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园艺研究范文(5篇)

花匠小妙招
2024-08-09 15:44

前言：小编为你整理了5篇园艺研究参考范文，供你参考和借鉴。希望能帮助你在写作上获得灵感，让你的文章更加丰富有深度。

园艺研究

第1篇：园艺研究范文

关键词：园艺疗法；作用；疗愈景观；设计建议

1园艺疗法的概念

园艺疗法是一种利用园艺景观和园艺活动来实现治疗保健作用的治疗方法，17世纪，已有学者在其著作中指出园艺对人们身心健康具有积极作用，20世纪初，英国、美国、日本等发达国家开始有意识地将园艺疗法引入医学治疗领域，对青少年、精神障碍患者、重症康复患者的治疗作出重大贡献。园艺疗法并非直接的医疗器械治疗，而是借助各类园艺材料营造园艺景观，一方面使参观者在自然景观中放松精神以培养正向情绪，一方面引导参观者参与园艺活动而复健心灵，最终完成疗愈目标。作为辅助性治疗方法，园艺疗法通过改变参观者心理情绪使其产生积极的自我暗示，从而协助参观者尽快康复。

2园艺疗法的主要作用

最初的园艺疗法在手段和应用范围层面尚有所局限，经过数10年发展，园艺疗法形成了丰富多元的开展形式，延伸出芳香疗法、植物疗法、药草疗法、花疗法等具体疗愈方式。园艺疗法的主要作用是帮助参观者感受自然、抒发压力，最终增强身体机能和社交能力。不同的植物拥有不同的形状、色彩、质感，当参观者接近植物时能够体会到大自然的生机，体验到植物花开花落带来的生命哲思并逐渐树立自信心。蔷薇、柠檬、铃兰等植物产生的挥发性物质能够有效杀菌，同时其散发的香味对结核杆菌、肺炎球菌等真菌具有抑制作用；银杏含有的双黄酮等成分能够化湿止泄，缓解接触者胸闷气短、心悸咳嗽等症状；松柏类植物则能挥发胡萝卜素、维生素C等物质，上述植物既能让人亲近自然，也能切实改善人体内分泌系统以促进康复进程。参观者在自然环境中感受水声、风声、雨声，感官愉悦后促进体内分泌多巴胺，抑制消极情绪而激发正向情感。除了感受自然，参观者还可以参加栽种、浇水施肥、花艺等园艺活动，丰富的劳动成果帮助参与者认识自我价值，同时为其提供抒发痛苦和交流情感的机会，有助于人们调整心态，恢复身体机能且提升社交能力。

3体现园艺疗法理念的疗愈景观设计建议

3.1构建无障碍的功能分区

疗愈景观设计必须考虑使用对象的实际需求，为保障使用者在参观园林景观或参加园林活动时的安全和私密要求，需要构建布局合理的无障碍功能分区。参与园艺疗法的群体多是亚健康人群或身心障碍者，如老人、残疾人、术后恢复者、精神病人等，这类群体自理能力和反应能力较弱，应将保证使用者安全列为景观设计理念首位。各区域在设置正常道路外加设无障碍通道，地面采用防滑材料铺设，通道两侧加装栏杆和扶手，确保行动不便的使用者能够顺利运用无障碍通道通行，在坡度较大的区域设置无障碍电梯，使得使用者在特殊环境中能够正常行动。除此以外，园林景观区内的休息设施和指示标志也应考虑使用者需求，例如休息椅应设置靠背和扶手，且对其材料牢固性反复测试，确保能够承重，休息设施外形应设计成圆润样式，尖角处安装防护层，避免使用者突发意外导致受伤。无障碍是承担治疗功能的疗愈景观设计阶段核心原则，通过人性化的设施布局使使用者感受到方便和尊重。功能分区是疗愈景观设计的重要问题，使用者的需求通常是多元的，对此应根据私密要求差异设置私人区、休息区、园艺活动区等功能区，每一功能区间利用植物或假山、瀑布形成自然分隔，保障使用者在各自区域内不受干扰。渴望独处和安静的使用者可在私人区开展冥想、沉思；身体素质较差且行动不便的使用者可在休息区进行社交；参加社交活动的使用者可在园艺活动区与其他使用者进行交流和分享，使得疗愈景观的适用范围有效扩大。

3.2合理配置自然元素

疗愈景观是一类综合性的景观环境，通过整合和搭配各种自然元素构建无限贴近自然环境的景观空间，使得使用者在其中能够充分感受自然的美妙和魅力，进而激发正向情感，消除身心障碍。为充分发挥各类自然元素的治疗效果，应借鉴场所精神理论对其进行合理布局，在保障使用者隐私和体验感的基础上，最大限度体现其改善人体机能的作用。植物是疗愈景观设计中最为关键的自然元素，应综合考量植物生长速度、花期、味道等再进行搭配，种植具有芳香气味的植物和能够释放杀菌物质的植物，首选具有药用价值的植物，如石榴、蔷薇、连翘、金银花、枸杞、木芙蓉等。从视觉感受出发营造富有层次感的植物群落，相关研究指出，绿色在人体视野中占据25%时，其消除心理障碍的效果最佳，建议以此为原则选择观赏价值高、色彩类型多样的园林植物，运用视觉美学营造四季不同景、四季皆有景的植物群落。水、石是疗愈景观设计必不可少的自然元素，水体作为造景要素不仅具有调节温度，净化空气的功能，还能够增进空间灵动感和舒适感，疗愈景观设计阶段应充分运用水体可塑性营造水文景观，呈现出水体流动、喷涌、垂落等多样态势，使得整体景观空间形成动态循环的生命之感。丰富的石头种类和形状决定其具有较高造景价值，可以在溪流或湖泊周围利用石头的自然堆砌制造驳岸，使得景观最大程度体现自然风貌，同时可以在落差较大的区域或功能区之间用太湖石堆成假山，一方面发挥遮蔽和障碍功能，一方面与水体紧密结合而营造动静皆宜的感官体验。自然元素以其天然的感染力具有治疗效果，体现园艺疗法理念的疗愈景观设计应充分把握不同自然元素的造景能力和美学价值，合理搭配自然元素以营造和谐、灵动且富有活力的景观空间。

4结论

随着化学药物的副作用日益显现和现代医疗理念的发展，人们日益重视园林景观的疗愈功能，园艺疗法能够帮助使用者释放心理压力，强化身体机能，从而提高其生活质量。疗愈景观设计应体现园林景观对人体的保健作用，以安全和舒适为基本原则布局功能区，合理搭配各种自然元素，以构建感官体验丰富的景观空间。

参考文献

[1]范婷，黄春华.园艺疗法在景观设计中的应用[J].美与时代（城市版），2017（6）

[2]徐守明.园艺疗法及其园林应用探讨[J].现代园艺，2017（10）

第2篇：园艺研究范文

关键词：新时期；园艺技术；园林景观设计

园林景观设计不仅彰显了一个城市、一个地区的文化发展程度，而且体现了地区的环保与绿化程度。本文将针对新时期园艺技术与园林景观设计的发展进行详细的解析。

1园艺技术与园林景观设计的关系

只有先进的园艺技术才能促进园林景观的高效运用与发展。在开展园林景观设计的过程中，往往涉及到很多乔木、灌木等植被的运用[1]。要想发挥多种植物的最佳设计效果，离不开园艺技术中的养护、浇水、修建、施肥等多项内容。所以，园艺技术是促进园林景观设计实现最佳效果的基础，也是园林景观设计的重要组成部分。园艺技术是推动我国园林景观设计的核心，园林景观设计的灵感在现实中的体现，也与园林艺术设计有着密不可分的关系。由于园林景观设计工作容易受到植被的影响，通过园艺技术能够有效地针对植被的质量进行改善、增强植被的彰显力，打破“不可能”，切实为园林景观设计的发展增添强大的推动力。

2新时期园艺技术与园林景观设计的发展方向

2.1时代性

在园林设计工作不断发展的当下，应实现园林发展方向与时代特征保持一致。在河南漯河的园林设计中，应将绿色发展的理念融入到园林景观设计中。在园林设计中突出当地城市发展的标志新特点，创造出具有时代特色、地区特色的自然园林景观，切实促进我国园林景观设计工作不断发展。

2.2人文性

园林景观设计是一种艺术创作和文化体现，中华文化源远流长、博大精深，在历史长河中我国形成了独具特色的文化情怀。新时期园艺技术与园林景观设计的发展，应该积极融入地域文化的特色，将河南漯河文化中的双人旱船舞、心意六合拳等内容进行物化，切实结合漯河地区地方民俗节日、名族特色，通过与园艺设计的形式进行表达，展现园艺技术与园林景观设计的人文性。

2.3科学性

科学、绿色发展不仅是漯河城市发展的主要理念，而且科学与绿色发展，符合了当前时展的主旋律，有利于实现我国社会的可持续发展[2]。在我国城市环境日益恶劣的当下，人们对自身的生活环境也提出了更高的要求。在开展园艺技术与园林景观设计的同时，必须要结合科学、绿色的相关内容，积极地将适应河南温带季风气候的植被融入到园林设计的工作中，以保障植被的成活率，彰显艺术设计的实际效果，实现可持续发展的目标。

3新时期园艺技术与园林景观设计的发展策略

3.1将园艺技术与园林景观设计进行有机结合

在当前的时代背景下，要想保障园林设计工作的先进性与实效性，就必须有机融合园林设计与园艺技术，实现两者的结合发展。在园艺设计中促进当前园林景观设计工作不断发展，将实践与统一践行有效的联系，有效降低园林设计工作中不合理的内容，降低园林景观设计的实际成本，增强园林植被的成活率，实现可持续发展的相关要求。

3.2保障园艺技术与园林景观设计的实用型

由于园林景观设计工作会涉及到很多的植被以及水域工程、石艺工程，容易造成浪费的情况。为了减少资源的浪费、体现园林景观设计的高效性与实用性，便可以将“海绵城市”、“绿色建筑”的理念融入到园林景观的设计中，利用科学的设计原理，保障园艺工作的实用性。运用适合河南漯河的蔷薇科、缠绕草本、杨柳科、落叶乔木等多种适合温带季风气候的植被，保障园林设计的科学性。

3.3强调新时期园艺技术与园林景观设计的的人文性

园林景观设计工作应该不断融入文化内涵，展现园林景观设计工作的人文性和独特性。要想保障园林景观设计的人文性，就应积极挖掘地方的独特人文情感内涵，将具有传统人文气息的内容与自然环境进行有机结合[3]。例如，在漯河地区的园林景观设计中，可以将“心意六合拳”中涉及到的龙、虎、猴、马、鸡、燕、鹞、蛇、熊、鹰，10种动物的形象在植被修葺中进行展示。在景观布置、塑造园区中融入人文景观，在实现可持续发展的过程中，为园林景观添加灵魂。

4结语

总之，新时期园艺技术与园林景观设计有着密不可分的关系。园艺技术不仅是园林景观设计的基础，更是推动园林景观设计工作发展的强大动力。要想促进新时期园艺技术与园林景观设计的发展，就必须秉承着科学性、人文性、自然性的观念，有效结合园艺技术与园林景观设计工作，把具有地方内涵与时代特色的内容，添加到园林景观设计中，保障园林景观设计的可持续发展。

参考文献

[1]张兵.谈新时期园艺技术与园林景观设计的发展[J].科技风，2017（20）

第3篇：园艺研究范文

关键词：园艺专业导论；课程改革；意义；效果

湖南人文科技学院于2004年由原娄底师范高等专业学校升为本科，2011年获得“服务国家特殊需求”农业硕士专业学位研究生培养试点资格，2012年通过教育部本科教学工作合格评估，2017年成为湖南省硕士学位授予立项建设单位，2018年成为湖南省“双一流”高水平应用特色学院。园艺专业为2017年新建本科专业，园艺专业导论课程是新生入学后开设的一门综合性强的专业引导类专业基础课程。该课程的开设对于引导学生了解专业、明确专业学习目的和目标、提升专业兴趣具有重要作用。

1园艺专业导论课程开设意义

园艺专业培养目标为培养适应现代农业发展需求，德、智、体、美、劳全面发展，具备较宽厚的园艺基础理论知识和较完整的现代生物科学知识体系，系统掌握园艺专业基本技能，了解学科前沿，具有良好的科学文化素养、创新精神和创业能力，能在园艺及相关领域从事现代园艺生产、园林绿化、技术开发、产业服务、经营管理、教学与科研等工作的高级应用型人才。园艺专业学生在大一入学期间，对专业了解程度不深，对就业前景迷茫。园艺专业一年级学生通过入学教育及军训后马上进入课程学习，根据培养方案，第1学期植物生产大类专业的课程相同。园艺专业导论课程作为专业基础课程安排在第1学期开设，对学生更好地了解园艺专业、提高兴趣和自信力具有重要的引航意义[1]。课程内容、信息量丰富程度、覆盖面及该课程的教学效果将直接影响学生大学阶段学习生活以及未来的职业规划[2]。

2课程教学内容改革

课程介绍园艺学专业定位、专业培养方案（学分学时、实践环节、能力目标、专业内容、课程设置、学习方法和学习基本要求）、国内园艺研究发展进展、园艺生物技术及园艺创新创业等，使园艺专业学生对专业发展的历史与现状有一定认识，了解毕业后的就业前景和工作领域，培养学生专业技能，激发学习兴趣，形成正确的学习方法，规划好大学阶段学习生活，初步拟定学业和职业生涯规划。课程对学院的优势和特色资源、园艺专业实践教学基地及科研平台进行介绍及现场了解。如虚拟仿真实验教学平台、创新创业孵化基地、大学生社团、本科生开放实验室、大学生创新创业项目、校企共建植物组培实验室、教师教学科研团队、植物生产与加工社会服务团队等。通过适当融入课程思政内容，分享园艺学科知名育种家及创业者的案例，引导学生树立钻研和创新意识，促进学生综合素质的提高和发展。另外，介绍各二级学科的发展历史、学科专业状况、培养方案、课程体系和各课程之间的联系、专业活动和专业资源、专业领域状况及本专业毕业生的工作领域等。授课期间，重点讲授本院园艺专业的办学历史、园艺专业本科生大学学习内容和职业生涯规划等。具体教学内容及课时见表1。

3课程研究性学习及非标准化考核

园艺专业导论是园艺专业入学专业通识教育的课程，也是专业必修课，是应用型教学改革后新设置的课程。通过设置不同的专题，让学生迅速适应大学专业的学习，了解专业的学习内容和发展方向。由于内容丰富，课程采用非标准化考试，注重过程研究性学习；课程利用“超星学习通”构建网络课程，设计课程专题测试题库，及时检验和了解学生学习效果；以更丰富的专题，多种形式展现专业的魅力；建立合理的学习过程管理模式和课程考核方式，培养学生创新意识和提高团队合作学习能力。主要内容与分值设置见表2。

4课程改革效果

通过对近3年园艺专业转专业的比例统计，结合调查座谈，以分析该课程的教学改革效果。如图1所示，通过课程改革实施，近3年来学生转专业率有下降趋势，2019级为9%。另外，通过学生座谈和随机调研发现，学生对专业导论课的满意度较高。学生建议创新创业项目实施需要专业教师及学业导师指导，在专业导论课期间开展学术讲座活动，并增加一定的实践课。通过专业导论课程改革，学生能够参与课程教学环节并进一步了解专业，提高了专业兴趣，转专业率有一定降低。另外，课程内容根据需求进行了调整，课程考核方式实施形式多样化改革，注重过程考核。

5课程改革存在的问题与展望

通过园艺专业导论课程改革与实施，使学生进一步了解专业，掌握专业学习方法，引导注重创新意识，坚定信心，为学生后续专业学习及能力发展奠定基础。专业导论课存在课时少、内容丰富的矛盾，需要根据学生学习效果及反馈情况调整教学专题，进一步明确各专题的教学重点，教学环节注重学生参与，引导学生开展研究性学习及创新意识培养[3]，可以适当开展学术性讲座，开阔学生眼界，感受园艺科学魅力。另外，通过进一步优化教学环节，整理课程资源，编制导论课教材也是课程建设的重要内容[4]。

6参考文献

[1]赵松岭.专业导论课对提升本科生专业自信力及教学优化的研究[J].才智，2019（3）：130.

[2]杜晓华，刘会超，李贞霞，等.试论园艺专业大学生的能力培养[J].河南科技学院学报，2018，38（2）：72-76.

[3]田晓红，雷巧莉.高等学校专业导论课内涵、特征、功能及设计策略分析[J].中国农业教育，2017（2）：69-74.

第4篇：园艺研究范文

关键词：职教改革；园艺专业；人才培养；产教融合

2019年1月，国务院《国家职业教育改革实施方案》，明确了职业教育的地位，提出了职业教育的改革方向。我国的园艺产业已经由传统园艺向现代化园艺转变，一些省份的园艺产业逐渐成为主导产业，因此对现代园艺技能型人才需求快速增长，对该类人才质量也提出了新要求。但目前的中职学校园艺专业人才培养模式所具有导向和指引作用，包括课程体系设置、人才培养方法、评价体系建设等内容，不能完全满足现代园艺发展对高质量人才需求。本研究根据国家对职业教育的要求和园艺产业发展对高质量园艺人才的实际需要，结合中职学校园艺专业人才培养现状的分析，完善目前中职学校园艺专业人才培养模式，培养企业需要的高素质劳动者和技术技能人才。

1园艺专业人才培养现状与存在的问题

1.1园艺专业课程体系设置及实施缺乏系统化研究

园艺产业近30年来发展迅速，在追求“质”的提高方面尤其表现突出，趋向于精准农业、生态农业、旅游农业等多方向发展，产业效益由单纯的第一产业转变为农业、工业、服务业相结合的综合性产业。这种多样化的发展形势，大大提高了园艺产业的生产效益，给园艺专业人才提供了更多的发展机会。但在园艺专业人才培养过程中，课程体系设置及实施还存在一些不合理现象。受到实训场地、学校改革力度和教师的实训水平等限制，实践性教学课程的课时量安排不足、实施过程单一、教学效果不理想等问题严重；学校对就业岗位和技能需求变化的灵敏度不够，教材更新速度慢，课程设置的岗位目标不明确，技术应用能力弱，技能培养与产业发展不协调，实用技能型人才和新技术岗位人才供给不足。

1.2人才培养的评价标准单一

在评价标准方面，职业教育率先采用理论和实操相结合的考核方法，重视学生的实操技能，面向职业需要。然而，园艺专业在建设过程中还存在一些不足，比如，缺乏符合当地生产实际的教学标准，要么照搬其他的专业标准，要么专业建设随意性大，没有科学的依据。在教材选用上不够严谨，职业学校选用大学本科教材的情况很多，造成学生的学习水平处于理论研究阶段，不能很好地理解掌握所学的知识。考试过于形式化、单一化，简单“一刀切”式的笔试或者某一技能的实操考试，不能很好地评价学生的整体素质，实用型技能掌握情况缺乏过程性评价。

1.3专业实践流于形式，实践效果不理想

随着职业教育的发展，学校已经认识到了实践的重要性，注重培养学生的实践能力，伴随教学内容或根据生产实际在某一阶段系统性地开展实践教学，对教师的实践技能也提出了更高要求。但是在实际实施过程中效果不理想。校内教师大多精于理论研究，专业技能实践水平较弱，尤其是没有深入企业进行学习的教师，在完成专业实践教学过程中，完全处于敷衍完成任务的状态；企业导师长期参与生产经营，有丰富的专业实践经验，但是教学经验不足，对学生认识不清，教学积极性不高，教学过程往往流于形式，效果不佳。再加上专业实践过程中管理不严，专业实践没有规范、明确的评价指标，学生容易出现懒散、应付的态度。

1.4“双师型”教师培养有待加强

当前“双师型”教师队伍建设发展缓慢，其原因主要在3个方面。第一是学校尚未加大力度建设“双师型”教师队伍，没有及时采取措施鼓励教师去企业实践，不能保证企业实践教师的个人利益；第二是教师对企业实践学习缺乏热情，不能远离家庭去新的岗位进行技能提升；第三是学校在“双师型”教师的绩效分配、评优评先等福利待遇方面没有任何优待，导致教师的企业实践参与性弱。

2“就业导向，产教融合”人才培养模式内涵

“就业导向，产教融合”人才培养模式是指用就业需求指导人才培养过程，通过企业实践与学校教育相结合的方式培养满足企业需要的技术技能人才，落实立德树人的根本任务，促进学生德智体美劳的全面发展，使学生成为知行合一、具有创新精神和实践能力的合格劳动者。该模式强调企业实践的重要性，鼓励有条件的学校兴办产业，建设具有辐射引领作用的高水平、专业化产教融合实训基地，利用企业的资源进行人才培养。根据园艺作物的生长规律，把人才培养的部分环节和内容安排在企业中进行，实践教学贯穿整个人才培养过程，使学生在校期间就能接受企业文化熏陶，通过企业文化学习、岗位体验认知、岗位实践锻炼等过程，加深学生对本专业的理解和对自己未来职业的认识，有效促进学生专业技能的提高和职业素养的培养，激发学生的学习积极性，使学生毕业后能够快速进入职业角色，契合现代园艺产业对人才的需求。

3“就业导向，产教融合”人才培养模式的实现路径

3.1设计科学的“产教融合”人才培养课程体系

人才培养服务于经济发展，当今园艺产业发展迅速，老旧园艺技能的淘汰速度很快，掌握最新的园艺企业人才需求，邀请企业专家参与课程体系建设，选择合适的教材，开设有效的专业课程，尤其是专业技能课程，务必符合企业人才的技能需求。对于最新技能尚未形成教材的，可以进行校企合作开发教材，或者直接将该部分内容安排在企业进行，由专家现场教学，专任教师辅助教学，确保学生的技能学习有效性，提高专业课程体系建设的科学性和有效性。职业教育培养高素质劳动者，在课程体系建设过程中，要综合考虑学生的文化素质和专业技能培养。要深入贯彻党的精神，以立德树人为根本，开足开齐公共基础课，同时结合园艺产业的季节性规律，加强产教融合育人，利用企业资源开展项目式教学，增强学生的专业技能。

3.2加强“工匠型”教师队伍培养

专任教师大多远离企业生产实践，掌握的技术和资料大多源于教材和网络，由于教材的更新速度慢、网络资源参差不齐，在园艺技术快速发展的今天，使园艺专业课堂教学与生产实际脱节的现象。为此，很多学校探索实施“企业导师制”，分阶段将学生带到企业，由企业导师给学生授课，由于企业导师没有接受过系统的教育教学技能培训，尽管自身技能突出，但是教学效果不明显，再加上责权不清晰、薪金报酬低廉，企业导师的教学动力不足。综上分析，加强“工匠型”教师队伍才是解决问题的最有效办法。加强“工匠型”教师队伍建设，要选拔优秀的、有上进心的教师到企业跟岗实践，除特殊情况外，每4年至少到企业跟岗实践一个生产周期，掌握专业技能，总结生产经验，实践结束后，在科组内分享实践经验和最新的生产技术，有条件的教师可以尝试开发教材，使实践经验落到实处。同时学校要为教师提供必要的支持，让有能力的教师没有后顾之忧，安心去企业学习实践，促进专业发展。

3.3建立多元评价模式，严把毕业出口关

通常，我们采用课堂考勤和考试成绩按照一定比例组合的方式得到最终成绩，所有科目达到及格即可顺利毕业。这种考核方式弱化了专业实践技能的重要性，学生只需要每天按时上课，考前抓紧时间复习就可以合格，不能够充分调动学生的专业实践技能学习积极性，难以培养国家需要的高素质劳动者和技术技能人才。因此，应建立学校评价、企业评价和技能比赛相结合的多元评价模式。根据学科特点，学校应调整考核方式。专业理论课程可采用常规的闭卷或开卷的方式进行，考勤成绩、课堂表现和期末考试成绩按照3︰4︰3的比例合成；专业技能课程的考核方式要更加详细，重要的专业技能进行逐一考核、打分，并计入最终成绩。将考核的重点向学生的实践技能掌握效果偏移，引导并要求学生重视实践技能学习。定期举行单学科或者综合学科的技能比赛，以赛促教，激发学生技能学习的积极性。在进行学校评价的同时，听取企业的建议，进行企业评价。根据实习内容，学校制定详细的评价指标，请企业专家对学生在企业现场学习和跟岗实习的表现进行打分。切不可简单地让企业给出优、良、中、差等粗略评价。

4结语

本研究提出的“就业导向，产教融合”人才培养模式，着眼于现代园艺产业发展需要，打破学校和产业发展的供需壁垒。通过鼓励有条件的学校兴办产业、建设高质量的实训基地、深化校企合作把课堂教学安排到企业、培养“工匠型”教师队伍等实现路径，培养出能真正服务于现代园艺产业专业化、高质量人才。但在园艺专业人才培养质量评价体系方面研究不够深入，这将是今后对中职学校园艺专业人才培养研究的主要方向。

参考文献：

[1]岑建.高职院校校企人才共享:动力、阻力与实现路径[J].职业技术教育,2018,39(18):24-28.

[2]向丽,刘晓欢.国外技能人才培养模式在我国的试点及反思[J].职教论坛,2015(02):52-57.

[3]杨海华,顾伟国.基于产业视角的职业教育发展的审视与思考[J].职教论坛,2015(13):81-86.

[4]韩永强.我国职业教育发展现状、问题与方略[J].职业技术教育,2015,36(07):17-22.

[5]胡斌武,刘辉,邬向群.中等职业学校人才培养的问题与对策———以浙江省中等职业学校电子商务专业为例[J].教育理论与实践,2010,30(36):23-26.

[6]秦栋,李兴国,霍俊伟,等.普通高校应用型人才培养的几点思考——以农业大学园艺果树专业为例[J].教育探索,2011(10):94-95.

[7]别之龙,向佳玲,杨仁海,等.深化园艺专业实践教学改革提升人才培养质量[J].实验室研究与探索,2009,28(06):105-109.

[8]黄建昌,周厚高,刘念.我国南方园艺专业复合型人才培养模式改革研究[J].安徽农业科学,2011,39(08):4979-4981.

[9]刘懿慧.德国职业教育质量保障体系研究[D].天津大学,2017[10]解兰.职业技术学院园艺学专业的现状及改革[J].现代园艺,2015(12):224.

[11]詹永富,刘睿.高职院校“双师型”教师队伍建设研究[J].西部素质教育,2019,5(15):109-110.

第5篇：园艺研究范文

关键词：园艺技术；园林景观设计；分析

正文：

园林景观设计能起到美化环境、净化空气的作用，为人民群众提供良好的生活、工作环境。随着园林工程的发展，园林景观设计在许多领域得以运用，与园艺技术的融合为现代化园林工程建设奠定了重要基础。笔者分别从：新时期的园艺技术分析、新时期的园林景观分析、新时期下园艺技术与园林景观设计的有效结合、新时期园林景观设计管理对策，四个方面来阐述。

一．新时期的园艺技术分析

园艺技术可分为：观赏园艺、花卉园艺两个方面，笔者将对这两方面进行阐述。

（一）观赏园艺

我国幅员辽阔，资源丰富，气候条件变化多样，使植物生长需求得到满足，有利于我国农业的可持续发展，从而促进了观赏园艺的有效发展。园艺技术的发展中为人们的生活带来了一定改善作用。随着我国农业技术的发展，现代园艺更加多元化，在园林景观设计中得到了有效应用。

（二）花卉园艺

花卉园艺的应用范围十分广泛，室内设计与室外环境均可融合花卉园艺。花卉园艺包括：盆景、插花、花卉栽培。基于室内花卉园艺，可应用在客厅、卧室等区域，能缓解人们的紧张情绪。室外花卉园艺则应用在公路两侧，能起到美化城市的作用。

二．新时期的园林景观分析

与园艺技术不同的是，园林景观通常是在规定范围内，采用科学技术，从规划设计—施工建设—植物种植等程序，达到美化环境的效果，为人们的生活带来美感。经笔者研究，我国园林景观设计研究相对较晚，但技术水平飞速发展，一般可分为软景观与硬景观两类，软景观一般指植物、河流；硬景观则指人工景观建设，例如：座椅、灯光。基于新时期，园林景观注入了新的生机，在保留传统设计的同时以自然生态环境为主，并融入了现代化元素，顺应了时展。

三．新时期下园艺技术与园林景观设计的有效结合

综上，笔者对新时期下的园艺技术与园林景观设计均进行了阐述，将二者融合在一起，为园林工程建设起到一定促进效果。

（一）高档住宅区园林景观设计

由于高档住宅小区绿化覆盖率占35%，且面积在4000m2以上，需要足够的阳光。在住宅设计中，设计人员通常将小区绿化转化为景观设计，从而提高美化效果，提高人们的生活质量。设计人员在住宅设计中，应考虑多种因素，如:天气、小区地形、土壤等，在园林景观设计中，选择成活率高的植物，一方面能节约投入成本，另一方面能达到美化城市效果。

（二）商务建筑景观设计

除了在高档住宅小区中得到应用以外，园艺技术与园林景观设计还可应用在商务建筑当中，能有效缓解人们工作压力，更好地放松心情。在商务建筑景观设计中，设计人员可将不同植物、花卉应用其中，增添诸多生机。在景观设计中，应注重氛围的营造，充分强调立体化。举个例子：在商务建筑景观设计中，设计人员可将桌椅、凉亭运用其中，一方面能满足人们休闲功能需求，另一方面能帮助人们在繁忙的工作之余得到全身心放松。

四．新时期园林景观设计管理对策

为了更好地落实园林景观设计，建筑企业应采取有效管理策略，对监管人员实施有效培训、加强园林设计绿化监管、对监管体制加以健全。

（一）增强对监管人员实施培训与监管

为了极大地凸显城市内部园林绿化的相关作用，有关机构要增强对监管工作者实施监管同培训。其一，要增强对监管工作者实施培训，提升其专业的监管层次同能力，把园林绿化监管这一工作内所需注重的全部事宜预先告知这些工作者，提升其认知程度。同时还应该加强园林绿化工作者的素质教育和培训，在进行施工的过程中，应该尽最大的努力去保护当地的植被自然景观，有效将原有的自然后景观特色保存下来，只有在此基础上进行园林设计的施工才能确保其所产生的经济效益和生态效益达到最大化。而且还应该根据相应的气候及地理环境进行取材，按照当地的实际情况，实现植物产业的长远发展，应该想到对当地生物多样化的保护，按照实际情况来构筑当地的生态系统。

（二）健全有关的监管体制

为了推动生态型城市得以进步，有关机构要极为注重城市本身园林绿化监管这一工作，把这一工作归进平时的日程内，构建有关的监管体制，借助体制制约并标准行为。还应构建相关的监督体制，全方位对园林绿化监管这一工作加以监督，以保证相关监管工作本身的成效同层次。此外，有关机构应全方位贯彻责任体制，把园林绿化相关监管工作贯彻于所有监管工作者，从而提升其对于工作的责任观念同职责意识。

（三）平时应增强对园林绿化实施监管

于城市化构建期间，园林绿化发挥了无可或缺的功能，若不重视对园林绿化加以监管，就会阻碍到树苗的成长。为了体现园林绿化本身的作用，要增强对城市内部园林绿化实施监管。有关机构要设立巡视团队，对城市本身园林实施巡视，只要找出问题就要马上解决。同时，增加宣扬，提升民众对城市本身园林绿化实施监管的认知，力争民众的加入，增加城市本身绿化监管的成效同层次。此外，有关机构应健全城市本身园林绿化相关监管的法律同规定，给相关监管工作予以法律根据，对毁坏城市内部园林绿化的民众开展教育，并对其行为实施相应的惩罚。此外，病虫害会给城市本身的园林绿化带来较大的威胁，只要树木被病虫害侵袭，就会使得树木枯竭或是死亡。所以，树苗被栽种以后，于实施维护时要求技术工作者注重观测、尽早找出、尽早医治，定时防范病虫害，保证树木具备优良的成长条件。同时，为了防止树苗产生病虫害，应运用部分防范对策，比如农业型防范、物理型防范、化学型防范等，保证树苗可以正常成长，以全方位体现城市本身园林绿化的相关作用。

结束语：

综上，笔者对行使其下的园艺技术与园林景观设计均进行了深入研究，就目前来看，我国园林设计已进入了新的发展阶段。为促进园林工程景观设计，应将园艺技术与园林景观设计融合在一起，希望对园林建设起到一定帮助。

参考文献

[1]彭成.新时期园艺技术与园林景观设计的发展[J].现代园艺,2017,(12):69-70.

[2]徐明勇.现代园艺技术同园林景观设计的结合研究探讨[J].农业与技术,2017,37(09):150-151.