《献你一束花》教学设计
一．图片导入
同学们，今天老师给大家带来一组奥运健儿凯旋归来的图片，此刻，你们看到成功给他们带来了什么？可是，在这群人中，有一个人却不被人们所关注，她也害怕有人关注自己，她是谁呢，今天，我们就来继续学习《献你一束花》这篇课文，让我们再次走进她的内心世界。
二．精读课文，探究感悟
（1）指读课文，进行评价。同时思考：课文讲了一件什么事？
（2）课文讲了一件什么事？（讲了一位机场女服务员为一名在比赛中失败的女体操运动员献花的故事）
（3）你是从文中哪些段落知道她是个大败而归的运动员呢？是的，她就这样失败了，让我们看看她在平衡木项目的比赛失败之后，其它项目比赛时的情景。（出示视频）
（4）她的心情怎么样？（沮丧，灰心，失望·····）你能读出这种心情吗？
（5）在平时的生活中，你们有过失败的经历吗？可能也会有像她这样的心情，对吗？这个时候，你最想得到什么？就在这时，一个支持和理解她的人出现了，这个人是谁呢？
（6）文中哪些段落写到了机场女服务员，你们找到了吗？是从哪些方面来写的？（外貌、语言、动作描写。出示课件：让失败属于过去，胜利才属于未来）齐读。谁能结合实际说说自己的理解。
（7）当女服务员把背在身后的花送给她时，“浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。”“奇异的力量”指的是什么呢？她会给运动员带来怎样的影响？（相机出示她后来成功的视频）
（8）正是因为机场女服务员对她的鼓励，才使她后来在比赛中取得了如此惊人的成绩，被人们称为“体操皇后”。在学习和生活中，你们有没有失败时受到别人的鼓励而成功的事情呢？谁来谈谈？
（9）机场的女服务员为什么向失败者献花？你认为鲜花应该献给什么样的人？（对成功者表示祝贺，失败者给予鼓励，无论成功者还是失败者，只要付出了“汗水和力量”都应该得到尊重。）
（10）齐读第1自然段和第12自然段，你们发现在写法上有什么特点吗？（前呼后应）这样写有什么好处？（使文章结构显得更加严谨）
（11）文中还有一部分内容你们注意到了吗？指读并指导。她的失败是因为技术不熟练的原因吗？那是什么原因？这部分内容作者在叙事的过程中，由于表达的需要，打断了事情发展的顺序，插入了其它内容，插入的这部分内容叫什么？（插叙）你们在写作的过程中使用过这种的方法吗？
（12）学习了这篇课文，你有什么收获？
三、板书设计：
成功者 祝贺
献你一束花｛ 失败者 鼓励
四、作业：
续写：收到鲜花以后……
附：献你一束花 课文
鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。难道献给黯淡无光的失败者？
她一直垂着头。四天前，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上，就把这美丽的而神气的头垂下来。现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿……有什么脸见人，大败而归！
这次世界性比赛，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的宝座，国内外的行家都这么估计，但她的表演把这些希望之灯全都关上了。
两年前，她第一次出国参加比赛，夹在许多名扬海外的姑娘们中间，不受人注意，心里反而没负担，出人意料拿了两项冠军。回国时，就在这机场大厅里，她受到空前热烈的迎接。许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：“你最喜欢什么？”她不知如何作答，抬眼看见一束花，便说：“花！”于是就有几十束花朝她塞来，多得抱不住。两年来多次出国比赛，她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来，迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。是不是这就加重了她的思想负担？愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆胶开精神的压力。这次她在平衡上稍稍感觉自己有些不稳，内心立刻变得慌乱而不能自制。她失败了，并且跟着在下面其他项目的比赛中一塌地垮下来……
本来她怕见人，走在队伍最后，可是当他发现很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避开她时，她感到失落，加重了心中的沮丧和愧疚，纵使她有回天之力，一时也难补偿，她茫然了。是啊，谁愿意与失败者站在一起？
忽然她发现一双脚停在她眼前。谁？她一点点向上看，深蓝色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一线洁白娴静的脸儿。原来是机场那位女服务员，正背着双手，含笑对她说：“我在电视里看见了你们比赛，知道你今天回来，特意来迎接你。”
“我真糟！”她赶紧垂下头。
“不，你同样用尽汗水和力量。”
“我是失败者。”
“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定。
她听了这话，重新抬起头来。只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。
怎么？花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给这黯淡无比的失败者？
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