主题名称：漏斗
主题名称：漏斗
活动由来：在科学区玩的时候，发现幼儿在装米、水和沙的时候，常把米、水、沙倒在外边，幼儿一个一个的捡很费力，因此教师想帮助幼儿一起解决问题，由此引出漏斗的活动。
活动目标 问题板块 主题墙报 区域游戏相关内容 家园合作 资源利用 1、 逐步培养幼儿解决问题的能力。 2、 培养幼儿的探索精神。 3、 培养幼儿良好的学习兴趣。 幼儿对漏斗的了解是个空白，幼儿不知道漏斗有什么用？怎么用？ 1、 创设以漏斗为主题的墙饰。 2、 、与幼儿共同设计布置墙饰。 1、科学区中放置一些漏斗。 2、美工区中放置各种材料制作漏斗。 3、娃娃家中也可放置漏斗。 1、向家长说明班里搞的活动，使家长了解其意义和目的。 2、把幼儿的表现粘贴出来请家长了解。 3、请幼儿在家中也做一些这样的活动。 1、在幼儿园中进行活动。 2、可在日常生活中家中进行。
活动目标 ：1、培养幼儿能积极的想办法，解决问题的能力。2、在操作中发现漏斗的功能。活动形式 ：小组活动准备 ：小米及塑料漏斗、纸漏斗
设计意图 师幼互动 教育反思 通过幼儿的操做讨论，初步了解装一些物体时用漏斗会很快。 一、讨论 在小朋友玩装米的时候米撒了一 桌子，怎么能将这些米装在瓶子里还不撒出来。 二、幼儿尝试把米装到瓶子里。 （一）请幼儿装米 （二）比赛看谁用哪个材料装米最快 三、讨论用什么材料会很快的将米装进去，并各自找材料。 在活动中发现幼儿对漏斗根本不认识，更不知道它的用法及便捷之处。请幼儿找材料就是让幼儿积累一些经验，帮助幼儿了解漏斗的功能。
活动二：比比看谁装的快 活动目标 ：在操做中初步了解漏斗的作用。活动形式 ：集体活动准备 ：勺、剪子、瓶子、漏斗
设计意图 师幼互动 教育反思 在操做中了解漏斗的作用。 一、向幼儿提出活动的目的。用这些材料试试在一定时间内谁能将小米装进去。 二、出示漏斗请幼儿试一试。 三、谁用的材料能将小米装的最多。 四、请装的最多的幼儿说说用了什么材料。 五、幼儿尝试。 幼儿对活动非常感兴趣，他们积极尝 试利用不同的方法，进行操作活动。操作时，幼儿表现出一定的细心与耐心。有部分幼儿尝使用了漏斗，但幼儿还没有掌握使用方法。
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