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《园林植物遗传育种》.doc

花匠小妙招
2024-11-11 08:28

《园林植物遗传育种》.doc

《园林植物遗传育种学》教学讲义目录知识模块一园林植物遗传育种基本知识一、园林植物遗传育种研究的对象和任务二、遗传学的发展历史三、现代遗传学的主要分支四、园林植物在遗传研究中的特殊作用五、园林植物的遗传育种研究进展六、学习园林植物遗传育种的方法知识模块二　经典遗传与细胞质遗传知识第一讲分离规律第二讲独立分配规律第三讲连锁遗传和性连锁第四讲细胞质遗传知识模块三数量遗传知识第一讲数量性状与多基因假说第二讲数量性状遗传研究的基本统计方法第三讲遗传参数的估算及其应用第四讲近亲繁殖及其遗传效应第五讲杂种优势的表现与遗传理论技能模块一园林植物种质资源与引种驯化技术第一讲园林植物种质资源第二讲引种驯化技能模块二选择育种技术第一讲选择育种的概念和意义第二讲选种的原理第三讲园林植物育种目标第四讲选择的主要方法第五讲选择育种程序第六讲影响选择效果的因素技能模块三杂交育种技术第一讲杂交育种的概念、意义和类别第二讲杂交育种计划的制定和准备工作第三讲杂交技术第四讲杂交后代的选育技能模块四远缘杂交育种和杂种优势的利用技术第一讲远缘杂交育种第二讲杂种优势的利用技能模块五诱变育种技术第一讲辐射诱变第二讲化学诱变育种第三讲多倍体育种第四讲单倍体育种第五讲空间诱变育种技能模块六　分子育种（基因工程、现代生物技术育种）第一讲分子育种的概念与程序第二讲基本技术及原理第三讲转基因操作的方法第四讲转基因植物的鉴定第五讲基因工程的安全性技能模块七　新品种的审定与推广繁育技术第一讲　新品种的审定第二讲园林植物良种繁育技能模块八　草本及木本花卉育种技术实例第一讲多年生草本花卉的特点第二讲多年生草花育种实例第三讲木本花卉育种实例知识模块一园林植物遗传育种基本知识一、园林植物遗传育种研究的对象和任务园林植林遗传与变异遗传和环境遗传与个体发育变异的类型遗传与进化生物进化和新品种选育的三大因素——遗传、变异与选择二、遗传学的发展历史（一）、在孟德尔以前及同时代的一些遗传说 1.公元前五世纪希波克拉底（Hippocrates）认为子代具有亲代的特性那是因为在精液或胚胎里集中了来自身体各部分的微小代表元素(elememt) 2.100年后，亚里斯多德（Aristotle）认为:精液不是提供胚胎组成的元素，而是提供后代的蓝图。 3. 拉马克（Lamarck, J.B）的器官“ 用进废退”与获得（acquiredcharacteristics）遗传 4.1866年达尔文（Darwin）提出了泛生论（hypothesis of pangenesis）认为身体各部分细胞里都存在一种胚芽或泛子（pangens），遗传就是泛子在生物世代间传递和表现，达尔文也承认获得性状遗传的一些观点，认为生物性状变异都能够传递给后代。 5. 法国动物学家鲁.威廉（Roux.W）提出有丝分裂和减数分裂过程的存在可能是由于染色体组成了遗传物质 6.德国的生物学家魏斯曼（Weismann A）新达尔文主义—在生物进化方面支持达尔文，但在遗传上否定获得性状遗传 7.1869年达尔文的表弟高尔顿（Galton, F.）发表了“ 天才遗传（Hereditary genius）”，即 “融合遗传论”。认为双亲的遗传成分在子代中发生融合而后表现，其根据是：子女的许多特性均表现为双亲的中间类型，因此高尔顿及其学生毕尔生致力于用数学和统计学方法研究亲代与子代间性状表现的关系。（二）、遗传学的诞生英国的奈特（Knight，T） 1863年法国的诺丹（Nauding） 1865年Mendel发现遗传学基本定律。建立了颗粒式遗传的机制（三）、遗传学主要内容（四）、遗传学的发展第一个时期：初创时期（1900—1910）狄.弗里斯、柯伦斯、柴马克、Sutton和Booeri 贝特森(Bateson)剑桥大学遗传学教授先后创用: 遗传学（Genetics）等位基因（allele）纯合体（homozygous）杂合体（heterozygous）上位基因（epistatic genes） 1909年丹麦的科学家约翰生（Johannsen）发表“纯系学说”,并提出“gene”的概念,以代替孟德尔所谓的“遗传因子”。创用了基因型（genotype）表型（phenotype