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幼儿教育《腊梅花》教学反思

在一次教育活动《腊梅花》中,我让孩子观察图片:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?看见花你感到怎么样。   孩子们认真观察花,这时我再出示蜡梅花,引发幼儿活动兴趣。引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。蜡梅花什么颜色?什么形状?哪个季节开放?具有怎样的品格?带幼儿到户外,鼓励幼儿表达自己在户外的感受,感知冬天的天气。然后观察梅花:让幼儿仔细观察冬天的花是什么样子?想一想,它们冻死了吗?找一找花上还留下了什么?引导幼儿发现并探索。猜一猜,明年春天会变成什么?最后我给孩子们提供墨汁和颜料,让孩子们用手在画纸上作画,孩子们兴趣很高也很开心。  本次活动是以观察为主,与幼儿共同谈论冬天的花卉。虽然这么设计的,但在具体活动中的许多方面,根据幼儿对教学内容的反映作出了适当的调整。此次活动过程,孩子们表现得十分兴奋,那股兴奋劲好久都不能平息。在老师出示挂图时,孩子们的想象的闸门也打开了,对冬天开放的花特别感兴趣,还说出了许多花。并饶有兴趣地讲个没完没了的,但对那大幅冬天背景图片只是觉得好玩、新鲜。这些,如果让孩子们看看冬天录象,我想孩子们会更感兴趣的!当我成为一名幼儿园老师时,我经常反思。老师要有“孩子气”,让自己的教学化繁为简,孩子的快乐要能感同身受,孩子的兴趣点老师也要能因势利导,教学自然能事半功倍。所以在以后的教育活动中,我要多从孩子出发,多用孩子喜欢的方法进行教育活动。

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