项目一 园林植物病虫识别 【教学目标】 1.能正确认识园林植物病害,会正确判别园林植物病害的症状类型。 2.能正确鉴别园林植物病原真菌的主要类群,能进行园林植物真菌性病害的诊断。 3.了解其它侵染性病原的一般性状,明确其所引起病害的症状特点。 4.了解园林植物非侵染性病害的种类,能进行非侵染性病害的诊断。 5.了解昆虫的外部形态,能正确判别昆虫附肢附器的类型。 6.掌握昆虫变态类型的特征,能正确昆虫的虫态类型。 7.了解昆虫分类的基本知识,能正确鉴别园林植物昆虫的主要类群 模块一 园林植物病害识别 工作任务 1.园林植物病害症状类型判别 2.园林植物真菌病害的诊断 3.园林植物其它侵染性病害的诊断 4.园林植物非侵染性病害的诊断 模块一 园林植物病害识别 工作任务一 园林植物病害症状类型判别 教学目标: 教学目标掌握园林植物病害主要病状的特征,能识别常见病状类型。 掌握园林植物病害主要病征的特征,能识别常见病征类型。 知识准备: 一、物病害的含义 植物在生长发育过程中,由于病原物侵染或不适宜环境因素的影响,生长发育受到抑制,正常生理代谢受到干扰,组织和器官遭到破坏, 导致叶、花、果等器官变色、畸形和腐烂,甚至全株死亡,从而降低产量及质量, 造成经济损失, 这种现象称为植物病害。 确定病害的三个要点: 病原 病理程序 造成损失 二、病原的种类 生物性病原主要有真菌、病毒、细菌、植原体、寄生性种子植物、线虫、寄生藻和螨类等,通常将这类病原也称为病原物或寄生物。 非生物性病原是指一切不利于园林植物正常生长发育的环境因素,包括气候、土壤、营养和有毒有害物质等多种因素。 三、病害的症状 植物生病后外部形态表现出来的不正常特征称为病害的症状。 生病植物本身的不正常表现称为病状 病原物在发病部位的特征性表现称为病征。 症状类型 园林植物病害的病状可划分为变色、坏死、萎蔫、畸形、流脂流胶五种类型 园林植物病害的病征主要有粉状物、霉状物、点(粒)状物、蕈体、膜状物或线状物、脓状物等类型。 实物训练: 随堂思考: 1.病害是如何发生的? 2.症状在病害诊断中有何作用? 课外训练: 1.观察校园园林植物病害发生情况,并确定所属症状类型 工作任务二 园林植物真菌病害的诊断 教学目标: 能进行园林植物真菌病害的现场诊断、症状诊断和镜检诊断;熟悉新病害诊断的程序,能进行病原的分离、培养、接种。 知识准备: 一、真菌的一般形态 二、真菌的生活史 三、真菌的主要类群 真菌病害的症状特点: 病状类型 病症类型 图片训练: 现场训练: 一、发病环境考察 二、症状观察 三、病原菌观察 四、接种 随堂思考: 园林植物真菌病害诊断的一般步骤。 课外训练: 观察记载校园植物真菌性病害的特点。 工作任务三 园林植物其它侵染性病害的诊断 教学目标: 能根据病害症状特点初步诊断细菌、病毒、植原体、线虫病害 知识准备: 细菌一般知识 植原体一般知识 病毒一般知识 线虫一般知识 螨类一般知识 训练: 一、细菌病害诊断 症状观察 喷菌现象 二、植原体病害诊断 症状观察 三、病毒病害诊断 症状观察 四、线虫病诊断 病状观察 线虫镜检 五、螨类病害诊断 病状观察 镜检 随堂思考: 1.如何诊断细菌、植原体、病毒、线虫、螨类病害? 课外训练: 观察记载校园细菌、植原体、病毒、线虫、螨类病害特点 工作任务四 园林植物非侵染性病害的诊断 教学目标: 能根据症状初步诊断非侵染性病害 知识准备: 营养失调 土壤水分失调 温度不适宜 光照不适宜或通风不良 土壤酸碱度不适宜 药害或有毒物质污染 训练: 症状观察 显微镜检 排除诊断 随堂思考: 如何诊断非侵染性病害? 课外训练: 观察记载校园非侵染性病害特点 葡萄孢属 轮枝孢属 镰刀孢属 盘多毛孢属 炭疽菌属 盘二孢属 痂圆孢属 叶点霉属 茎点霉属 葡萄腔菌属 壳针孢属 壳囊孢属 图1- 16 细菌的一般构造 图1-17 细菌鞭毛的着生方式 细菌形态 细菌菌落 细菌侵入途径 图1-18植原体模式图 A~C.三层膜D.核酸链E.核糖体F.蛋白质G.细胞质 植原体形态 植原体侵入途径 图1-19 植物病毒形态 从左至右,杆状、球状、纤维状 病毒模型 图1-20线虫的形态和结构 A.雄虫B.雌虫C.头部 图1-21瘿螨的形态 A背面观 B腹面观 菟丝子 桑寄生 凤尾兰叶斑病 小黑点 菌核 菌核萌发 菌索 菌脓 云雾状 菌溢 图1-3 真菌的营养菌丝 A.无隔菌丝 B.有隔菌丝 图1-4 菌丝体的变态 A.菌核 B. 菌索 C. 子座 图1- 5 真菌无性孢子的类型 A游动
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