农林牧渔类专业园林绿化专业园林植物景观营造专业方向.pdf
农林牧渔类专业园林绿化专业园林植物景观营造专业方向 《花卉装饰技术》课程(16课时) 场景花卉装饰 教学实施报告 2019 全国职业院校教学能力比赛 中职专业一组 1 目录 一、教学总体设计3 二、教学实施成效6 三、教学反思与整改11 四、教学特色创新与示范13 2 场景花卉装饰 教学实施报告 一、教学总体设计 (一)本组课教学内容说明 根据中职园林绿化专业国家教学标准，园林植物景观营造是重要 的人才技能培养方向。随着经济发展，人们对生活美的追求逐步提高， 花艺师岗位需求量增大。场景花卉装饰是花艺师岗位常规工作内容， 应用美学原理，将植物材料经过人为艺术加工，装点在生活、工作、 娱乐各种环境中，提高人们的生活质量。《花卉装饰技术》是园林绿 化专业主干课程，教材选用朱迎迎主编，高等教育出版社出版的《花 卉装饰技术》。通过学习，让学生能识别常见花卉种类与特征、熟悉 插花基础理论、熟练掌握东西方各种不同花型特点，能熟练制作各种 礼仪插花、庆典插花、场景花卉装饰等，掌握花坛、花境植物种植和 养护知识与技能。 3 (二)教学分析 1. 教材分析 本组课选自第四章场景花卉装饰的内容，共三个模块：会场花卉 装饰、居家花卉装饰和婚庆花卉装饰。教学内容前承花艺造型设计要 点、插花技艺等教学内容，后续花坛设计与养护、花境设计与养护等 室外植物装饰应用的内容，是《花卉装饰技术》课程的重要教学内容， 为培养花艺师技能与素养打下基础。 2. 学情分析 (三)教学设计基本思路与方法 以“做中学、做中教、教学做合一”为教学理念，结合以劳育 美的教育理念，采用任务驱动、教师演示等教学方法，结合小组合作 学习、自主探究等学习方式开展教学。通过做中学完成 “会场花卉装 饰、居家花卉装饰和婚庆花卉装饰”三大场景工作任务，体验“学习 4 即工作”的过程，巧用MR 技术、Flowers APP、蝴蝶小花园全景VR、 直播投屏等信息手段突破教学难点。在解决问题的过程中感受劳动创 造美的价值，养成精益求精的工匠精神。 本组课以“探——知——明——赏——创——拓”六环节贯穿课 前、课中、课后。 课前“探任务”，教师创设情境，布置产教融合订单任务或以赛 促学任务，以任务驱动学生自主学习。学生根据任务自主学习，形成 初步设计方案；课中：以任务为驱动，通过“知——明——赏——创” 完成“场景花艺设计与制作”任务，学习场景花艺造型特点、花卉装 饰要点及技法等知识、技能，借助MR、VR 技术等信息手段突出重点、 突破难点，实现理实一体化教学；课后“拓展任务”：通过平台和信 息技术拓展学习，教师、学生、企业、客户四方多元互评，完成作品 评价。 (四)教学技术与教学资源设计应用 为提高教学有效性，有效突破教学重难点，使用了教学一体机、 思维导图、微课、视频信息手段及学习通过平台，同时使用MR、VR 技术和Flowers APP 辅助教学，增加视觉刺激，变抽象为形象，激发 学习兴趣。 5 (五)教学评价设计 教学评价融入了整个教学过程，以“过程性+终结性”为评价方 式，采用教师、学生、企业、客户四方多元评价贯穿于课前、课中及 课后，通过学习通平台实时统计的评价数据，达到以评促教的效果。 6 二、教学实施成效 (一)高效达成教学目标，学生技能水平显著提高 采用任务驱动法结合信息化手段，让学生通过设计与制作各种场 7 景的花艺造型，
相关知识
园艺技术专业就业方向
景观园林植物图鉴pdf专业交流论坛
园艺专业就业前景及方向
园林植物景观营造手册专业交流论坛
花卉生产与花艺专业就业方向与前景
园林专业方向范文
园林专业研究方向模板(10篇)
浙江大学园林植物与观赏园艺专业的研究方向是什么？
专业介绍：园林专业不等于栽花种草
2023年风景园林设计专业简介
网址: 农林牧渔类专业园林绿化专业园林植物景观营造专业方向.pdf https://m.huajiangbk.com/newsview475263.html
| 上一篇: 园林喷药设备的制作方法 |
下一篇: 迪丽热巴邓伦主演的《一千零一夜》 |
