励
7、纠错练习：认真观看教师展示的错误动作，并及时改
组织队形：
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
14′｜15′
中
课的部分
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
时间
强度
动作。（1遍）
8、组织学生带领学生按音伴节奏练习与表演第五个八拍至第八个八拍（1-2遍）
正自身的错误
8、自我展示：集体展示时勇于展示自己的动作，并体会与同伴配合练习的感觉
巩固学练部分
创编活动
要求：与同伴友好合作表演，听从小组长指挥
1、教师启发引导学生创编（队形和造型）
2、巡视学生的练习，对每一组提出小建议
3、观看学生分男生组与女生组展示
4、教师评价
5、教师挑选学生领跳
1、积极思考教师的问题，并与同伴合作，讨论自己所想的队形
2、学生以小组为单位开展创编活动
3、分男生女生展示
4、学生互评
5、跟随音乐将预备节至第八个八拍操化动作巩固一遍
组织队形：
分组练习队形
8′｜
9′
中
拓展学练
课课练素质练习——柔韧练习
教师带领学生跟随音乐进行课课练习素质练习—柔韧练习，着重下肢与腰部柔韧
跟音乐在教师带领下练习，能在柔韧练习时身体轻微难受的情况下还能坚持练习
组织队形：
分组练习队形
4′｜5′
小
放松
学练
1、放松练习：小童谣丢手绢
2、小结本课
3、回收器材。
1、带领学生集体放松
2、与学生共同小结。
1、与教师一起放松
2、参与本节课小结
组织队形：
环形队形
3′｜4′
小
场地器材
各色花球40个 ，音响1个
练习密度
平均心率：125-135次/分
密度：60-65%
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