1作文教学的小花在新课改的春风中悄悄绽放郑州市回民中学2011届语文组唐秀峰高中语文新课改犹如一股春风唤醒课堂这块沉寂的土地为教育的发展带来了勃勃生机。借着新课改的东风我们郑州市回民中学语文组的全体老师对原有的教学进行了大胆的改革与创新变原有的写教案为现在的编学案变原有的教师“满堂灌”为现在的学生“自主合作探究”变原有的每课必讲、按顺序讲为现在的大胆删减、重组教材变原先死磕教材的小语文为现在百花齐放的大语文。改革后教师作为课堂学习的组织者、学生活动的导演由台前隐入了幕后而学生作为课堂的主人的学习活动的主演闪亮登场来到了前台。学生的学习热情被彻底点燃原来死气沉沉的课堂变成了一片生机勃勃的绿野在这片绿野中老师和学生都是一棵树或是一棵草一起面对着风霜雷电一起分享着阳光雨露一起陶醉一起成长。课改给我们带来的甜头不一而足而我认为作为教学的改革使我们三年来最大的收获下面我仅就三年来我们在作文教学方面的一些做法做以回顾向大家回报并求斧正作文教学一直是老师和学生最深的痛学生写得痛苦、教师改得难受结果却往往是劳而无功究其原因还是学生写作的热情没被点燃。新课改后我们决定彻底改变这一局面为此我们以调动学生的写作积极性为切入点以学生活动为中心制定了较为系统的三年写作训练计划并在实施过程中不断加以修改和完善取得了较好的效果。具体的训练安排如下高一上学期训练记叙文的写作以记叙和描写为主。刚刚踏入高中的新生对于写作有较严重的畏惧情绪和抵触心理我们
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