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浅谈校园水资源利用现状及对策

花匠小妙招
2024-11-08 23:23

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时代报告2013年1月下

我国是一个水资源总量大但是利率率相对来说比较低的一个国家现在我国面临的问题不但包括这些水污染和水环境不断恶化也是一个很严重的问题所以我们要加强节水意识的宣传提高水资源的利用率为我们这个大家园的水资源利用贡献自己的一份力。一、中国水资源现状中国水资源总量为2.8万亿立方米。其中地表水2.7万亿立方米地下水0.83万亿立方米由于地表水与地下水相互转换、互为补给扣除两者重复计算量0.73万亿立方米与河川径流不重复的地下水资源量约为0.1万亿立方米。按照国际公认的标准人均水资源低于3000立方米为轻度缺水人均水资源低于2000立方米为中度缺水人均水资源低于1000立方米为重度缺水人均水资源低于500立方米为极度缺水。地球上的水尽管数量巨大而能直接被人们生产和生活利用的却少得可怜。中国目前有16个省(区、市)人均水资源量(不包括过境水)低于严重缺水线有6个省、区(宁夏、河北、山东、河南、山西、江苏)人均水资源量低于500m3。“中国是一个中度缺水的国家”水利部水资源司司长吴季松说,这是从水资源对社会经济发展的支撑能力上得出的判断。据统计我国目前缺水总量估计为400亿立方米每年受旱面积200万~260万平方千米影响粮食产量150亿~200亿千克影响工业产值2000多亿元全国还有7000万人饮水困难。缺水对环境和人的身心健康都有着严重的影响。我国水资源总量不少但人均、亩均占有水平很低且水污染加剧水生态环境恶化。另外水浪费现象尤其严重并且浪费现象很普遍。不管是南部的富水区还是北方的缺水区都存在着浪费水资源的现象。而学校则是一个水资源用量很大的地方保证学校水资源的利用率提高其水资源的有效利用率将有利于水资源的可持续发展有益于节水。在学校提倡节约用水可以在学生这一队伍中形成一种好的节水的意识形成一种习惯。学生是祖国的未来在学生时代养成一个好的习惯可以给未来的生活带来一种节水的动态意识。二、水资源在校园中的利用一座校园可以说水是处处存在的。那一方流动的小溪那一串漂亮的瀑布那高高喷起的喷泉那数量庞大的厕所里那排律整齐的水龙头那天天需要灌溉的小花小草……有没有看到今天又有哪个厕所的冲水系统坏了有没有看到哪个水龙头又在不停的滴滴答答有没有看到那些工人在浇花的流的校园里面到处都是……如果学校停了一天的水我们可以设想我们的生活会变成什么样会不会在这个时候才意识到水的重要性会不会想到有可能下次停的更久会不会有一点触动开始节约用水所以水资源的利用在一座学校的生存发展中是至关重要的它关系着每个学生的生活无一例外。所以我们更应该保护它。以一座4万人的学校而言假设每人每天的用水量是30L包括洗衣吃饭洗手冲厕等等那么一天的用水量就是1200吨这是多么大的消耗而一个学校的用水量还不仅仅是这些甚至是更多。就目前而言中国水资源状况实在堪忧啊看看咱们的校园看看那到处欢流的水我多么害怕不久的将来再也看不见。这其中的利与弊都值得我们去深思。三、校园里水资源现状的利与弊大学生宿舍用水量大。郑州大学在学生宿舍楼进行废水二次利用改造在洗漱间加装过滤器收集洗漱间生活用水通过过滤、净化后输送到卫生间冲厕。同时在卫生间安装智能控制系统设定冲水频率和时间并加装自动补水装置根据需要自动补水利用废水代替自来水冲厕节水达60%以上。在新校区在校学生人数逐年增加的情况下2011年比上年用水量减少80万吨按郑州市水价每吨2.46元计算节约水费近200万元。这是我们的“小节约带来大收益”。在校园里大多数草坪上都用的是喷灌这一点还是相当的节约了水资源。但是还有一部分是从井底抽的新鲜水我经常看见工人们拿着水管在浇水。在宿舍里经常会有厕所的冲水系统坏掉修的不及浅谈校园水资源利用现状及对策宋范李琳琳郑州大学水利与环境学院河南郑州450001中图分类号TV213.9文献标识码A文章编号1003-2738201301-0032-01摘要我国水资源总量大人均比较少且污染比较严重生态环境恶化人们的浪费水现象特别普遍且严重情况十分堪忧。保护水资源应从每一方面做起本文从多方面分析了对校园的水资源利用情况并找出校园中减少浪费、保护水资源的对策。关键词校园水资源可持续发展水浪费时水一直在哗哗的流。有的水龙头坏掉好久都没有得到及时修理造成了一定的用水浪费。由于不限用水量一个学生洗一件衣服可能会用上4、5盆水有的学生洗漱之后不会随手关紧水龙头有的学生用盆接着水就去干其他事情了……学生节水意识亟待提高。这与学生生活环境和校园里的节水教育有关甚至有些人始终认为我们国家水多的用不完。在城市里公民用水还会受到水费的束缚在校园里则没有这项限制。所以应该花费更多的时间和精力来做好节水工作可以说校园学生的节水意识深浅直接影响未来社会节水情况的好坏。总体来说我的校园节水相对还是好点的现在还有大多数没有采取智能控制和废水利用水的利用率更低希望大多数校园可以做到废水的二次利用。但是用于浇灌的水也是很浪费的现象。我们急需采取一系列措施来改善现在的状况真正做到水资源的可持续利用与发展。四、改善水资源利用现状的措施应该在全市甚至全国范围内推行“节约型校园”活动争取全部校园参与多做节水教育争取把学生对待水资源的态度放端正。只有人人节水才能真正有效的保护水资源。可实行雨水的收集与再利用建立生态校园。一般家庭用户由于收集雨水的面积有限因此不会大费周章的铺设收集管路而所得的少量雨水通常也都只能当做浇花或环境清洁之用不过若能在社会上形成一股普遍的风气对整体环境的改善仍然大有助益。至于住家以外的机关、学校**是学校**占地面积较广建筑物也较多设计大规模雨水收集系统的可行性就大为提高此举一旦运用得当不仅可以达到节约用水的目的甚至可以进一步发挥培育环境资源的功能。就目前已开发的运用模式来说雨水资源必须透过有效的收集和利用系统才能发挥预期功能。这类系统通常包括雨水收集面、过滤装置、雨水贮存槽、雨水利用管线等且其设计和施工目前也都有专业顾问单位可以提供协助例如工研院能资所节水服务团便是。至于收集得来的雨水由于不适合饮用因此大多建议做为冲厕、浇灌及环境清洁之水源。但如何让这些得来不易的水资源发挥更高效能其实还可以依据使用者的环境特性让它具有更多面向的考量。利用天然水资源建立校园水循环。以嘉兴秀中中学为例从活水中抽取水来灌溉绿化面积雨水和灌溉经过花木的过滤渗入地下净化了水质保护了水资源。园林公司的工作人员介绍说嘉兴市推进节水城市建设以来周边湖道运河水质明显改善再也不会出现水脏得浇花花死、浇树树枯的惨况了湖水能用于绿化极大地节约了水资源。来秀中这样傍依清澈水源的学校搞绿化“靠水吃水”真是又省水又省钱。距离活水源较近的学校都可以学习并根据实际情况实施循环方案。另外现在的学校的茶水系统是把学校的校园卡插到刷卡机里面然后水会自动流出。但是问题就出在这里因为茶水水龙头的流量比较大所有在茶水快满的时候难免会溢出水壶虽然溢出的水不是那么多但是这个情况很普遍的存在在校园里面这个问题不单单靠提高节水意识去解决我们还可以优化刷卡机的功能。因为每个水壶的大小基本一样我们可以是设置出水量在水壶接满的时候可以自动停止这样就可以解决水溢出的这种情况。结语“珍惜水资源保护环境”不只是一句口号它需要我们所有的人所有的组织所有的国家都认认真真的、实实在在的去履行。珍惜水资源应该从现在做起从我做起从身边的消失做起。不仅是在校园在任何一个地方都要节约用水将节水进行到底参考文献:[1]韩乾坤郑州市水资源现状及对策分析.[2]王海霞大河网-河南法制报.2012-02-01[3]朱锦忠雨水资源在生态校园中的利用建设工程教育网.2007-11-25[4]李海宁嘉兴秀中中学.2009-08-17

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