【原创】做一个修剪花草的园丁
做一个修剪花草的园丁
安徽省淮北市第一中学李伟
阳台里有一盆吊兰，转眼两个月没有料理了，枝叶凌乱，全然没有了赏叶植物的美，今天中午，阳光明媚，人也闲适，决心把吊兰打理一番。端到阳台上，浇了水，剪去枯败的叶子，理顺叶子的方向，顿然一盆美女吊兰坚挺秀美，如出水芙蓉般露出娇好的面容，害得我后悔不迭，埋怨自己当初忽略了她。
（图片来自网络）
其实很多爱养花的人都有如此的感受，养花就像谈恋爱一样，你每日爱她，搭理她，照顾她，即使是多看看她与她耳语几句，她也会长得更美。我想，教育孩子何尝不是这样呢？只要我们每日多倾注些关注在那些所谓的后进生身上，何愁不能改变他们呢？
我们班上就有一个孩子，成绩不突出，上课经常睡觉，我还亲眼目睹过他和一位任课老师发生冲突，表现出桀骜不驯的样子，在我还不了解他的时候就对他失去了好印象，日后也就不愿多去关注一点。直到全员管理分组，他成了我的辅导对象，一次月考后，我例行公事的找学生谈话，分析总结得失。他和同座位坐在了我面前，没有什么特别的，就是分析一下这次失误的原因，探讨一下日后的学习方法。他的言行引起了我的注意，本以为无所谓的他，其实对学习也很有自己的思路，不少还是值得肯定的，并且也表示对我教授学科的兴趣和学习上的迷茫，让我对他刮目相看。后来上课提问过他两次，他回答的不是很好，但课后又找到我再次把问题搞懂，自己分析原因，我对他的印象又好了几分。之后又提问过他几次，时常能回答上来，有时还有一些独到的见解，后来他就经常课后问我题目，和我交流知识和方法上的问题，再之后就会和我谈些学习上的困惑，生活上的迷茫，渐渐成了知己。
现在的他，总体成绩虽然进步不大，但对我所教授的学科表现出了浓厚的兴趣，上课听讲认真，积极思考回答问题，每次布置的作业都能及时完成，课下也经常问不会的题目，并且在班级里，成了我的铁杆支持者，是我最初意料不到的。现在由于治病耽误了几节课，硬是主动找我帮他补回来，这种学习态度深深打动了我。
本来一个不经意的关注，发现了一个积极的学生，就像园丁一样，对每一盆花都认真的修饰雕琢，就是美丽的风景。有教无类，把我们的关注分给更多的同学，也将会培养出更美丽的花朵。
（2008年旧文）
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