鲜花书签
鲜花书签
Gypsophila
缘起 <h3>昨日的一场春雨，打落了园内不少花瓣。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">树叶上、花瓣上都有一颗颗晶莹剔透的小水</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">珠。凑近看时，水珠仿佛把天地融合在了一起。大地更绿</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">了、天更蓝了、阳光照在小水珠上一闪一闪的像一</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">颗小星星…….春雨让上元幼儿园充满了生机。我们班有很多小朋友早上一来就说：老师老师，幼儿园里有好多花瓣，好美呀，我们一起去捡花瓣好不好。为了响应孩子们的需求，我们决定一起出发。</span></h3> 一、寻花记 <h3><br></h3><h3>孩子们，带上工具，我们一起去寻找美丽的春天吧，去看看大自然带给我们的宝贵礼物。</h3> 樱花<br><h3><br></h3> <h3>桃花</h3> <h3>茶花</h3> <h3>老师，老师，这里落了一地的樱花瓣，真的是太美啦！</h3> <h3>袁一凡：老师，这棵树上的落下来的“樱花瓣”颜色有点深。</h3><div><h3>师：孩子们，这是桃花哦！</h3><h3>吕可：原来是桃花，快来看桃花的花瓣比樱花的要小一点。</h3></div><h3>师：再看看它们还有哪里不一样呢？</h3><h3>王惜若：你看看，桃花的花瓣看上去比樱花的花瓣要小一点。</h3><h3>袁一凡：真的哦！</h3><h3></h3> 小结 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音。和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。让幼儿观察常见动植物以及其他事物，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等。在这个过程中孩子们充分欣赏了美丽的景色，激发了心中想要创造美的欲望，并在观察中发现桃花和樱花的花瓣除了颜色不一样，大小也不一样。</h3> 二、思花记 <h3>袁一凡：老师快看，我找到了这么多花瓣！</h3><div><h3>师：孩子们，这么多美丽的花瓣，我们可以用来做什么呢</h3><h3>吕可：老师，我们用花瓣来做鲜花书签吧！</h3><h3><br></h3></div><h3></h3> <h3>行动起来吧！</h3> 小结 <h3>根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。在发现春雨打落的花瓣后，孩子们你一言我一语，想出了许多创意，最后大家结合材料共同决定制作鲜花书签。</h3> 摆一摆<br><h3><br></h3> <h3>拼一拼</h3> 粘一粘<br><h3><br></h3> <h3>画一画</h3> 小结 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、唱歌、表演等艺术活动。并尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。在幼儿自主表达创作过程中，不要过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。小朋友们发现大自然为我们带来的美景，并能充分发挥想象力，利用这美丽的礼物进行自主的艺术创造。</h3> 三、赏花记 <h3><br></h3><h3>我们的鲜花书签完成啦！<br></h3><h3>小朋友们兴奋的举起自己的书签，向小伙伴炫耀。</h3><h3>幼：你看，你看，我做的书签好看么？</h3><h3>幼：太好看了，看看我的。</h3><h3>……</h3><h3></h3> <h3>这么美丽的鲜花书签，带回去放在自然角给大家来欣赏吧！</h3> 小结 <h3>展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。完成了美丽的鲜花书签，小朋友们迫不及待地想要让大家欣赏自己的作品，充分激发了孩子们的表现欲和自信心。</h3> 总结 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">今天宝贝们一同寻花，思花，赏花。发现了桃花的花瓣要比樱花的小，看到小伙伴有困难时主动帮助，还一同制作了美丽的鲜花书签，并用自己的作品动手装饰了环境。春雨虽然把花瓣打落在地，却让宝贝们体验了春天的美好，愿春景在我们的自然角继续绽放！</h3> 幼儿
花瓣
书签
桃花
鲜花
美丽
樱花
美的
欣赏
老师
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