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贵州版一年级下册环境教育教案

花匠小妙招
2024-08-20 09:28

1、贵州版一年级下册环境教育教案第一篇：贵州版一年级下册环境教育教案第一单元春之花1.春天来了教学目标：让学生了解秋天的特点，增强学生保护大自然的意识。重难点：了解秋天的特点。教学过程：一、谈话导入春姑娘来了，她用手中那枝神奇的画笔，给大自然抹上了多彩的颜色。说说你看到的春天是什么样的？与其他季节有什么不一样？二、看一看1.出示春天的图画。（金色油菜花地、五彩缤纷的果园等）1. 说说每一幅图画的内容，你从这些图中看到了哪些颜色？2. 用一句话来形容春天的样子。三、做一做1.春天来了，你身边的动物和植物有什么变化？ 2.学生根据课前观察，结合教材第3页的插图，交流自己的发现。四、说一说春天是一

2、个美丽的季节，也是一个忙碌的季节。在春天里，人们主要忙些什么呢？1. 大人们在忙些什么？（翻地、播种） 2. 小孩在忙些什么？（种花、种树）四、拓展延伸春天真美，同学们想不想留住春天呢？如果你想把春天留住，就拿起你手中的画笔，画下你眼中的春天。第二篇：贵州版三下健康教育教案下册健康教育教案贵州省三年级下册健康教育教案第1课检查作业错误少教学目标：了解认真观察的好处，知道认真检查作业的必要性，知道作业出错很正常，但要学会细心检查。知道一些检查方法，培养学生在今后的作业中自觉的养成认真检查的好习惯。教学重、难点：知道检查作业的一些方法并能养成自觉检查作业的好习惯。教学过程：一、导入谈话并板书

3、课题二、心灵律动暖身游戏：可能，不可能学生通过观察书中的两幅图，判断现实生活中它们可能存在吗？并和同桌讨论交流：它们在现实生活中可能不可能存在的原因。三、心灵影院小宇的随堂练习学生观察四幅图，说出图意。说一说：小宇此刻会想些什么？四、心灵舞台活动一检查有好处和小组同学说一说，你有没有检查作业发现错误的经历？当时的感觉怎样？学生距离后，师：作业出错很正常细心检查帮你忙。活动二检查方法多小组讨论：对于作业和试卷，你一般用什么方法检查呢？将你认为好的方法纪录下来。活动三区别使用效率高不同的科目，可能会使用不同的检查方法，这样才能帮助我们更加高效地查找错误，请根据不同的检查方法，为不同的科目

4、选择合适的检查法，并和小组同学说说你的理由。学生交流后师：运用恰当的方法检查，既节约时间，还能提高效率。五、心灵氧吧小数点的代价1 让学生通过阅读知道没有认真检查的后果，明白细心检查的重要性。六、心灵悄悄话避免出错更重要仔细检查很重要，但如果能避免在做作业时出错就更好啦！想一想：为了避免作业出错，你还有哪些好方法呢？学生交流总结。课后反思：第2课困难来了我不怕教学目标：知道在生活中我们每个人都会遇到一些困难，遇到困难时我们会有畏难情绪，这些都是正常的。知道遇到困难时该如何面对，培养学生遇到困难和挫折不灰心，不气馁，保持乐观的情绪。教学重难点：知道遇到困难时该如何面对。培养学生遇到困难和挫

5、折不灰心，不气馁，保持乐观的情绪。教学过程：出示：攻城不怕难，读书莫畏难让学生说说对这句话的理解，结合学生的发言师作讲解并告诉学生这句话是我国的开国元勋叶剑英将军说的。一、心灵律动暖身游戏：勇敢者的游戏师讲清游戏规则后让学生做游戏。采访：完成挑战任务的学生，你的感受怎样？暂时没能参加游戏的学生，你的想法又是什么呢？二、心灵影院同样的困难背后学生看图说出图意，讨论：小美为什么没有做出那道“难题”呢？三、心灵舞台活动一我的困难想一想：你最近遇到过哪些困难？可以是学习方面的，也可以是生活、交往方面的，将它纪录下来。学生交流各自的困难。2 如果要用一幅图来形容你遇到的困难，你会画些什么呢？将你的困

6、难画在下面的方格中，并跟小组同学说一说。师小结：每个人都会遇到大大小小的困难。活动二畏难情绪很正常你在遇到困难时，心情是怎样的？心里会想到什么呢？请你和小组同学分享一下吧。同学交流，师：遇到困难有点怕，就是我们常说的畏难情绪，这些都是很正常的。活动三畏难时候怎么办师:畏难情绪很正常，但它不利于我们应对困难，处理问题。想一想：当你害怕时，你会做些什么让自己好受一些呢？第一步：处理畏难情绪。处理了畏难情绪，我们就要勇敢地面对困难啦，如果要克服你遇到的困难，需要做些什么呢？请把你将会采取的行动纪录在下来。第二步：直面困难，立即行动。师：有的困难很顽强，还需要我们不断坚持上面的行动才行。四、心

7、灵氧吧迈出第一步学生阅读后说说自己的体会、收获。五、心灵悄悄话把今天学到的应对畏难情绪的方法变成易记的儿歌。师小结：同学们，失败不要紧，失败并不可怕，面对失败重要的是去分析原因，找到解决的办法，从中总结经验，吸取教训，“吃一暂长一智”，找到解决问题的办法，这样才能到达成功的顶峰。让我们大声自信地说一声：困难来了我不怕！板书课题。第2课困难来了我不怕课后反思：第3课生气汤教学目标：知道生气是人类正常的情绪反应以及生气对我们的不良影响，了解掌握一些应对生气时的办法的，学会合理排解自己的不良情绪。培养学生豁达开朗的性格。3 乐意表达自己的情绪情感体验，保持自己快乐的心情。培养豁达开朗的性格。教

8、学重难点：知道生气会影响人的健康，会用恰当的方式排解不愉快的情绪。教学过程：一、导入并揭示课题二、心灵律动暖身游戏：马步大赢家先让学生明白游戏规则，然后进行游戏。问：你希望哪种表情在你的生活里停留的时间长一些？学生交流。三、心灵影院生气的莉莉学生看图说图意，说一说：经历了今天的各种事件，莉莉的心情会是怎样的呢？四、心灵舞台活动一当我生气的时候说一说：你有没有过莉莉这样的经历？你当时的心情如何？你又是怎样做的呢？学生交流后，师：生气是我们人类正常的情绪反应。活动二生气的影响说一说：生气时，你的感觉怎样？你知道哪些因为生气而使自己或他人受到伤害的故事呢？学生交流后，师：放任生气不仅会影响我

9、们的健康，还可能对他人造成伤害。活动三应对生气的办法写一写：回忆你的亲身经历，生气的时候有哪些办法让自己舒服一些呢？小组讨论：将你的好方法推荐给小组同学，并将他们的好方法纪录下来。交流后师总结：消气的办法可真多，其实生气很正常，我们每个人都有生气的时候。如果你碰到生气的事情可以用刚才发现的消气的办法，让自己的心情好起来，但是不能把坏情绪带给别人，更不能用坏情绪伤害到了自己。冷静法、合理宣泄法、转移法都是应对生气的好方法。五、心灵氧吧生气汤学生先了解生气汤的故事然后说一说：煮“生气汤”来应对生气，是运用了什么方法？你要不要和家人一起试试煮个“生气汤”呢？六、心灵悄悄话4 生气秘诀推广在家里，

10、爸爸妈妈也有生气的时候，请你把今天的好方法推荐给你的家人。课后反思：第4课养成好习惯教学目标：知道养成好习惯的重要性，掌握一些养成好习惯的方法并能改掉自己的坏习惯且自觉的养成一些好习惯。教学重难点：改掉自己的坏习惯，养成一些好习惯。教学过程：一、导入并揭示课题二、心灵律动暖身游戏：换个方式写写字先让学生明白游戏规则，然后进行游戏。让学生谈谈自己的体会。三、心灵影院小宇和莉莉学生看图说图意，说一说：你更欣赏莉莉还是小宇呢？说说你的理由。四、心灵舞台活动一我的好习惯针对书中列出的好习惯进行自评，再说说自己还有哪些好习惯。小组交流。说一说：你最为自己的哪个好习惯感到骄傲？它对你产生了哪些影

11、响。师作小结。活动二养成好习惯议一议：选取你做得最好的那一个习惯，并想一想你是怎样养成这个好习惯。和小组同学讨论一下。写一写：总结大家说到的养成好习惯的方法，并写出来。小结：五、心灵氧吧 21天效应学生先了解21天效应的故事然后说一说：这个关于习惯的研究给你什么启示？5 师：一开始就要注意养成好的习惯更重要。六、心灵悄悄话我的行动计划选出自己最想改正的一个坏习惯，想一想要采取哪些行动改正它，制订属于自己的21天行动计划。教学反思：第5课我能行教学目标：1.通过活动让学生了解成功的关键是自信。2.通过游戏和亲身体验，培养和提高学生的自信心。教学重难点：重点：感受自信，学会自信。难点：帮

12、助学生消除胆怯、自卑，掌握树立自信心的方法。教学过程：一、导入并板书课题。出示美国威尔逊的名言二、心灵律动暖身游戏：自信心小测试先让学生自己进行自信心小测试，结合评分规则算出自己的总分，根据总分评析自己的自信心。二、心灵影院我不行学生看图说图意，说一说：你有过莉莉和小宇这样的经历吗？莉莉和小宇真的“不行”吗？三、心灵舞台活动一自信是什么是揭示什么是自信和让学生说一说：你觉得哪些是自信的表现？你在哪方面表现得很自信呢？6 师归纳总结。活动二我的优点图能发现自己的优点，也是自信的表现。第一步：填写优点图。第二步：优点轰炸。活动三自信的我读一读：在小组内，大声读出自己的优点：我是的孩子

13、。在全班大声读出自己的优点：我是的孩子。说一说：看到自己的优点图，你内心的感受是怎样的。四、心灵氧吧美丽的蝴蝶结学生读故事后说一说：是什么让这个孩子变美丽的？真的是蝴蝶结吗？五、心灵悄悄话优点变优势选择一个你最突出的优点，并想一想：你要怎样保持并发扬它呢？课后反思：第6课我们都闪亮教学目标：1.通过活动让学生学会发现自己和他人的闪光点，学会欣赏别人。2.正视自己和他人，能知道每个人都不可能完美，都有优点和缺点。3.通过游戏和亲身体验，培养和提高学生的自信心。教学重难点：重点：正视自己和他人，能知道每个人都不可能完美，都有优点和缺点。难点：发现自己和他人的闪光点，学会欣赏别人。教学过程

14、：7一、导入并板书课题。出示英国弗郎西斯.培根的名言二、心灵律动暖身游戏：魔法师送星星先向学生讲清游戏规则后进行游戏。问：如果你是魔法师，你想把星星送给谁？为什么？三、心灵影院学生看图后问：你更欣赏谁呢？为什么？讨论交流。四、心灵舞台活动一不完美在纸上写下10个描述自己的词语（既有表示优点的词语，也有表示缺点的词语）数一数：这10个词语里面有几个是优点？几个是缺点？想一想：一个人会不会只有优点没有缺点，或者只有缺点没有优点呢？交流后师：每个人都不可能是完美的，都有优点和缺点。活动二虽然.但是. 看着上面的词语，用“虽然我（一个缺点），但是我（一个优点）”的句子重新表述。有几个缺点就

15、说几个句子。说一说：用“虽然.但是.”的方式描述自己，你的感觉有什么不一样？师：多关注自己的优点，欣赏自己，感觉真好。活动三不完美，也很美师：与同学和朋友交往时，如果能更多地表达对他们优点的欣赏，别人会更开心，你也会更快乐。小组合作：从某位同学开始，其他成员轮流对该同学说：“xxx，你（一个优点），我很欣赏你。”直到小组同学都感受了组员们的欣赏结束。提示：只表达对该同学的欣赏，不作评价。师：欣赏，能拉近心与心之间的距离。五、心灵氧吧欣赏铸就大师学生阅读后说一说：你有没有像列夫？托尔斯泰这样，因为他人的欣赏而努力拼搏的经历？六、心灵悄悄话事实求是，真诚表达8 课后反思第7课我的妈妈教学目

16、标：1.通过活动对自己的妈妈有比较全面的认识。2.感受母爱的伟大，懂得怎样用实际行动来关心妈妈、尊敬长辈。教学重难点：感受母爱的伟大，懂得怎样用实际行动来关心妈妈、尊敬长辈。教学过程：一、导入并板书课题。出示美国惠特曼的名言二、心灵律动暖身游戏：体验当“妈妈”学生明白游戏规则后进行游戏。问：当“孕妈妈”的感觉怎么样？三、心灵影院妈妈的礼物看书上的插图后说一说：你曾经接受过妈妈的礼物，或者给她送过礼物吗？四、心灵舞台活动一我妈妈学生用词语描述自己的妈妈。活动二订做妈妈画一画：把自己理想的妈妈画出来。并写下妈妈具有的特点。活动三我的妈妈也很棒想一想：现实生活中的妈妈哪些方面比订做的妈妈

17、更厉害？活动四好妈妈需要好小孩说一说：如果你是妈妈，你希望有一个怎样的小孩？想一想：你哪些方面已经做得很好啦？哪些方面还可以做得更好一点？打算如何做？五、心灵氧吧阅读妈妈，说一说：你的妈妈跟故事中的妈妈有多少相似的地方呢？六、心灵悄悄话在属于妈妈的节日里，你打算送去怎样的问候和爱呢？课后反思：9第8课我有点内疚教学目标：1.通过学习对内疚有一定的认识。2.学会应对内疚的方法走出内疚。教学重难点：学会应对内疚的方法走出内疚。教学过程：一、导入并板书课题。出示英国马罗的名言二、心灵律动暖身游戏：齐眉棍明白游戏规则后做游戏，问：没参加游戏的学生，心情如何？参加游戏的学生，看到组员接受惩罚

18、，心情如何？三、心灵影院转角事件看图说出图意并说一说：小智此刻的心情会是怎样的？他会想些什么？四、心灵舞台活动一我有点内疚你有没有经历过类似的事情？当时的心情怎样？师：当我们觉得对自己的过错负有责任是，产生的不安、羞愧的情绪体验，就是内疚。换个角度想一想：你能意识到自己对事件负有责任，说明你是个怎样的孩子？交流后师：感到内疚很正常，这说明我们是个有责任感的孩子。活动二应对内疚小锦囊虽然内疚是正常的情绪反应，但它是消极情绪，时间太久，则会影响我们的心理和身体健康，所以，一定要及时处理。小组讨论：感到内疚时，我们可以做些什么，让自己好受一些呢？师：正面面对，积极弥补。活动三关爱帮助很重要小

19、组讨论：如果同学或朋友感到内疚，我们可以为他们做些什么呢？师：作为好朋友，记得安慰和鼓励，如果能提供力所能及的帮助就更好了。10五、心灵氧吧转角事件（续）六、心灵悄悄话走出内疚现在请你看看”活动一“中的亲身经历，你打算做些什么走出内疚呢？课后反思：第9课思维训练营教学目标：让学生认识到学会思考的重要性。在生活和学习中学会思考，自觉养成勤于思考的好习惯。教学重难点：培养学生勤于思考的习惯。教学过程：一、导入并板书课题。出示美国爱迪生的名言二、心灵律动暖身游戏：连点游戏学生明白游戏规则后进行游戏。比一比：哪组同学连的线段最多？（两点和它们之间的部分）议一议：有什么办法可以让线段连的最多

20、？三、心灵影院遇到难题先观察图明白图意后说一说：你这样看待小美遇到的难题时的想法和做法？四、心灵舞台活动一记忆大比拼在1分钟之内记住下面的词语。公车雷雨小孩闪电老师11 风出租船司机飞机数一数：你记住了几个词语？说一说：你是通过什么方法记住这些词语的？思维训练成果一：找规律活动二主题添画学生游戏后说一说：自己每一轮作画时的想法是什么？为这幅画取一个名字，并用三个关键词描述一下你们的画。想一想：要怎么做才能让这幅画更和谐呢？思维训练成果二：会合作活动三圆的切割按要求做后想一想：从这个活动中，你发现了训练思维的什么好方法呢？思维训练成果三：会创造五、心灵氧吧勤于思考六、心灵悄悄话

21、聪明的小主人怎样用最短的时间，让客人喝上茶？如果妈妈还没有回来，还可以做什么事让客人感受到你的热情？课后反思：第10课有你陪伴真正好教学目标：让学生认识大家互相帮助的好处，知道生活中有他人的陪伴很幸福，学会感恩。教学重难点：学会感恩。教学过程：一、导入并板书课题。出示英国弗朗西斯.培根的名言二、心灵律动12 暖身游戏：假如幸福的话. 边唱歌曲如果感到幸福，边跟随节奏做动作。问：在活动中，你的心情怎样？三、心灵影院有你们真好看图明白图意后，说一说：生活在这样的集体中，小智觉得怎么样？活动一互助观望台按要求进行活动，说一说：你们是如何成功脱险的？与大家在一起面对困难，成功脱险的感觉怎么样？

22、师：众人拾柴火焰高，相互帮助困难消。活动二温暖回忆在班集体中，老师和同学的鼓励、安慰、宽容和关爱让我们铭记于心。想一想：在过去的三年班级生活里，哪些人、哪些事给了你温暖的回忆？师：大家在一起，温暖我和你。活动三我的安全岛正因为有很多人的陪伴，当我们遇到困难时，可以向他们寻求帮助。说一说：被这么多人包围着的感觉怎么样？四、心灵氧吧蚂蚁的故事五、心灵悄悄话让我温暖你当你生病、烦恼和犯错误时，班级成员给你许多的温暖。那么当他们有困难时，你打算如何去做呢？课后反思：13第三篇：贵州版五年级下册信息技术教案五年级信息技术下册教学设计五年级下册小学信息技术教案（水尾镇中心小学2015-2016

23、学第二学期）第1课认识Powerpoint 教学目标：1、认识Powerpoint软件的作用。2、初步认识Powerpoint的界面。教学重难点分析1、培养学生网络学习活动的意识,习惯,以及对信息的评价,理解和处理。2、通过多媒体信息的获取,处理,应用三方面的实例介绍,旨在让学生经历这一过程,从而感受计算机处理多媒体的魅力,学会一些常见的应用方法。教学课时：1课时教学过程：一、什么是Powerpoint。（其中文意思是幻灯片的意思）二、启动Powerpoint。（具体操作方法见书上）三、打开一个演示文槁。（具体操作方法见书上）四、学生朗读P4页小知识。五、认识Powerpoint工作窗口。

24、六、播放演示文槁。七、想一想为什么利用Powerpoint制作的演示文槁叫幻灯片？八、练一练1、从开始菜单启动Powerpoint。2、指出Powerpoint窗口中各个部分的名称，然后关闭程序窗口。1五年级信息技术下册教学设计第2课学会创建演示文槁教学目标：1、学会用Powerpoint制作一张简单的演示文槁。2、能制作个人剪贴画演示文槁保存下来。教学重难点分析：1、创建文件及文件的演示、复制、移动、删除操作。2、文件和文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作。教学课时：1、课时教学过程：一、创建演示文槁（操作步骤见书上）二、学生朗读页上的小知识。三、制作个人剪贴画演示文槁。（操作步骤见

25、书上）四、文字输入。（操作步骤见书上）五、演示文槁的保存。（操作步骤见书上）六、想一想制作幻灯片时，选择的自动版式中，图片的大小和位置是不是固定的？七、练一练1、完成课文中的作业，可以自己选择图片。2、将制作后的演示文槁，保存在老师指定的位置。第3课添加幻灯片教学目标：1能在一页幻灯片的基础上添加新的幻灯片。 2学会选择幻灯片的自动版式。教学重难点：添加幻灯片的使用，选定和设置幻灯片。教学课时：1课时教学过程一添加新的幻灯片1利用菜单插入新的幻灯片。（具体操作步骤见） 2在大纲视图中添加新的幻灯片显示大纲工具栏2五年级信息技术下册教学设计在大纲中新建欢灯片。合并两张幻灯片。二幻灯片的

26、新版式设置。（具体操作步骤见）三想一想大纲工具栏中的各个工具分别有什么作用？四练一练1模仿课文中的例子，制作自己的“自我介绍”幻灯片，并保存在计算机中。 2更改幻灯片的版式，比较不同版式之间的区别。3五年级信息技术下册教学设计第4课在幻灯片中插入图片教学目标：1学会在幻灯片中插入图片。 2能调整幻灯片中图片的位置和大小。教学重难点：1、幻灯片中插入图片的审美情趣的培养。2、图片和文字混排处。教学课时：1课时教学过程：一插入图片1插入剪贴画（具体操作步骤） 2插入文件中的图片。（具体操作步骤）二复制图片。（具体操作步骤）三调整图片。1调整图片大小。（具体操作步骤见） 2调整图片位

27、置。（具体操作步骤见）四播放作品 1全部播放。 2指定播放位置。 3编辑中播放。五作品保存。六想一想使用视图工具栏上的幻灯片放映和菜单栏中的幻灯片放映有什么区别？4五年级信息技术下册教学设计第5课添加声音和影片教学目标：1学习在幻灯片中添加声音。2、能在幻灯片中添加影片，并设置播放方式。教学课时：1课时教学重难点：1、注意声音、影片的格式。2、注意声音和图片的搭配和融合。一、添加声音1、准备声音文件和影片文件，保存到“我的文档”中并命名为声音1和影片1。2、选择播入声音幻灯片，“文件中的声音”。在“插入声音”对话框中，将查找范围调整到“我的文档”，选择声音文件“声音1”，然后单击“确

28、定”。随后出现一个声音设置对话框，询问播放声音方式，单击“是”按钮，可以在播放幻灯片的同时播放声音。3、声音进入编辑窗口后，呈现的是一个喇叭形状的图标，单击该图标可以调整图标的位置，使用鼠标拖动图标四周的控制柄可以调整图标的大小。设置声音播放方式。鼠标右键单击声音图标，在右键快捷菜单中选择“编辑声音对象”，弹出“声音选项”对话框，可以看见该声音文件的播放时间为30秒，钩选播放选项中“循环播放，直到停止”，就可以反复播放声音。二、插入影片1、选择播放影片幻灯片，单击菜单栏中的“插入”“影片和声音”“文件中的影片”。2、在“插入影片”对话框中，将查找范围调整到“我的文档”，选择声音文件“影片1”，

29、然后单击“确定”。3、随后出现一个影片设置对话框，询问播放影片方式，单击“否”按钮，可以在播放幻灯片时，需要用鼠标左键单击视频窗口才能播放。4、设置影片播放方式。在插入影片的位置，单击右键，在右键快捷菜单中选择“编辑影片对象”，弹出“影片选项”对话框，有两个播入选项，可以选择“循环播放，直到停止”或者“影片播完返回开头”，这里选择“影片播完返回开头”。“观看放映”。观看结束后单击鼠标右键，在弹出的菜单中单击“结束放映”四、保存幻灯片，单击工具栏上的学生操作，教师指导。5五年级信息技术下册教学设计第6课幻灯片的复制、移动和删除教学目标：1掌握幻灯片复制、移动、删除的方法。2学会在大纲视图和幻灯

30、片浏览视图下的编辑技巧。教学重难点:1、幻灯片的更名、复制、移动、删除操作。2、幻灯片的更名操作、多文件、文件夹的操作。教学课时：1课时教学过程：一新建五张新幻灯片。（具体操作步骤见）二幻灯片的复制。（具体操作步骤见）三幻灯片的移动。1使用大纲工具栏。（具体操作步骤） 2使用浏览视图。（具体操作步骤）三删除与恢复（具体操作步骤）四想一想、练一练6五年级信息技术下册教学设计第7课图片的编辑教学目标：1学习事业绘图工具栏绘制图形。 2能将各个独立的图形进行组合。教学重难点：1、注意图片的编辑格式以及审美观。2、注意图片整体的布局。教学课时：1课时教学过程：一绘图工具的使用。1绘

31、制平行四边形。（具体操作步骤） 2绘制高。（具体操作步骤见） 3绘制大括扶。（具体操作步骤见） 4绘制直角符号。（具体操作步骤见） 5插入文本框。（具体操作步骤见）二图形的设置。1设置平行四边形的背景。（具体操作步骤见） 2设置文本框的显示效果。 3组合图形。（具体操作步骤见）第8课修饰幻灯片教学目标：1学会更换幻灯片的背景来修饰幻灯片。 2能插入艺术字，并调整文字的显示效果。教学重难点：1、使整个幻灯片美观，培养学生的审美能力。教学课时：1课时教学过程：一添加背景。（具体操作步骤见）二过度效果。（具体操作步骤见）三文字修饰。1添加文字并增加声音。（具体操作步骤见）7五年级信息技术

32、下册教学设计2使用格式工具栏放大文字。（具体操作步骤见） 3使用字体对话框设置文字。四插入艺术字（具体操作步骤见）五应用配色方案（具体操作步骤见）六练习。8五年级信息技术下册教学设计第9课使用模板教学目的：1、能应用幻灯片设计模板。2、学会利用插入对象的方式绘制图画。3、学习使用内容提示向导创建演示文稿。4、能根据自己的需要制作贺卡。教学重难点：1、演示文稿的基本操作；2、幻灯片的基本操作。教学过程：一、组织学生进入计算机室，组织课堂纪律。二、学习新课（一）、改变幻灯片背景1、选择第一张幻灯片“优秀证书”2、在编辑窗口中的空白部分，单击鼠标右键，从右键菜单中选择“应用设计模板”3、从

33、设计模板中，选择其中的一种，单击“应用”。4、输入文字（二）、用画图工具作画 1 “对象”在“插入对象”对话框中，选择BMP图像，单击“确定”按钮。随后弹出的图像编辑窗口，就是WINDOWS附件中的“画图”，可以在“画图”中使用刷子工具画上签名编辑后按下键盘上的取消键，返回到幻灯片的编辑窗口，此时图像已经作为图片插入到了幻灯片中。（三）、插入已经画好的图片文件1、编辑插入对象的图像后，在幻灯片的编辑窗口会出现一个图片工具栏，单击第一个“插入从文件获到的图片”按钮。2、随后弹出“插入图片”对话框，找到我们需要的图片3、拖移图片四周的尺寸控制柄，调整图片到全屏大小，单击右键选择“叠放次序” “置于

34、底层”9五年级信息技术下册教学设计第10课使用自动版式教学目标知识与技能：认识自动版式，知道自动版式的作用和使用方法。过程与方法：通过学习使用自动版式，学会调整对象的基本方法。情感与价值观：在学习用自动版式版面效果中，进一步培养学生的审美情趣。教学重难点：1、自动版式的使用。2、选定和设置自动版式。教学课时：1课时一、使用幻灯片版式通过幻灯片版式的应用可以对文字、图片等等更加合理简洁完成布局，版式有文字版式、内容版式、文字板式和内容版式与其他版式这四个版式组成。通常软件已经内置几个版式类型供使用者使用，利用这四个版式可以轻松完成幻灯片制作和运用。快速生成贺卡创建幻灯片的三种方法：方法一：

35、利用“内容提示向导”创建幻灯片。“新建”，在“新建演示文稿”对话框中，选择“常用”下面的“内容提示向导”，单击“确定”按钮。在“内容提示向导”对话框中单击“下一步”“贺卡”，单击“下一步”。选择输出类型中的“屏幕演示文稿”，单击“下一步”。在输入法框中输入标题文字和页脚显示的文字。最后结束内容向导完成。方法二：利用“设计模板”创建幻灯片。右键单击编辑空白处，在右键菜单中单击“幻灯片版式”，在右侧单击设计模板，选择需要模板单击即可。方法三：利用“空白文稿”创建幻灯片。右键单击编辑空白处，在右键菜单中单击“幻灯片版式”，根据需要选择版式单击。二、制作卡片、根据选择版式，在卡片中输入祝福文字。、

36、项目符号：在文本框上单击右键，再选择“项目符号和编号”，最后选择符号为花形并改变颜色为红色，单击“确定”。三、调整存盘。第11课幻灯片的切换教学目标：1、学会添加、调整幻灯片；10五年级信息技术下册教学设计2、学会制作表格式目录；3、进一步熟悉“超级链接”设置教学课时：1课时教学重点、难点：学会制作表格式目录教具：PowerPoint 软件、同一主题的照片若干张一、谈话引入：出示范例，师：看，这是一个电子相册，你能看出它包括哪些内容吗？现在，让我们一起来设计吧。二、学习制作照片与注释：让学生看书自学，再动手操作。三、练一练：1、自选主题，制作电子相册，要求：要有目录和五张以上照片。2、在自己

37、的相册中设置超链接四、作品欣赏与交流五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？第12课自定义动画教学目标：学会在母版中制作放映控制按钮教学重点、难点：学会在母版中制作放映控制按钮教学课时：1课时教具：PowerPoint 软件、多媒体电脑一、谈话引入：大家看，这是“我的电子相册”，在第一页，它多了组共四个按钮。如果我们要在其它每一张灯片，同一位置也要有一组同样格式、同样内容的按按钮，要一张一张地设计，多麻烦呀！有没有更好的解决办法呢？有，那就是在“母版”中设计。今天，我们就学习这个内容。二、开始学习：1、教师示范：A、单击“视图”“母版”“幻灯片母版”B

38、、插入文本框，C、在左上角定好光标D、位置，E、然后输入“目录”，F、改自己喜欢的颜色和阴影样式。G、用同H、样的方法制作“第一张”“最后一张”“结束”文本框。I、用鼠标J、对“第一张”“最后一张”“结束”文本框进行超级连接。K、单击“母版”关闭按钮。2、学生练习，教师巡视。三、练一练：11五年级信息技术下册教学设计为自己的电子报在母版中制作放映控制按钮，存档。四、作品欣赏五、小结、质疑12五年级信息技术下册教学设计第13课标注工具的使用教学目标：综合运用插入图画、文字教学重点、难点：综合运用插入图画、文字、音乐教学课时：1课时具：PowerPoint 软件、多媒体电脑、音乐一、谈话引入：在

39、节日到来之际，向你的亲人、老师、朋友表达你的祝福，是件美好的事。如果能送上自己亲手制作的贺卡，那更能表达自己的感情了！看，这是老师制作的一张贺卡，你们想制作吗？现在，让我们一起来动手做吧！二、学习制作过程1、学生看书自学，小组交流。2、教师巡视，指导学生操作。三、练一练：制作一张教师卡送给你最喜欢的老师。四、作品欣赏五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？13五年级信息技术下册教学设计第14课演示控制教学目标：学会制作背景及制作放映切换效果教学重点、难点：学会制作背景及制作放映切换效果教学课时：1课时教具：PowerPoint 软件、多媒体电脑一、谈话

40、引入：师：我们已经制作了自己的相册，你想让你的相册每一页都风格一致吗？出示范例。好，现在我们一起动手操作。二、学习新课：制作统一背影1、教师示范：A、打开“我的相册”中“目录页”选择菜单“格式”中的“背景”命令选择背景颜色。B、按“确定”按钮，返回“背景”对话框后选择“全部应用”按钮。2、学生尝试操作，教师巡视。制作放映切23 换效果1、教师示范A、单击“幻灯片放映”中的“幻灯片切B、换”命令。C、在打开的对话框中选“效果”列表中的“随机”项。D、选择“切E、换速度”为中速。F、在“换页方式”中设置“单击鼠标G、换页”项和“每隔”项并输入10秒，H、还可以在“声音”列表中选择换页声音I、单击“

41、全部应用”按钮，J、切K、换。第15课超链接教学目标情感态度与价值观：通过制作有关新疆历史文化的幻灯片，进一步了解新疆的人文风貌，激发学生的热爱家乡之情。过程与方法：掌握在幻灯片中运用超级链接进行交互的方法和步骤。知识与技能：了解超级链接的概念和作用，并能利用超级链接实现简单的交互。教学重、难点1在幻灯片中创建超级链接的步骤和方法。2超级链接在幻灯片中的使用方法。教学课时：1课时14五年级信息技术下册教学设计教学资源1教师准备多媒体课件。2教师准备有关新疆风土人情、旅游和美食的相关资料。3多媒体网络教室软件。教学过程一、创设情境导入新课师：同学们，你们生在新疆，长在新疆。你对新疆这个多民族聚

42、集的地方有多少了解呢？下面让我们来看一组图片，了解一下新疆的风土人情以及丰富的旅游资源。教师播放图片。师：同学们，假设现在你是一名导游，你准备从哪些方面向外地游客介绍新疆的特色？是景点，美食或者购物或者其他？生1：我要向他们介绍新疆的著名旅游景点，如天池、卡纳斯湖。生2：介绍新疆的特色美食。生3：介绍旅游的路线。师：大家回答得不错，现在老师专门收集了一些资料，放在D盘的“新疆特色”文件夹下，大家先看一看师：这些都是老师收集的资料。我用一张幻灯片把这些资料全部展示出来了。请大家看这张幻灯片（图1），只要老师任意单击某一项文字标题，相关的资料就会立刻展示出来，你们想看哪个方面的内容？师：你们注意

43、到鼠标指针有发生变化吗？生1：鼠标指针变成手形。师：在这一张幻灯片中，用到了创建超级链接的方法，就能把收集到的资料全部展示出来。老师在你们的计算机的D盘里也存放了这张幻灯片，你们可以结合课本介绍的操作步骤，动手试一试，看看我们怎样？教学活动1：整个探究过程充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，让学生带着问题探究，任务具体明确，学生探究积极主动。二、自主学习探究方法学生自主探究，教师巡堂，关注有困难的学生，适时加以指导。15五年级信息技术下册教学设计师：老师巡堂发现，大部分同学已经初步掌握了在幻灯片中创建超级链接的方法，现在请还没有掌握方法的同学讲讲你们在尝试过程中遇到了什么困难？把你们

44、的难处提出来，让我们大家共同解决它。生1：我还没找到链接菜单，不知道怎样创建链接？生2：我的链接成功了，但我还想链接到其他的文件，怎样操作呢？通过师生、师生的讨论后，教师请一位学生演示自己的操作步骤，最后小结创建超级链接的方法。创建超级链接的方法：选中要建立超级链接的对象执行“插入”菜单中的“超级链接”命令插入超级链接。师：实际上，在幻灯片中能够链接的不仅有Word文件，还可以链接网页文件、Flash文件或者链接到同一个演示文稿文件的不同幻灯片。大家还要养成一个好习惯，先把你要链接的文件和要保存的幻灯片放在同一个文件夹下。这是我们今天重点学习的一个内容超级链接在幻灯片中的应用。教学活动2：学生

45、在制作作品、完成任务的过程中，将应用本节课所学的方法和技能展示自己的能力，学生的能力朝着多元化方向发展。三、渗透法制教育向学生介绍中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例第七条任何组织或者个人，不得利用计算机信息系统从事危害国家利益、集体利益和公民合法利益的活动，不得危害计算机信息系统的安全。计算机信息网络国际联网安全保护管理办法的相关法律知识。第四条任何单位和个人不得利用国际联网危害国家安全、泄露国家秘密，不得侵犯国家的、社会的、集体的利益和公民的合法权益，不得从事违法犯罪活动。四、实践巩固教师指导师：现在，请各位同学把你要向外地游客介绍的有关新疆特色方面的内容在幻灯片中展示出来。大家

46、可以独自完成这个任务，也可以以小组合作的形式来完成，但每个小组成员的分工要明确，有人负责整理资料内容，有人负责具体的任务操作，有人负责讲解作品的创作思路和方法。最后大家把完成的作品保存在“网上邻居”“教师机”“作品集”文件夹中。学生各自分工，进入制作作品阶段。教学活动3：通过各小组作品的展示交流，让学生对在幻灯片中运用超级链接进行简单的交互加深认识和理解，发挥评价的引领与激励功能，增强学生自主、协作学习的信心。16五年级信息技术下册教学设计五、作品展示点评交流师：同学们，你们的努力一定有丰硕的成果。现在请各小组依次展示作品，并介绍你们的作品的内容，制作的思路和方法。其他组的同学可以发表自己的

47、见解，有好的建议或者不足都可以提出来。学生展示作品，评价作品。师：课堂上的时间有限，我们只展示了部分组的作品，我们可以在课后再做交流。通过作品的制作和评价，你们一定有不少的收获，也可能还有尚未来得及解决的问题，我们也可以在课后进一步处理和解决。六、系统回顾总结拓展师：通过本节课的学习，我们探讨了在幻灯片中创建超级链接的方法。实际上，在幻灯片中实现超级链接的方法还有很多，如在“动作设置”里也可以实现超级链接的功能，还可以直接通过复制文件路径地址的方法进行链接文件，还可以链接网站或电子邮箱地址等，你们可以在课后试一试。教学活动4：学习是一个不断积累、完善的过程，教师引导学生将学习的时空由课内延伸

48、到课外，不仅加深巩固学生所学的知识和技能，而且将学习的目标由现有向更高更广延伸。17五年级信息技术下册教学设计第16课：作品展示与评价教学目标：1、掌握幻灯片评价的一般原则用。2、能从他人的作品中学习经验和自己不会的技能。3、用PowerPoint制作礼花绽放的效果教学重难点：制作图文并茂的贺卡；学生感恩、审美情趣的培养。教学难点：图片和文字混排处理；学生感恩、审美情趣的培养。教学课时：1课时教学过程：1、欣赏别人的一个作品，边欣赏教师边指导学生从美术配色、版面设计、动态效果等去欣赏评价一个作品。2、展示学生作品，大家进行评价。3、对自己的作品进行修改。教学演示：一、绘制礼花。1.运行P

49、owerPoint，选择“空演示文稿”后点击“确定”。在“新幻灯片”窗口中选择“空白”新建一张幻灯片后，点击“确定”。在“视图”菜单的“工具栏”中选中“绘图”工具。在PowerPoint程序窗口中就出现了绘图工具栏了，单击绘图工具栏的“自选图形”按钮，在扩展中选择“线条”中的“直线”工具和“星与旗帜”栏中的“五角星”命令绘制一朵礼花，用“填充”工具为五角星填上颜色，并设置好线条的大小、线型和颜色。2.用绘图工具栏中的“组合”命令，将绘制好的礼花组合，并用编辑菜单中的“复制”和“粘贴”命令，复制若干朵礼花到幻灯片的相关位置。对其中的一些礼花取消组合，重新设置五角星和线条的颜色后再重新组合，并调整

50、礼花的大小、形状和位置。二、添加背景。1.用Windows自带的“画图”软件绘制一个背景，用bmp或jpg格式保存在电脑硬盘中备用，要注意的是为了突出礼花在夜空中绽放的效果，背景的颜色要暗一些。2.用PowerPoint的“格式”菜单下的“背景”命令，打开“背景”窗口，点击“小倒三角”，在扩展中选择“填充效果”命令。在“填充效果”窗口中选择“图片”标签卡，18五年级信息技术下册教学设计再选择“选择图片”按钮，选择你刚才做好的背景图形，点击“确定”后，将绘制好的背景插入幻灯片中（在“背景”窗口中点击“全部应用”就能插入了）。这样，一张带背景的幻灯片就做好了。三、设置动画。1.点击PowerPoi

51、nt“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令，系统弹出“自定义动画”对话框。首先，选择“时间和顺序”标签，在右下角的“启动画面”栏中选择“在前一事件后”，并设置启动时间为0秒或1秒。接着，选择“自定义动画”窗口中的“效果”标签，将每组礼花的播放效果设为“盒状展开”，“播放动画后隐藏”，声音设为“爆炸”。2.如果你想让礼花连续循环绽放，先打开“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，将“换页方式”设为每隔0秒换页。然后执行“幻灯片放映中”菜单中的“设置放映方式”命令，打开“设置放映方式”对话框，选中“循环放映，按ESC键终止”项，将放映方式设为循环播放。小组合作并相互演示作品（培养学生的合作精神

52、和解决问题的能力）19第四篇：四年级下册贵州版信息技术教案20132014学第二学期城关镇中心小学四年级信息技术下册教案执教人：李秋毅1第一单元：多媒体电脑基础知识第1课多媒体电脑教学目标：(1) 初步了解多媒体电脑的含义 (2)了解多媒体电脑的应用教学重难点：教学重点：多媒体电脑的含义教学难点：声卡和光驱的理解教学过程：一、导入买电脑的时候，总是听人家说要买一台多媒体电脑。多媒体电脑除了可以用来工作和学习外，还可以用来听音乐、看电影，而且操作起来还很简单、方便。到底什么是多媒体电脑呢？二、新授、“多媒体”的含义“多媒体”是什么意思呢？把你了解的说一说（师根据学生

53、所说在电脑里演示不同的媒体效果，并相应板书：文字图形、动画、影视声音多媒体）小结：所谓多媒体，是指文字、图形、声音、动画和影视的组合。也就是说，有了多媒体，我们可以听到动听的声音，可以看到精美的图片，还可以看生动的小电影等。2、多媒体电脑的识别1）什么样的电脑才能算是多媒体电脑呢？提示：电脑必须有什么设备才算是多媒体电脑？小组讨论一下小组汇报时展示声卡和光驱的图片，指导学生认识这两个硬件。小结：至少装有声卡和光驱的电脑才能叫做多媒体电脑。2）跟你的同桌说说看，你家里的电脑是不是多媒体电脑？学校用的电脑呢？谁来说给大家听。3、多媒体电脑的应用自从有了多媒体电脑，人们的工作、生活、学习都发生了很

54、大的变化。（电脑演示几组图，让学生说说图意）1）一个小朋友用电脑辅助学习2）多人在世界不同的城市进行多媒体视频会议 3）一人正在玩电脑游戏除了这些功能，你还能想到什么，说说看。对于我们自己来说，你认为电脑哪方面的功能才是最重要的？（引导学生说出用电脑帮助自己学习）三、想一想（出示一幅电脑图）这台电脑是多媒体电脑吗？为什么第2课用电脑听CD 教学目标：(1)学会使用“CD播放器”。(2)初步体会Windows 98的多媒体功能。教学重难点：教学重点：播放CD 教学难点：CD播放器中的各个按钮教学过程：一、导入你家里面有什么好听的cd，你是用什么来播放的。今天我们就一起来学习用电脑播放

55、CD的方法。二、新授1用“CD播放器”播放CD1、(师边讲解边演示) 单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(P)”“附件”“娱乐”“单击，打开“CD播放器”窗口。2、欣赏一曲音乐(师边讲解边演示) “CD播放器”窗口设有常用的按钮： “播放”按钮“暂停”按钮、 “停止”按钮“快进”按钮、“快退”按钮、“上一曲目”按钮等。CD播放器”再、“下一曲目”按钮如果将指针指向其中任一按钮，即可显示该按钮的名称。我们在光盘驱动器中插入一张CD音乐盘，单击“CD播放器”窗口中的“播放”按钮，即可听到CD音乐。3、读一读 (师边讲解边操作)CD播放器播放曲目的顺序有“连续播放”和“随机播放”两种。 1）如

56、果选中“选项(O)”菜单中的“连续播放(C)”命令，则CD播放器按CD盘上曲目的顺序“连续播放”曲目；2）如果选中“选项(O)”菜单中的“随机顺序(R)”命令，则CD播放器先将CD盘上的曲目重新排列后，再按新的顺序来播放曲目。也可以在“曲目(K)”框中指定将要播放的曲目。4、想一想1）播放CD唱片前一定要注意什么？ 2）说出几个播放CD的小技巧。5、练一练指名到教师机播放CD第3课听更多的电脑音乐教学目标：一、导入同学们，用电脑除了可以听唱片外，还可以听很多种电脑格式的音乐。今天老师没带，但也想给给同学们欣赏一些音乐，它就藏在电脑里。二、新授、认识“wav”和“midi”你们听说过“wav”

57、和“midi”吗？我们来认识这两个新朋友。Wav是电脑中最常用的声音文件格式，我们在启动和关闭WIN98时，电脑发出的音乐就是wav格式的音乐Midi也是电脑常用的声音文件格式，它的特点是占用的存储空间很小。比如一张CD唱片只能存15首歌曲，但如果换成midi格式的话，一张CD片可存约10000首歌曲。提示：wav文件可以是任何声音，如歌曲、说话、打雷、下雨声等等。Midi文件只能是音乐。2、用媒体播放机播放音乐在上一课中我们知道，听CD用的是“CD播放器”，而听midi和wav音乐用的播放器叫“媒体播放机”。你能根据上一课调出“CD播放器”的方法调出“媒体播放机”吗？试试看。（学生演示操作

58、）小结步骤：开始程序附件娱乐媒体播放机如果电脑的midi音乐存放在E盘，如何打开呢？步骤：1) 文件打开，出现一个打开窗口；2) 单击“浏览”，点击按钮，找到E盘，我们要找的midi和wav音乐全部列在上面了。3) 选定我们想听的音乐，如我们想听听童年，那么用鼠标双击这首音乐，单击确定，就可以欣赏这首音乐了。三、练一练指多名学生到教师机播放音乐 1）音乐存放在“E:音乐”里 2）音乐存在“F:音乐”里1、熟练掌握打开windows media player播放程序。一、引入：二、新授：第5课用电脑录音教学目标：(1) 能用电脑的“录音机”录音。 (2)能将录制的声音保存下来。教学重难点

59、：重点：用电脑录音的方法。难点：将声音保存到指定位置。教学地点：多媒体教室教学过程：一、导入你了解计算机有哪些功能？把你知道的说一说。计算机的功能很多，不但可以打字，画画，还可以用来录音呢！今天我们就来用电脑来录一录我们的声音，看它从电脑里传出来是什么样的。二、新授、你能按照以前学过的方法调出电脑里的录音机吗？请上来演示一下,最好能便操作便介绍。（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(P)”“附件”“娱乐”，单击“录音机”命令，打开“录音机”窗口。）(板书：打开录音机：“开始”“程序”“附件”“娱乐”“录音机”) 师：这些按钮看上去是不是很象家里的录音机呢？你认识哪些按钮，能介绍给同

60、学们介绍一下吗？、试一试谁愿意把你动听的声音留在电脑里？请上来跟同学们说一句话。其他同学注意观察录音软件。（当学生对着话筒准备好时，师单击录音按钮，说“开始”，录音结束后点击停止按钮）师：当你在录音的过程中，你观察到了什么？（一个波形的线条，声音越大，波浪越高）、听录好的声音单击播放按钮，就可以听到刚才*同学录的那句话了、多让几位同学上来试试。5、小提示1）说话时离话筒不要太近，否则录入的声音会有“呲呲”的杂音。 2）电脑每次最多只能录60秒的时间。6、把录好的声音保存起来我们每次录音后，马上播放，自然可以听到刚录好的声音。但是，一旦电脑关机，刚才录好的声音就没有了。这多可惜呀！别着急，只