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《花》教案设计.doc

花匠小妙招
2024-11-14 01:14

《花》教案设计

花教学目标：1、能够观察并解剖植物的花，知道花的结构与各部分的名称，以及各部分的功能。 2、知道植物传粉的几种途径。 3、培养学生审美情操，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。重点：化的构造和功能。难点：花是怎样传播花粉并结出果实的。教具：课件、各种植物的花。教法：演示、设疑诱导。学法：自主观察、小组合作。教学过程：一、创设情境、导入新课师：同学们，你们喜欢花吗？你们都见过那些花？生：回答师：老师也非常喜欢花，今天我给你们带来了一些花，请看：（播放课件）师：这节课让我们一起走进花的世界，到花的王国里探究花的奥秘。（板书：花）二、自主观察、提出问题师：刚才我们欣赏了这么多花，你有何感受？生：好美呀师：看花的感觉真美，你们想了解它们吗？生：想师：那么你们想了解花的哪些问题那？生：分小组进行讨论，并且汇报你们小组想知道的花的问题，教师相机板书。教师选择有价值的问题进行展示：结构作用传粉三、观察探究、解决问题（一）、观察交流，探究花的结构我们课前让同学们搜集了常见的花，下面请同学们把你们准备的花拿出来一小组为单位，进行观察，看看那这些花有什么特点，都有哪几部分组成的。教师选择两种不同的花（完全花、不完全花）（小组观察、填表，组长汇报观察的结果）花的名称花的结构师：同学们，你们观察这两种花，发现了什么不同吗？生：有一种花缺少一部分师：你们观察的很仔细，萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分都有的叫完全花，缺少一部分的花叫不完全花。师：我们刚才只是从表面去观察花的结构，你们想不想更深入的了解花的结构呀？生：想师：下面就请你们拿出工具，去解剖一种完全花（杏花），看看各部分都是什么样子的，并且查一下它们的数量（花蕊、花瓣）生进行活动，汇报结果师：刚才同学们解剖的很仔细，那么你们知不知道花是植物中干什么的？生：结果实的师：是的，他们利用花朵长成果实，繁殖后代。你们知道花的那一部分最后长成果实吗？生：雌蕊师：雌蕊是结果实的，那么雄蕊实干什么的呢？生：制造花粉的师：你们在解剖的过程中通过眼睛、鼻子还有没有什么新的发现，请同学们说一说。生：花很香、颜色很鲜艳雄蕊上有许多粉粒。师：回答的非常好，你们知不知道它们为什么这么漂亮、芳香生：萼片是用来保护未开的花的，雄蕊是制造花粉的，雌蕊师用来接受花粉结果实的，花瓣利用鲜艳的颜色吸引昆虫，芬芳的气味也是用来吸引昆虫的。师：你们知不知道，吸引昆虫干什么？生：传播花粉师：你们的见识真多，在大自然中像这种通过昆虫老传播花粉的花叫虫媒花。（播放课件：虫媒花）这种花的特点通常是颜色鲜艳、气味芳香或甜美的花蜜。师：在大自然中，有一些花没有芳香的气味、甜美的花蜜以及鲜艳的花瓣，他们是怎样传播花粉繁殖后代的那？生：通过风师：同学们回答的非常棒，花除了利用芬芳的气味和鲜艳的颜色吸引昆虫来传播花粉外，没有芬芳的气味和鲜艳的颜色的花就利用风来传播花粉。（播放风媒花的课件）风媒花一般都很小，花瓣退化或没有花瓣，也没有花香和花蜜，花粉多而轻。师：我们知道花是用来结果实的，同学们想一下，我们冬天的蔬菜大棚里的果实，大多数都是虫媒花，那么在大棚里没有昆虫，农民伯伯怎么办呢？生：人工授粉师：回答的非常好，在植物繁殖中除了以上两种传粉方式以外，人们为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常会进行人工辅助授粉。（板书：人工授粉）你们知道在生活中那些有关人工授粉的例子，它们有什么作用呢？生：讨论、汇报师：同学们回答的非常好，在我们的生活周围，有许多人工授粉的例子，人工授粉不但可以提高植物的产量，还可以选自优良的品种进行杂交，来提高农作物的产量。四、畅谈收获五、师总结全课：同学们，我们今天学习了花的构造和各部分的功能以及花粉的几种传播方式，我们要把我们学到知识应用到生活中去，做到学以致用。板书设计：花构造作用传粉花萼护花昆虫花瓣吸引昆虫风雄蕊造粉人工雌蕊授粉朱德福北票市三宝乡中心校 2010年5月《花》的教案设计（小学三年级科学）朱德福北票市三宝乡中心小学 2010