鲜花成“植物标本”，大学老师将“压花”带进选修课
三湘都市报·新湖南客户端全媒体记者 黄亚苹 通讯员 彭珊
“大家根据自己的喜好选鲜花，先在纸上设计图案，再把植物拼接在一起……”湖南理工学院开设的“植物压花美学”选修课上，老师谢芸向学生们传授着“压花”技巧。这是一堂什么样的课？12月17日，三湘都市报记者走进谢芸家中，听听她与花为伴的故事。
“压花”，又称“押花”，是一种将根、茎、叶、花、果、树皮等植物组织经特殊处理，利用压制技术创作出装饰画、生活日用品等作品的艺术手法。用书本夹树叶或花瓣，便是“压花”最原始、上手最快的方式之一。
从种植百余种鲜花到将“压花”带进大学课堂，“花痴”谢芸坚持以“花”育人。在她手里，平平无奇的花瓣变成在枝头唱歌的小鸟、栗子皮和郁金香的拼接成了觅食的麋鹿，深受学生的喜爱。
“花痴”迷上“压花”，她的作品获特等奖
湖南理工学院学苑小区，谢芸居住的一楼小院四季有鲜花相伴。小院四周的篱笆、藤架上，紫藤、凌霄未到花期，各式盆栽小花有序摆放着，给冬天的萧瑟平添一丝生气。“院子里有上百种花材，到花期特别好看。”谢芸说。
2020年初，谢芸百无聊赖地刷着短视频，瞬间被屏幕中几幅精美的压花作品吸引。“花期一过，美好转瞬即逝。压花，是鲜花的另一种存在形式。”就这样，谢芸着手研究起“压花”，赏花之余，不再为繁花易逝而遗憾。
对养花颇有心得的谢芸，刚开始尝试“压花”，便有了隔行如隔山的困惑。“花材的密封和保存，很关键。”谢芸提到，将鲜花制成压花的原材料“干花”，要用压花器将花材脱水、保色、压制等步骤，再放置密封袋中保管，“压花是一门技术活，鲜花不‘凋谢’、枝叶不‘枯萎’是基本要求。”
慢慢地，谢芸不满足于家中的上百种花材，想方设法收集新玩意儿。“别人出门是背相机，我就背着小箱子，看到好东西就带回来。”谢芸称，有时也会网购少见的花材，渐渐地，她的“百宝箱”摞了七八个，攒了近100种湖南少见的植物。
素材变多，创作也变得更有灵感。2022年，谢芸自费前往杭州、广州、成都等地，寻找国际压花协会的认证教师学习，同时获得国际压花协会颁发的高级压花师证。
2023年，谢芸以岳阳中华大熊猫苑新引进的十只大熊猫为灵感创作《熊猫组图》，该作品在第二届湖南花卉苗木博览会上荣获特等奖。“这幅作品用了40多种植物，熊猫的毛是用兔尾毛模拟，鼻子和嘴巴是用茄子和香蕉皮做的，周围的场景则是用到了樟树皮、铁线蕨、棉花、生菜叶、玫瑰花等。”谢芸说，理顺熊猫毛这个步骤，就要用放大镜将兔尾草按生长方向一小束、一小束地用镊子取下来，捋顺后再修剪再粘贴，费时又费神。
“压花”成了大学选修课，学生直言：很治愈
如果用一句话来描述“压花”，谢芸的答案是：“清新雅致，自然天成”。在她看来，“压花”不仅是兴趣爱好，更是一种解压方式，“‘压花’源于自然，天天跟这些花花草草待在一起，人也会变得单纯起来。”当得知自己的业余爱好也能成为日常工作，谢芸十分兴奋。
2022年，经校领导建议，她在湖南理工学院开设与“压花”有关的选修课。该课每年只招二十人，因为名额少，抢课的人数异常多。每周三晚上的选修课，90分钟的课能延长至150分钟，21时许，教室里灯火通明，学生们纷纷拍下课堂作业的照片，发布朋友圈。
谢芸意外的是，选修课的学生有一半是男生，大多来自计算机、信息技术、物理、化工等这类非艺术性的理工类专业。被问到选课原因，有同学反映：“就是想放松放松，这个课看起来很有意思，而且做出来的作品很漂亮，还可以送人。”
选修课外，谢芸还开设微信视频号、小红书账号，朝着押花手工博主的方向发展。在个人账号介绍中，她写道：“给人信心，给人欢喜，给人希望，给人疗愈”。
关于“疗愈”，谢芸还有一种解释，“其实国外有一种说法叫‘植物疗愈’，荷兰、日本有研究证明，植物对于某些疾病有一定的治疗效果，包括抑郁症等心理疾病的疗愈。现在我们很多学校都有大学生心理健康室，可以进行尝试，让自然与教育融合。”对于一些患有心理疾病的学生，谢芸希望通过组织他们学习压花，起到辅助治疗的作用。
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来源：三湘都市报
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