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社会各界点赞谢家湾小学教改实践

花匠小妙招
2024-11-07 18:19

10月9日，《光明日报》的头版头条刊登了一篇以《一所小学靠什么获得“中国质量奖”》为题的报道，文章中这所获得“中国质量奖”的小学，正是我区的谢家湾小学。

2018年7月30日，谢家湾小学“红梅花儿开，朵朵放光彩”素质教育育人模式荣获第三届中国质量奖，这是全国教育领域第一个中国质量奖，学校史无前例地创新课程体系、教学模式和育人方式，融合实施国家、地方和校本三级课程，构建起有共同价值取向的教育教学体系，成为社会各界争相关注、研讨、点赞的焦点。

中央省市媒体

学校让孩子们真正实现了快乐学习

在《光明日报》10月9日报道中，谢家湾小学多样的课堂教学，拓展的课程体系生动地展现着：“操场、过道和绿化带都安放了桌椅，鼓励学生走出教室读写讲练。学生的长方形课桌改为了圆弧课桌，便于学习讨论；老师上课从讲台“站桩”变成了走进学生中间交流、参与学生学习讨论。”

9月23日，《人民日报》06版刊登了以《重庆谢家湾小学教育改革坚持立德树人，让“红梅”在孩子心中绽放》为题的报道。

9月30日，新华社发布了以《重庆谢家湾小学出版发行250万字教学建议》为题的报道。

各大中央省市媒体纷纷表示，即使是第一次走进这个学校，也能够感受到学校实行教改实践的根本目标——让孩子们真正实现快乐学习，这也是学校值得被高度关注和赞誉的根本原因。

教育专家

学校做了中国教育未来30年想要重点做的事

作为全国教育领域第一个中国质量奖，谢家湾小学在获得教育界赞誉和关注的同时，更肩负起了“领头羊”的责任。

国家教育部教材局局长、教育部课程中心主任田慧生说：“谢家湾小学的课改抓住了基础教育育人的关键环节和核心，是彻底、系统、全面的课改，虽然是艰难的，事实证明也是成功的、可行的。谢家湾小学做了中国教育未来30年想要重点做的事情。”

重庆市教委主任舒立春认为，全市要学习借鉴谢家湾小学的教改经验，深入推进教育教学改革，大力发展素质教育，以育人方式转变推动教育质量提升。

教育各界

对中国每一所学校的老师都有借鉴意义

去年11月，我区首个国家级校长工作室——“刘希娅校长工作室”挂牌成立，来自全国的许多中小学来此借鉴学习。自此，谢家湾小学真正将其素质教育新模式播撒开来。

西南大学副校长陈时见说：“我们在刘希娅校长的带领下，学习领悟脑科学、教育心理学、学习元认知、建构主义的理论，在课堂实践中研究学习方法的转变。”

九龙坡区铁路小学校长张展表示，“一个人遇到好老师是人生的幸运，刘希娅校长是为人为学、办学治校的好榜样，每次组织大家学习，工作室成员校的校长们都沉浸其中，回味无穷。”

家长、学生

学习是全面、主动、个性化的

谢家湾小学的孩子们，总是活力四射、阳光开朗、精气神十足，这一切都来自于学校小梅花课程的变革。

来自4年级3班的王子语，希望自己长大后成为一个科学家。他加入了学校的计算机社团和机器人社团，遨游在科学的海洋里，努力朝着梦想奋进。来自6年级8班的陈芷漩，在刚入学的时候，当着全班同学的面，连自我介绍都说不出口。而现在的她，能够在几百人的小讲堂上声音洪亮、自信满满地演讲。陈芷漩的妈妈说，这一切的转变都是源于学校专项活动的培养，活动过程中，孩子的性格变得活泼了，组织能力和表达能力也提升了。记者江南

重庆谢家湾小学教育改革坚持立德树人

让“红梅”在孩子心中绽放（摘录）

最近，重庆谢家湾小学六年级学生白子恒很高兴，他被评上了班级的“护眼榜样”。白子恒成为榜样，并不是因为视力特别好，反倒是源于上次检查视力下降。

视力下降还可以当榜样？原来，学校组织“榜样自评”，由学生挖掘自身闪光点，自主申报评价项目，比如整理抽屉榜样、小组合作榜样等。学校定期检验，对表现好的同学给予鼓励。白子恒成功稳定视力，保持在4.8不下降，由此成为“护眼榜样”。

“榜样自评”只是重庆市九龙坡区谢家湾小学教育改革的一个小举措。坚持立德树人，谢家湾小学近年来进行了一系列改革，涵盖教育理念、授课内容和育人方式等方面。2018年，谢家湾小学素质教育质量管理模式荣获第三届中国质量奖。

谢家湾小学的课表比较特别，课程少，学生负担轻。改革授课内容，谢家湾小学整合课程体系，将国家、地方、校本三级共十几门课程整合为道德与法治、语文、数学、英语、体育、科学、艺术等7门课程。

语文和信息技术课程整合在一起，比如办小报，老师先讲授关于办小报的基本知识，再讲解如何用电脑制作电子小报。现在，学校用原来的六成时间即可完成国家课程标准要求。

不过，有项课程比以前增加了，那就是体育课。学生每天都有一节体育课，每节60分钟。学校的“小眼镜”和“小胖墩”越来越少。

除了课堂教学，学校还丰富教学内容，引导学生关心国内外大事。最近，四年级（6）班组织新闻评论会，主题是“如何看待所罗门群岛和台湾断交”，由一位学生介绍新闻并作评论，其他同学纷纷参加讨论。

改革，在谢家湾小学已是常态。开展辩论赛、故事会等活动，鼓励学生参与各类社团，对不同层次学生分类施教，“启发式”授课引导学生思考探索。孩子的学习情况，学校和家长都关心。家长可以申请“住校观察”，到学校任何角落观察。“把孩子交给学校老师，放心！”白子恒的妈妈体验之后很是感慨。据《人民日报》

一所小学靠什么获得“中国质量奖”（摘录）

在同一堂课上，教科学的老师带领学生做实验，了解声音的产生原理和音量大小；教道德与法治的老师引导学生讨论噪音对人体的危害，培养安静用餐的习惯；教体育的老师创编以自助午餐为主题的艺术操，示范端盘、取菜和放筷子等动作。这是怎样的一堂课？重庆市九龙坡区谢家湾小学三年级的多名教师，针对自助午餐时学生高声喧哗的问题，共同开设了一堂以“让声音小一点”为主题的道德与法治课。

这种合作教学只是谢家湾小学教学改革中的一个小环节。近年来，谢家湾小学创新课程体系、教学模式和育人方式，融合实施国家、地方和校本三级课程，构建起有共同价值取向的教育教学体系。

课堂教学有了多种模式

传统课堂上，每节课通常由一个老师单独完成。谢家湾小学把课堂教学作为改革重点，鼓励学科关联性强的教师合作教学，由两名或多名教师协作打造“合作式”“差异化”“应用式”等各具特色的教学模式，一堂课传授多学科知识，收到“一举多得”的效果。

过去，一名老师往往教多个班的同一门课程，老师与每个班的学生交流时间都比较少。谢家湾小学探索一名老师教一个班的多门课程，教师与学生接触时间更多，既促进师生交流，又促进不同学科间的教学方法和知识互补。

教体育的郭老师以前教6个班的体育课，课改后他教一个班的数学和体育，将跑步、跳远等体育运动元素融入加减乘除教学中，同学们学习兴趣大增。这个班的数学成绩在全年级20个班中一直名列前三，获得学生和家长一致认可。

融合拓展课程体系

大多数小学现在都开设了三级学科课程，科目偏多、内容交叉重复。谢家湾小学校长刘希娅介绍，谢家湾小学在确保国家课程标准、内容不减不降的前提下，把地方、校本课程融进国家课程，构建以学科课程为核心、社团课程为补充、环境课程为基础的新型课程，形成了特色鲜明的“小梅花”一体化课程体系。“这样做既避免了交叉、重复和脱节，又有利于学生进行综合性和跨学科学习。”刘希娅说。

谢家湾小学的学生正上沙画课

通过改革，谢家湾小学将三级课程体系的十几门课程整合为道德与法治、语文、数学、英语、体育、科学、艺术等七门课程，只用原来60%的时间即可完成国家课程标准要求，节约出来的时间用来引导同学们开展学科专题活动和社团活动。现在的谢家湾小学共有生活实践类、艺术创作类、思维拓展类、体育锻炼类等200多个社团，几乎每个同学都能找到自己的兴趣社团。

让孩子们真正实现“快乐学习”

如何让孩子们充满兴趣地学到知识？谢家湾小学用许多细小的事情来影响和引导学生，让他们在学习的环境和过程中找到乐趣。

学校取消了统一的上下课铃声，让每个班级自主安排时间；取消了全校一个步调的大课间操，改由各班级自己创编课间操；每节课也不再统一为40分钟，而是按不同的课程划分为30分钟，60分钟和120分钟。

在全天开放的大礼堂、博物馆和聊天室，在操场、过道和绿化带都安放了桌椅，鼓励学生走出教室读写讲练。学生的长方形课桌改为了圆弧课桌，便于学习讨论；老师上课从讲台“站桩”变成了走进学生中间交流、参与学生学习讨论，课堂洋溢着师生积极互动、相互启发的氛围。

“我们要让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。”刘希娅说。抽样调查显示，谢家湾小学95%的学生感到在校学习“很快乐”。据《光明日报》