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让绿色教育理念引领树香文化校园建设.docx

花匠小妙招
2024-11-08 07:26

PAGE PAGE # / 6 以绿色教育理念引领学校树香文化建设江苏省泰州市姜堰区南苑学校卢宇江苏省泰州市姜堰区南苑学校创办于 1993 年，原名姜堰市第五中学。 2003 年，与太宇中学、西桥小学、彭垛小学等合并，取名姜堰市南苑学校，是泰州市姜堰区第一所九年一贯制学校。 2012 年底姜堰撤市建区，更名为泰州市姜堰区南苑学校。建校二十多年来，学校积极践行绿色教育理念，认真贯彻落实《中小学环境教育实施指南（试行）》，不断总结经验，排找差距，师生的绿色理念、环保意识不断增強，学校的办学品位不断提升。学校先后被评为“江苏省平安校园”、 “全国新教育优秀实验学校”、“江苏省依法治校示范校”、“江苏省青少年科技教育先进学校”、“江苏省餐饮服务食品安全示范单位”、“江苏省教学创新特色学校”。现就近年来，学校秉承绿色教育理念，致力树香人文校园建设，创建绿色生态校园的思考与做法作一疏理。一、思想方面，理念先导，与教育现代化同行。 “绿色”是生命的颜色，发展的理念，是活力，是希望，是资源，是均衡，是规则，是低碳，是环保，是和谐，是自由，是安宁，是多样化，是可持续。人需“绿色”，学校需“绿色”，教育需“绿色”，社会需“绿色”，国家、民族需“绿色”，世界和平需“绿色”。教育是国家民族振兴的基石，《学会生存》、《教育，财富蕴含其中》告诫我们，科学发展、和谐发展的资源节约型、环境友好型社会靠教育创造，靠人类自己创造。教育现代化学校一定是绿色学校，绿色生态理念是指导现代学校发展的方法论和理论基础。绿在心中，重在行动，倡导绿色文明，是一种新的时尚，是社会进步的体现，是每个学校发展义不容辞的责任。绿色学校是集环境育人、教书育人、管理育人和文化育人于一体的和谐学校，是师生自由、幸福和充满梦想的理想学校，是与人文校园、数字校园协调发展的现代化学校。二、管理方面，紧扣生态，与常规建设同行。马克思说过： “人创造环境，同样环境也创造人。”校园环境的教育，就是通过在校园环境的设计中渗透美的因素来教育和熏陶学生。学校从创办开始，校园绿化美化的规划设工作、植树绿化就已同步启动。目前我校花木、草坪绿化覆盖率达到40%，为师生营造了良好的学习和休憩场所。环境教育与常规管理同行。我们十分重视培养学生的资源保护意识、生态文化意识。从学生在校一日常规要求做起，从小事做起，将生态环保意识化成习惯，融入骨髓，变为行动。为了让校园更美，建设资源节约型、环境友好型校园，我们一直在污染控制上动脑筋、想办法。所有建筑物设计均对环境方面进行了认真考虑，生活污水全部采用无动力处理装置。食堂所有大灶均使用天然气清洁能源，消除了燃煤对校园的污染；学生剩余的饭菜、泔水有专人进行回收用于畜禽养殖。文印室、办公室的打印机使用的是可多次装填墨粉的硒鼓，对版纸、墨盒等废弃物定期送相应回收站集中处理。倡导低碳环保的绿色生活理念，全校师生自觉养成节水、节电、节粮、节材意识，人人养护一盆花卉，或置案头，或置窗台。如今走进校园，令人心旷神怡：高大的广玉兰与繁茂的桂花树，彼此映照，摇弋生姿；清水桥畔的荷花池游鱼如织，成群游弋；学生种植的四季园树影婆娑，芳香四溢。三、文化方面，绿色引领，与树香文化同行。绿色学校建设的最高境界是积淀为绿色文化。 2013 年，我校迎接泰州市义务教育现代化学校验收，经全校上下认真的讨论，在前期学校植物文化研究取得显著成效的基础上，我们把 “树香文化、绿色教育”作为学校的文化定位，提出了“秉承绿色教育理念，打造树香人文校园”的办学愿景。在“让每一片叶子都闪亮”的办学理念指引下，我们把“三风一训” 定位为“厚德树人” 的校训，“绿而不同”的校风，“春风化雨”的教风， “学以致用”的学风。我们认为，人的成长不能像草，风吹两边倒；人应该长成参天大树，具有大树的品性，不动、向上、阳光、正直等。为了落实“做人有德、做事有序、学习有法、生活有味”的培养目标，我们把“绿色文化、绿色课堂、绿色课程、绿色德育、绿色评价”作为践行途径，努力构建树香校园文化。在绿色课堂构建中，我们结合新课改理念和绿色学校建设要求，提出了“一线三阶” 的绿色课堂模式。即课堂以“问题引领”为主线，体现遵照学生认知规律的“自主感知——互动生成 ——拓展应用” 的课堂流程三阶段。要求教师按照思维导图的思路，将课程知识结构以图的形式呈现。在绿色课程的构建中，我们以《义务教育学校管理标准（试行）》实验区建设为契机，围绕“建设适合学生发展的课程”的课题研究，围绕“做人有德、做事有序、学习有法、生活有味”的培养目标，将国家课程校本化，地方课程