首页 > 分享 > 巧手做——悦动的纸杯花卉

巧手做——悦动的纸杯花卉

花匠小妙招
2024-08-19 12:28

疫情时期，嘉定区青少年活动中心OM创意思维班线上课程受到了学生们的追捧。在这堂课上，学生们需要完成一个科学创意小制作，并在制作过程中了解其中的科学道理，拓展性小任务更是激起了大家的挑战欲。

下面就让我们跟着寿媛琪同学，一起看看“动感”纸杯花卉的诞生过程吧。

周六的中午，我和往常一样，早早地登上钉钉平台。12：58时，钉钉上课的集合声响起，我和同学们赶紧步入OM云课堂准备参加葛老师的思维创意课。

首先，映入眼帘的是一张张五彩缤纷、形态各异的花朵图片，我猜想今天的主题一定和花有关吧。果然，课题《花卉世界》几个大字伴随着花朵的知识点呈现在屏幕上。老师让我们开动小脑筋，说说带有“花”字的句子和词语。同学们跃跃欲试，答案也是五花八门：在游乐园里坐“花”车，“花”园里的“花”仙子，机枪射击冒出了火“花”，老爷爷的“花”白胡须，“花”木兰上战场等。大家你一言我一语，部分同学受到启发，想到了雪花、浪花、花猫、天花、姐妹花、花灯、年逾花甲等含有“花”的词语。我也被这么热闹的氛围感染了，不经想起邻居家调皮的小男孩把家里盛开的菊“花”摘了，被他爸爸打得屁股开“花”的“囧”事……

和“花”有关的词语、句子亲密接触后，我们跟随老师进入了纸杯花卉制作的环节。大家先观察学习了纸杯花卉的分类，然后了解了纸杯花卉的设计制作要素，比如纸杯的大小、花卉的形态和花卉的颜色等。看着屏幕上老师制作的漂亮纸杯花卉，我手痒痒了，恨不得马上模仿老师的作品进行制作。老师好像看穿了我们的心思，叮嘱我们不要着急，同时强调作品必须有创意，最好能加入个人的创意设计。

我想做一朵菊花般的纸杯花，“对，还要与众不同！”我暗暗为自己鼓劲。于是，我赶紧将桌面的材料整理了一下，有纸杯2个、吸管1根、小纸条1张、牙签1根和双面胶1卷。我按照自己的构思，准备把杯底做花盘，杯身做花瓣。

我先将纸杯杯口的卷边剪掉，然后在杯底接缝处找一个点，再用直尺通过杯底圆心画一条直线，接缝处对面的点很快就找到了，就这样杯底等分成了2份。按照这个方法，我依次将杯底等分成4份，直到最后等分成32份，并在杯底边缘一一作上记号。接着我用剪刀头对准杯底的记号，咔嚓一刀下去，既快又省事，非常得心应手。当我剪第16等份时，发现剪好的花瓣不太匀称，甚至有的剪斜了，但现在都快剪一半了，怎么补救呢？想了半天依然束手无策，心里有点急躁了。我只好向老师求助，老师听了我的问题后对大家说:“现在琪琪遇到了花瓣分剪不均的问题，同学们有好的想法可以帮助她吗？”同学们都非常热心地给出了不同的补救想法，我听完以后也渐渐有了清晰的主意。我先找一个比较匀称的花瓣做参照，然后将不匀称的花瓣顶部的斜角分别剪掉，经过耐心地修剪后，每个花瓣看起来基本一致了，接着我小心翼翼地将它们分剪为32等份。

现在要给花瓣装扮了，我先将花瓣一片片地翻过来，然后平压在桌面上，还给杯底涂上黄色，上色后的纸杯花看起来更像一朵盛开的花朵，我暗自窃喜。看着这细细的花瓣，不禁让我有了要给它那三十二根“毛”做个漂亮 “发型”的冲动。我就像它的“Tony”老师，用笔把花瓣一片一片地卷成长短不一的小卷毛，很快32个小波浪做好了，一朵漂亮的纸杯“菊花”也初步完工了。然后，我又拿了一个新的纸杯，把它等分成6份，再把每片叶子的两个角剪成圆弧状，平压在桌面上，像风扇样的纸杯叶子也做好了。接着在纸杯花瓣的杯底背面贴上双面胶，将纸杯叶子粘上去，就变成了一朵带有叶子的漂亮纸杯菊花。最后，我用牙签、黄色吸管和蓝色纸条做了花蕊，然后用剪刀在纸杯花瓣和纸杯叶子的杯底中心分别戳了个小洞，把花蕊插进洞里，纸杯菊花就这样诞生了。

等同学们基本完成纸杯花卉的制作后，老师引导我们思考，如何给纸杯花卉赋予“生命”呢？她提示我们可以让纸杯花在背景板上动起来，还给我们介绍了利用吸管、牙签制作的连杆装置和曲轴装置，希望我们能尝试挑战一下……哇，让纸杯花卉“动”起来，这个想法太有意思了。我想我一定能行的，因为除了老师的指导，我还有爸爸这个“后援团”。于是，我又制作了1朵七彩花和1朵重瓣的向日葵。然后，爸爸帮我剪了个大纸板，并喷上了墨汁，做成了一个黑色的背景板。我将3朵纸杯花卉在背景板上定好位置，然后用美工刀刻出半圆环形状和长方形的2个镂空槽，另外还在背景板上方挖了一个圆孔。然后我利用吸管和牙签制作了连杆装置，隔着背景板分别和纸杯花卉连起来。于是，菊花可以转圈圈了，七彩花可以摇头晃脑了，而向日葵也可以向上生长了。

寿媛琪

通过这次纸杯花卉的制作，让我明白了一个道理：遇到困难不要害怕，要学会思考和交流沟通，不断地进行尝试和实践，也只有这样才会不断地进步。同时，我也希望随着疫情的结束，就能恢复像花儿一样美好的日子了，我又可以和小伙伴们和爸爸妈妈们一起去郊游赏花了。