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花的学校教案范文

花匠小妙招
2024-08-23 04:21

导语：如何才能写好一篇花的学校教案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

花的学校教案

篇1

【教学目标】

1.会认5个字，会写13个字，正确读写落下、口笛、狂欢、荒野、放假、衣裳等词语。会写“阵雨、荒野”等13个词语。

正确、流利地朗读课文，能想象“在绿草上跳舞、狂欢”等情景。

3.能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。

【教学重点】

有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。

【教学难点】

理解重点句子的意思。

【教学流程】

一、初读交流，以学定教。

1.激发兴趣，导入新课

孩子们，你们喜不喜欢自己的学校，谁来说一下，你的学校是什么样子的？（生回答）不光我们有学校，你们相不相信花儿也是有学校的，请跟我进入今天的课题——《花的学校》

指名读词语，检查识记情况

PPT：阵雨、落下、互相、口笛、狂欢、双臂、碰触、急急忙忙、荒野、口笛、放假、衣裳

听写：荒野

跳舞

放假

双臂

二、精讲点拨，随文得法。

1.自由读课文

（1）读准字音，读通课文，难读得词句多读几遍。

（2）找出有新鲜感的词语或句子。边读边想象花在绿草上跳舞、狂欢的情景。

2.分享读书收获。

（1）整体感知，初步把握课文内容。

读了课文你看到了怎样的画面？

（2）分享有新鲜感的词语和句子。

读好停顿、重音，把句子读正确。从有新鲜感的句子中，想象在绿草上跳舞、狂欢的情景。边读边做动作，体会花儿的喜悦和无拘无束的自由。

（3）

再读有新鲜感的词语、句子。边读边圈画词语“跳舞、狂欢、做功课、放假、冲了进来、急急忙忙、扬起手臂”

联系生活

实际想象体会，重点围绕“关门做功课”“放假”这些具有奇特想象的词句展开想象。

师引导：

关了门做功课是怎样的心情？

放假时是怎样的心情？最希望做什么？

花儿做的功课会有哪些？

他们放假了是怎样的情形？

引导学生对这些有新鲜感的词句融入自己的理解，并进行有感情的朗读。

通过圈画词语，连起来说一说课文描写的花的学校是什么样子的？

三、拓展阅读，学法迁移。

结合阅读提示拓展阅读语文主题图书《榕树》。

1.划出你觉得有新鲜感的词语或句子。

（1）有新鲜感的词语：

蓬头、差异、纠缠、挣扎、萧萧

（2）交流有新鲜感的句子：

①你不记得他怎样坐在窗内，诧异地望着你深入地下的纠缠的树根吗？

②你的大黑影边在水面上摇动，好像睡着的人挣扎着要醒来似的。

2.反复读句子，边读边想象画面。

四、巩固延伸，学以致用。

（1）雨来了，他们便放假了。你们喜欢这样的表达吗？照样子写一写。

清风一吹，他们便跳起轻快的舞。

蝴蝶一来，他们…

…

…一来，他们…

…

篇2

关键词：教学改革；创新能力；项目教学；案例教学；任务教学

【中图分类号】G424

教师以教学为本，教学中以学生为中心，提高学生的学习兴趣和积极性，就需要不断创新教学方法，在教学上不再是“教师带着知识走向学生”，而是“教师带着学生走向知识”，为学生创设了一个主动探究、积极进取、自主学习的良好氛围，发挥学生的主体性的基础，培养学生与人合作、互相学习、互相启发的合作精神；培养学生不怕困难，勇于探索的精神；有了良好的氛围，原本单调的学习过程变成了一个充满乐趣、充满想象。

一、案例教学，培养学生解决实际问题的能力。

案例教学中一个重要的特点就是工作情景的设置，把真实的典型问题展现在学生面前，让他们设身处地的去思考，去分析，去讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，在教学中采用案例教学来设置真实的典型问题，如在《观赏植物栽培》课程兰花栽培内容中，以学校园林示范基地中盆栽兰花炭疽病和介壳虫的病虫害发生为例完成兰花病虫害防治的教学任务，通过这个案例教学让学生运用一年级学过的《植物病虫害防治学》知识来分析兰花生产上常见的炭疽病、黑斑病、白绢病、介壳虫、红蜘蛛、蚜虫等病虫害发生发展条件，病虫害症状鉴别，对兰花生长产生的影响，如何采取相应的防治措施。通过这个案例教学培养学生分析问题和解决问题的能力。实际生产上有很多的案例，只要我们用心的去捕捉，都会发现很多的生产案例能为教学所用。

二、项目教学，提高学生综合能力

项目教学是行动导向教学模式中常用的方法之一，按照课前准备，确定项目任务、布置任务、确定分组、学习小组制定工作计划、小组分工合作、实施计划、师生共同讨论存在的问题及解决办法、成果展示、检查评估、成果应用几大环节。通过实施项目教学，能极大的调动学生学习的主动性，提高学生对专业的学习兴趣，培养学生的信息能力、组织能力、语言表达能力和应变能力，增强团队意识和合作精神，同时能实现植物学、土壤肥料学、植物病虫害防治学等单学科知识的融合，使园林专业学生的各种能力明显提高。如在上《园林植物栽培养护》、《观赏植物栽培》、《花卉生产技术》课程中分别进行了项目教学，如在讲授苗木扦插繁殖内容时，原来传统的教学方法是采用讲授法和演示法完成，学生就是听、看和简单操作，而采用项目教学法后，让学生根据自己熟悉和喜欢的植物来制定繁殖方案，确定扦插类型与方法，选择扦插基质，促进扦插生根的方法，扦插后的管理等知识技能点都由学生各小组独立完成。通过这样的项目教学让学生根据教材，以及老师提供的资料完成学习任务，项目完成后各组通过互相比较学习，能够学会各种不同类型植物扦插繁殖的方法。这样不仅复习了植物学、土壤肥料学等旧知识点，又掌握了园林植物栽培新知识技能，提高学生的学习兴趣和专业能力，扩大知识面，同时培养学生互相交流、团结协作的能力。

三、任务教学与工作岗位衔接

中职教育一个十分重要的教学环节就是如何培养和提高学生的操作技能，这也是学生今后走向社会，立足生产第一线所必需具备的能力之一。在过去的教学中，老师示范，学生会操作就完成了教学任务，而任务教学后，从强化学生的实践操作技能和工作任务着手，要求学生在规定的时间内按质按量完成任务，并与工作岗位任务相符合，如《园林植物栽培养护》课程中绿化树修剪内容，学生不但要熟练掌握修剪方法，还要熟练掌握不同树木各种形状的修剪技巧，并象实际工作岗位一样规范各种操作，我校校园内的行道树修剪都由我校的园林专业学生来完成，每次修剪完后，都受到全校师生的好评，这也给其它专业的任务教学树立了典范。娜挝窠萄е腥醚生体会到工作的艰辛，培养学生吃苦耐劳的精神。

四、教学与校园文化相结合

通过学校专业教师学习经验介绍、网络等方式了解，学生用植物制作的圣诞作品放在教学楼前供大家欣赏，用不同的花卉植物制作的作品还作为商品来出售或放置在学校的各种公共场合，我想如果我们采取这种方式，也能提高学生动手制作能力并丰富学生课外生活，在教学中以这个事例为内容，让学生以校园中的植物设计制作成作品来参加学校每年举办的“校园文化节”活动，2年来园林班级用植物等材料制作的小木屋，六角亭，帆船等多件作品分别获得3个一等奖和4个二等奖。通过这样的事例让学生不感到学习专业知识的枯燥乏味，让心灵手巧的学生利用专业知识展示自己的才华。

五、专业教学融入创业教育

我们的中职生虽然是中考和高考的落榜生，有这样那样的缺点，但仍有许多学生不甘落后，有自己的理想和追求，如何引导他们以后在社会上拥有自己的立足之地，我认为应将创业教育融入教学中，培养学生的创业意识和创业能力，因此近年来在课堂教学外，成立创业社团3个：时令草花生产社团、盆花生产装饰社团、盆景生产社团，培养学生的创业意识和创业能力。时令草花生产社团共生产草花3万7千盆用于学校大型的庆典活动和校园主干道的美化绿化。盆花生产装饰社团共生产盆花1058盆用于学校教室、办公室、示范园、花坛等的装饰美化，盆景生产社团制作盆景36盆美化学校办公大楼、教学楼、实验楼、园林示范基地。各个社团生产投资先由学校垫资，产品学校回收，通过社团活动，学生学会合理利用资源，节约成本，以最小投资获得最大效益，也让学生感受到创业的艰辛和成就。

六、反思

苏霍姆林斯基指出：“如果教师没有学会分析事实和创造教育现象，那么那些年复一年重复发生的事情在他看来就是枯燥的，单调乏味的，就会对自己的工作失掉兴趣。”我们在教学中只有不断的学习、研究、实践、总结、反思，根据专业特点，积极尝试教学改革和创新，才能把新的教学方法和手段在教学中运用，不断追寻符合自己特色的教学风格，才能提升自身的教学水平，注重学生综合能力和创新能力的培养。

近年来，在教学中实施了一些新的教学模式，取得了一些成效，但同时也遇到了很多问题，如专业局限性和连续性制约教学工作场景的完整性，给教学带来不利，行动导向教学模式的教材较少，中职学生专业基础知识薄弱，小组评价不能做到事实求是等问题都需要我们在今后的教学中不断完善和改进。

参考文献：

1、袁华. 职业教育学[M].华东师范大学出版社.2010年

篇3

关键词：职业技能大赛；园林景观；设计项目

1 全国高职院校职业技能大赛的背景

全国职业院校技能大赛于2012 年由教育部、天津市政府联合其它 20 家部委、单位联合主办，是我国目前专业覆盖面最广、参赛选手最多、社会影响最大的国家级职业院校技能赛事。已经连续举办5届的全国职业院校技能大赛作为检验学校办学水平、人才培养质量、社会服务能力的重要赛事而备受社会关注，是体现职业教育改革的“风向标”，大赛的规模和影响力逐年增大。全国高职院校技能大赛对深化职业教育改革，培养专业技能人才，职业教育制度创新，规范职业技能培养，扩大社会影响等方面起到了积极推动作用。2016年，全国职业院校技能大赛作为职业教育活动周的一项重要活动，已经成为我国职业教育领域最具影响力的一项赛事，“普通教育有高考、职业教育有大赛”的理念叫响全国。

2 园林景观设计项目要求

2016年5月15日，第3届全国职业院校技能大赛园林景观设计项目比赛在江苏农林职业技术学院隆重举行，来自全国各地职业院校风景园林专业的57组114名参赛选手参加了此次比赛。园林景观设计项目由学校、行业、企业共设，是园林类专业的核心技能。本赛项为团体赛，要求2名学生在3.5小时内配合完成面积约2000m2居住小区的中心绿地景观设计方案，图纸内容至少包括：总平面图1张，并标出植物配置一览表；局部效果图或鸟瞰图1张；设计说明（不超过300字），并最终以图片格式的A1图幅展板形式提交比赛作品。园林景观设计技能大赛不仅可以彰显学生扎实的专业技能和良好的职业素养，而且充分展示了专业建设与教育教学改革成果。

3 本案的景观设计解析

本案以中国传统文化书法的线型为设计灵感，设计理念为：“创意山水，水岸花溪”。提炼中国书法艺术的笔触神韵为主要构图线型，用现代构图语言表达对传统文化的传承，色彩采用低调的灰墨色与绚丽的中国红传递大气与稳重的景观品质，表现传统书法艺术的古典雅韵。主要景点有凭水聆风栈桥、暗香花语亭、静水流深池、浮游花岛、月下花前长凳、花香客来、蝶恋花廊架、花影广场，各景点动静相宜、相得益彰，营造出水岸花溪的清幽雅致，运用现代的景观元素，营造丰富多变的景观空间，意打造宜居的高品质居住区景观。

主景静水流深池与凭水聆风栈桥的折线构图不仅体现出中国书法的苍劲质朴、潇洒俊逸的艺术魅力，绿荫映衬的水体，与浮游花岛，月下花前长凳组景形成宜人舒适的亲水景观区，不仅增添了波光粼粼、水影摇曳的形声之美，而且形成极具生机活力的景观气氛。蝶恋花廊架采用高贵优雅的曲线造型，与静水流深池交相辉映，为人们提供了一个舒缓柔和的休闲空间。设置在水中浮游花岛，水映花影，传递着自由浪漫的诗意，花影广场以列植整齐的丁香树阵表达规则秩序之美，形成了尊贵典雅的统一感。

植物赋予了自然的生机和活力，本案植物造景意打造一个可以聆听自然、感受自然、触摸自然的空间。植物种植设计采用多层复合式形式，利用植物形成不同的空间，中心水景区主要选用丁香、榆叶梅营造水岸花溪的意境。花影广场采用简洁舒朗的种植形式，主要选用红皮云杉、杜松、圆柏等常绿树种与白桦、茶条槭、五角枫秋色叶树种搭配，花灌木以榆叶梅、连翘、黄刺玫、绣线菊等乡土树种为主，乔灌草合理搭配，营造自然恬淡、意境悠远的植物景观。案前有绿意，栏边有花红，辛苦劳作已渐行渐远，田园心境却愈来愈明朗。

篇4

【关键词】数字化；信息；管理；网站

随着“智慧苏州”活动的开展，“智慧校园”建设在新城花园小学全面展开。学校依托业已建成校园网络为基础，在学校的日常管理、教育教学等方面全面实施信息化管理方面取得了初步成效。先后通过了苏州市教育信息化先进学校、教育信息化示范学校的评估。2011年学校网站分别获得了教育部教育管理信息中心颁发的“全国中小学优秀网站”称号和省、市“中小学优秀校园网站小学组一等奖”、2012年学校图书馆网站获得苏州市中小学图书馆网站评比一等奖，2013年度“苏州市教育信息化先进单位”。

一、重视基础建设，构建数字校园

1.规划引领，逐步完善

为了把新城花园小学办成素质教育的典范、现代化教育的模范，学校领导高度重视学校的信息化建设规划，确立了学校信息化工程的总体目标：建设一个实用、适用、易用的网络信息平台，拥有一支具有较高现代教育技术水平的师资队伍，培养一批能够适应信息社会的现代化学生，建成一个安全、稳定、环保、节能的校园。

2.搭建网络平台，服务教育教学

校园网络在满足各类信息以外，还应该为日常的教育教学服务，方便教学管理和教学应用。为此我们在学校内网服务器上建立了五个“FTP”文件服务平台以及点对点、点对面的腾讯通即时通讯平台。通过校园内网的主页，将五个服务平台与校园各部门通知、公告和校务日常管理、在线登记整合起来，实现行政管理与教学管理的网络化。全校教师设立账号和相应的权限，登陆校网，各类信息净收眼底，可谓“一网打尽”。

3.网络全覆盖，沟通无障碍

现在教师上班打开电脑已经养成了网上“三看”习惯：看每周工作活动安排、校内通知，明确每日的工作重点和要求；看学校新闻动态，了解学校各条线开展的各类活动情况；看“腾讯通”即时信息和内网短消息，通过校内腾讯通实现教师间点对点、部门与教师的点对面的信息及时传递，达到了校内沟通无障碍。家校联系“采用家校路路通平台”实现零距离。

二、注重学校外网建设，展示智慧新城窗口形象

1.网络窗口展现“魅力新城”

当今社会，网络已经成为人们获取各类信息的首选工具，学校外网承担着校园与社会沟通桥梁的功能。学校校园网上展示师生校园动态给每一位浏览者留下了深刻印象。校园网既是一个对外交流的窗口，又是一个分享的平台。在新城的网站首页有从七个板块增加至十二个板块，全面展示新城花园小学的教学成果和教育动态。学校的各类教学活动、教学成果都要通过学校网站来体现，长期以来我们根据学校的发展需要逐步对网站的板块上做相应的调整，进一步细化校园网络的功能。

2.班级家园记录“太阳娃”成长轨迹

在外网设立“班级家园”板块，来实现师生互动。将该平台以班级为版块，设定正副班主任以及任课老师为版块管理员，学生实名登录，“班级家园”在老师的引导下实现师生互动、生生互动，良好的应用体验受到了所有师生和家长的好评。德育处利用这个平台将原来每个学生的纸质成长档案通过每位学生的“个人空间”逐步转化为“电子成长档案”。学生在家长帮助下或者自己独立设计制作数字故事来记录自己每学期的收获和成长轨迹。

三、教学科研网络化，智慧火花溢满校园

1.优质资源共享，助推教师成长

我们充分发挥校园网互连、互通、互动的优势，借助备课平台，进行无纸化备课，同时采取切实措施开展形式的教研活动，如“网络教研”、“周五大讲坛”等活动创造机会让教师交流在无纸化备课过程中的感受和状态，不断纠正、及时完善无纸化备课的方法、途径，通过内网平台共享先进的、成熟的、优质的教学方案。每个备课组每月都将自己学科的优秀课件上传至资源平台，共享各种教育教学资源，对帮助青年教师快速站稳三尺讲台，提高整体学校的教育教学质量起了非常重要的作用。

2.网络教研，探索教学真谛

工作节奏快，使得每个人的时间都很宝贵，此时，校园网络平台可以不受时空限制、适时互动、便于头脑风暴、智慧分享的教研方式已经在新城花园小学盛行。我们尝试让电脑网络参与教学研究，如自制课件评比、网络课教案设计比赛等，都很好地体现了新城花园小学“学习自主性、合作协同性、模式多样性”教研特点。网络教研既是信息技术发展到一定程度的必然，也切合了学校教研方式变革的需求，作为日常教研方式的补充，网络教研时代正逐步向我们走来。为教师提供了相互学习、共同切磋、携手提高的最佳场所，一种充满现代感的、友好的、平等的网络学习氛围已在新城花园小学形成。

四、借助博客平台记录教师专业成长

利用教育博客，提升学校教师专业发展。撰写博客已经成为新城“太阳人”（教师）的一种习惯。专题研讨、教学设计、教学案例反思、学习推荐等过程都可以在“新城围脖”上呈现，每一位老师都可以参与建设，每一个项目都是动态生成，互动、对话，在这里真正成为可能。借助博客平台，努力增强教师“读”、“教”、“研”、“写”四位一体的意识。“好书推荐”、“学术沙龙”等活动，营造良好学术氛围，为教师借鉴教育教学改革的成功经验，探索自身素质提高的途径和方式提供条件和机会，助推教师成为教学好（教有个性）、读书好（读有悟性）、研究好（研有灵性）、写作好（写有率性）的“四好教师”。

五、应用信息技术，推动教学创新

篇5

一、指示思惟

以黉舍事情方案为指示，以校园文化建设为导向，以渗入渗出人文素质教育为目的，经由过程接纳一系列步伐，匆匆进学生综合素质整体进步，丰硕学生校园文化生涯，构设优越的育人气氛，匆匆进黉舍整体事情再上新台阶，作出应有的进献。

二、目的义务

1.增强礼节文化教育，营造师生互尊互爱的优越气氛。

2.增强室内文化建设，构建师生优越的事情育情面况。

3.捉住重年夜节日，有针对性对学生进行爱国爱社会主义、爱黉舍、爱专业、爱故乡的"五爱"教育。

4.普遍开展体裁运动，让学生体验到校园中的人文关心。

5.办妥校园报《麟绛校报》

7.有方案地莳植、栽植百种以上花卉，力争在朱集、苏塘实习基地分离筹建植物园。

8.设置生理征询理，周全开展生理征询运动，匆匆进学生身心康健。

三、施行步伐

1. 放施有用步伐，增强礼节文化教育

政教处、团委将进一步规范礼节教育惯例，要联合黉舍现实，赓续弥补和完美学生礼节教育条例，要充足应用播送、板报、校报的载体作用，年夜力营造礼节教育的优越气氛；要树立礼节教育的监视机制，设立文化礼节教育监视岗，切实改正礼节教育的不良行动，要树立有用的礼节文化教育稽核机制，经由过程有用稽核切实增强礼节文化教育。

2. 进一步增强室内文化建设，构建优越的师生进修事情情况。

2007年室内文化的重点是弥补西席办公室文化，完美教室文化、试验室文化和食堂文化，凸起做勤学生宿舍文化建设事情。政教处、学生宿舍治理办公室要联合学生现实，在不增长学生经济承担的条件下，在学生宿舍惯例治理的根基上，增强宿内文化建设，要树立对宿舍文化建设的奖励机制，勉励学生经由过程本身劳动弥补和完美宿舍文化。

3. 捉住重年夜节日，普遍开展爱国主义教育。

政教处、团委要充足应用五四青年节、七一建党节、十一国庆节、逐一八、一二·九等重年夜节日，有针对性、主题性地对学生进行爱国主义教育，并经由过程此运动来引发广年夜学生爱黉舍、爱专业、爱先生、爱故乡的热心。

4. 年夜力开展体裁运动，增强学生人文素质教育。

优越的文化运动对学生身心康健成长起着踊跃作用，为此，校团委在要做康复重年夜节日文艺汇演的条件下，年夜力开展具有康健意思的、生动生动的体裁运动，开展按期稽核轨制，并做为文化班级、文化团支部稽核的首要根据之一。

5. 有方案地载植花卉树木，建设绿色校园。

篇6

在这个硕果累累的九月，我们又迎来了一年一度的教师节!那么教师节活动方案要怎么制作呢?下面是小编为大家整理2021教师节主题最新活动方案范文5篇，希望能帮助到大家!

教师节活动方案1随着教师节的到来，为大力弘扬人民教师的高尚情操和良好的师德师风，彰显教育战线的精神风貌和良好的社会形象，进一步营造尊师重教的浓郁氛围，体现学校对教师的亲切关怀，激发广大教师教书育人、为人师表的责任心和自豪感，“立德树人，同心共筑_梦”，特制定如下活动安排。

一、表彰_中学优秀教师

1、表彰、宣传“优秀园丁”。

_月_日召开表彰大会，授奖_中学“校优秀园丁”、镇骨干教师，颁发荣誉证书和奖励。

2、教师演讲、学生朗诵。

弘扬人民教师的高尚情操和良好的师德师风，爱岗敬业、关爱学生，肩负起教书育人的光荣使命，不断提高教书育人水平，努力做人民满意的教师，“立德树人，同筑_梦”。

二、学习楷模、立德树人

1、积极参与教书育人楷模的评选活动。

2、优秀教师事迹版面宣传，深入学习优秀教职工先进事迹，牢固树立“育人为本、弘扬高尚师德”的理念，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，努力做学生健康成长的指导者和引路人。

三、拜师学教，师魂传承

为进一步提升新进青年教师的业务素质，尽快使新进教师适应学校的管理，熟悉新课改的理念模式，提升学校的整体办学水平，学校启动了“拜师学教”活动。专门制定方案，安排区级骨干教师、教学能手及优秀班主任负责结对指导。加强沟通，传递真情，共同提高，让新教师通过自身提高和借助外力的形式，努力进取，早日成为优秀教师队伍的一员，同筑_梦。

四、组织开展为教师办实事活动

1、组织开展健康教育、文体娱乐等活动，进一步关心和爱护教师的身心健康，调节丰富教师业余文化生活。

2、关心教师身体健康状况，安排教职工进行健康体检活动。

引导教师关注健康、珍爱生命，积极参与体育锻炼。

3、采取各种有效措施，帮助教师解决工作、生活中的实际困难，努力为教师办实事、办好事。

教师节活动方案2在一年一度的教师节即将来临之际，号召学生写下最美的文字献给最敬爱的老师，让每个学生由衷的写下对老师的感恩之情，我校特制定了教师节活动方案。

一、活动主题

岁月如歌，感念师恩。

二、活动目的

在本次活动中去感受教师默默耕耘、无私奉献的精神，由衷地向老师表示敬意，感谢老师的辛勤工作，并通过实际行动表达对老师的敬意劳动。使整个_学院到处洋溢着温馨的气氛。

三、主办部门

院文学社。

四、活动对象

_学院所有在校学生

五、活动时间

_月_日教师节。

六、活动内容

1、条幅签字：张贴条幅、并签名赠写祝福。

2、祝福传递：让同学们把在祝福的话语、思念之意、感激之情写在不同颜色的卡纸上，并粘贴于祝福墙上。

由文学社或参加活动的学生贴在祝福墙上。

3、征集写关于老师的文章，评选出最美的文字，颁发证书。

4、宣传号召：给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或写一封表露感激之情的感谢信，并附上一份自己本学期的奋斗目标。

号召自己制作贺卡，让每位同学写上深情的问候和祝福的话语，献给每位教师。见到老师时送上一声亲切的问候;让老师看到祝教师节快乐的话;以全班同学的名议，给老师献上一支鲜花给教官买一包润喉糖，让教官保护好嗓子。

七、活动安排

_月_日，文学社拟定“岁月如歌，感念师恩”主题活动”的工作部署。由文学社组织部负责活动所需要的物资;编辑部负责整理、书写及校对相关材料工作。_月_日，文学社宣传部推出了“欢庆教师节”的大型海报，其海报内容丰富多彩，能良好地起到宣传作用。并悬挂签名祝福条幅。对学社成员进行排岗，坚守在条幅悬挂现场和学社拟定“岁月如歌，感念师恩”主题活动”的工作部署。由文学社组织部负责活动所需要的物资;编辑部负责整理、书写及校对相关材料工作。_月_日，文学社宣传部推出了“欢庆教师节”的大型海报，其海报内容丰富多彩，能良好地起到宣传作用。并悬挂签名祝福条幅。对学社祝福墙现场。

此外，由文学社组织部组织摄影记者，全面记录了教师节的活动情况，并且有部分成员与教师们合影留念。文学社编辑部正在筹划新一期的宣传材料，全面报导教师节的具体活动。

八、所需物品及安排

祝福墙海报一张;签名条幅;电脑及其宣传视频;登记统计材料;桌椅安排;彩色卡纸;内容格式：岁月如歌，感念师恩，将最美的文字献给最敬爱的老师，老师，您辛苦了!

九、活动总结

由_学院文学社组织部对此活动进行书面总结。

教师节活动方案3为了通过活动加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系。在教师节来临之际，开展庆祝教师节庆祝活动。

一、活动主题

“浓浓师生情，满满都是爱”。

二、活动目的

_月_日是我国教师节，为发扬光大尊师重教传统，使学生学会感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。

三、活动时间及地点

_月_日上午在东西区食堂门口。

四、活动主、承办单位

主办单位：_大学委员会;

承办单位：_大学大学生社团联合会;

五、活动内容

1、征集感恩教师学生亲手制作的贺卡，制作贺卡的人在东西区食堂教同学做贺卡。

2、广播站送祝福，校园广播在_月_日播出庆祝教师节特别节目，设立点歌台，欢迎各院学生为老师点播歌曲，送上祝福。

3、赠鲜花、送贺卡，由学生代表去教师公寓赠鲜花、送贺卡。

六、活动流程及安排

采购人员提前在花店采购鲜花及制作贺卡的材料。在活动地点搬放桌椅。制作宣传海报并在主要教学楼、食堂及宿舍宣传栏张贴海报。宣传人员在东西区食堂门口设立制作贺卡点，由哈哈剪纸协会会员指导同学现场制作贺卡。校园广播站广播人员负责在全校广播学生给老师点播的歌曲及祝福寄语。选学生代表在教师公寓内随机抽取老师家进行赠鲜花、送贺卡活动。

七、可行性分析

1、在校园中营造节日气氛，让每个学生从自己的角度了解教师尊重教师，并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。

号召全体教师在第_个教师节明确爱心与责任，在感受到学生的敬爱之情的同时，思考教师的爱心与责任。

2、充分利用教师节的有利契机，进一步弘扬尊师爱生的良好风尚，激励全校教师开拓创新、积极进取、热爱教育事业;

努力建设一支“志存高远，严谨笃学，师爱为魂”的高素质教师队伍，增强教师的光荣感、责任感和使命感。

3、加强师生交流，增进师生感情，创设平等、民主、愉悦的新型师生关系;

激励全校教师以更加饱满的热情投身于学校教育和教师个人的提升和发展。

教师节活动方案4一、活动对象：

开通__网上家长学校"家校互动平台"的学生及家长、教师。

二、发送信息日期

__年9月_日7：00至__年9月10日22：00

三、活动要求：

学生、家长可在电子明信片上写上寄语，向老师表达感恩之情，赞美之意;老师也可在电子明信片上对学生写上赞美、希望之语。寄语要表达自己的真情实感，符合本人的身份，要原创不抄袭。

四、参与方法：

学生、家长登陆文登市网上家长学校网站首页，进入教师节专题活动，选择地区学校班级教师姓名发送人姓名学生所在学校您的身份选择明信片(有50张明信片模板，可供学生、家长选择)并填写寄语(在规定的字数内)提交明信片。提交成功的提示为："您的信已寄出"，同时有一封明信片飞进信箱。

教师登陆的"家校互动平台"，在收信箱里会有学生发来的明信片缩略图，点击相应图片，可看到大的明信片，并可直接"回复本明信片"，明信片信息内容会直接发送到家长的手机上。

明信片审核通过后，将以缩略图的形式展现在活动专题相对应栏目。所有明信片寄语及手机发送的寄语，审核通过后，将在活动期间内，分批发送到老师的手机上。从而达到三方互动，促进学生、家长、教师的沟通。

五、活动评奖

从9月11日到9月30号，根据参与情况在全市范围内评选出优秀信息发送者，给予一定奖励，并将优秀信息明信片展示在文登市网上家长学校网站"教师节活动专栏"。

教师节活动方案5一.指导思想

进一步推进师德建设，在全校营造尊师重教的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展。庆祝活动要本着“隆重、热烈、务实、简朴“的原则，开展系列活动;变单纯的庆祝活动为一段时间的主题活动，使活动内容更为丰富;力求活动形式创新，更好的突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力。

二.活动时间：9月10日

三.活动安排

“教师节”的清晨，大队长带领全体大队委员整齐地排列在学校大门两侧，见到每一位进校的老师，齐行队礼，齐说一声“老师好”或“老师节日快乐”等祝福的话;方案2、在学校大门口，上书“亲爱的老师，您辛苦了”或“老师，我们感谢您”等字;方案3、在展板上或白墙上用彩色气球拼成“我们爱您———老师”等字样或心型，摆在校门口。4、“老师，我想对你说”教师个性袋准备。

会场布置：台上四周布满气球，空中纵横交错挂着同学们亲手制作的纸鹤，还有代表六个年级的六只大的氢气球吊着六只大的纸鹤悬挂在体操台前。会标使用大的氢气球悬挂体操台两侧(到礼仪公司租，因为设计经费，需再定)

学生每人根据不同年级准备一个空的汽水瓶，装上豆子，作为会上使用的彩色摇摇瓶(一二年级绿色雪碧，三四年级黄色芬达，五六年级蓝色的醒目)

(一)开场

主持人宣布大会开始，台前数名学生和场下数百名学生手持各种乐器(电子琴、手风琴、二胡、小提琴、小号、长笛等，其他中高年级每人一把口琴，一二年级打击乐器)齐奏《生日快乐歌》第一段齐奏，第二段齐唱，音乐老师伴奏，在一块圆形蛋糕上插上二十支蜡烛，请敬爱的校长亲手点燃，全校同学一起高呼：“老师，节日快乐!

(二)朗诵

然后由头戴花环的'学生上场，在音乐的配合下一起朗诵“我向老师说句心里话”为主题的诗歌，朗诵结束时，音乐声拉大，所有朗诵的学生慢慢走下台，把自己的花环戴在所有老师的头上，附在和老师说一句祝福的话，并和老师深情地拥抱。

(三)交流

在开学初每个教师都自己设计了一个具有个人个性的袋子，袋子的形状各异，上面贴着老师自己的照片，从9月8日开始把袋子贴在操场的教师节专栏墙上，全校的同学可以向向老师诉衷肠，把平时不敢或不好意思说的话表达出来，可以留下名字，也可以保密。每天放学每个教师要取下知心话语袋，学生的留言，适当给与答复和反馈。在大会上，把师生的对话以小品的形式进行展示，从而营造浓浓的师生情。

(四)表演

教师与学生同台表演。表演唱《同一首歌》老师和同学有唱又有表演，台上台下相呼应。

(五)尾声

篇7

2003年度环境教育工作总结常熟市练塘中心小学为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，几年来，我校在上级有关部门的领导下，积极参与，加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展了绿色学校的创建活动，并取得了较好的成绩，推动了我镇环境保护事业的深入开展。一、健全领导机构，加强科学管理。自1996年，我校另择新址建校以来，校领导极其重视学校的环境建设，成立以校长为组长，由校外知名人士、校内有关职能部门成员、师生员工组成主要成员的环境教育领导小组，并由副校长直接分管该项工作，积极组织指导师生开展形式多样、内容丰富的环境教育活动，学校特意聘请绿化行家到校实地考察、规划，把环境教育纳入教育和工作计划之中，作为学校精神文明建设和推行素质教育的重要组成部分；制订了一系列的管理规章制度，切实做到平时有检查、有督促、整改措施、有总结，促进全校师生积极参与，把环境教育工作开展得有声有色，共同搞好我校的环境教育工作。同时，学校领导和教师能积极参加各类环保培训，并采取查阅资料，上网查询等方式，多渠道地搜集有关资料，不断提高自身的环境知识水平，积极探讨研究环境教育理论，撰写经验总结，效果良好。学校还设有环境教育宣传栏，各班黑板报增设环保专栏，定期向师生进行环保教育。校园里存有永久性的醒目环保宣传标语，标牌。图书室、阅览室添置了许多有关环保宣传教育的书刊，指定专人负责，让师生方便查阅。另外，学校重视各类档案资料的管理工作，有关环境教育的文件、计划与总结、论文、学科渗透教案等资料，指定责任心强又具有环保基础知识的教师专人管理且管理有序。二、积极筹措资金，抓好学校校园环境建设。学校现占地面积35486平方米，建筑面积9582平方米。本学期，共设二十九个教学班，在校学生数1449名，专任教师79名。学校建有3000多平方米的国防教育训练基地及1000多平方米的劳动实践基地，全校绿化面积达10000平方米。同时，校领导极其重视校园文化建设，先后筹集资金十几万元，投入学校绿化、美化建设工作。学校有别具一格的假山、喷池，还有别致的花灯柱。学校的绿化工作切实做到平面绿化与垂直绿化相交，树木与花卉并存，盆栽与地栽互补，大片绿化与小景布置结合，使校园成为四季长青、月月飘香的花园。同时，学校醒目的标语、校训、名人名言、专栏板报布局得当，美观大方，又是一道美丽的风景线。到目前为止，学校种植各类树木300多株，草坪8100多平方米，绿篱250米，园林小品10多处，每年要购买并培育盆花1000多盆，绿地布局合理，乔、灌木、花草配置得当，学校已成为一所远近闻名的花园式学校，受到了各级领导、群众的高度赞扬。我校不仅不惜投入大量资金进行学校环境建设，而且加强对师生的规范养成教育，添置了大批垃圾箱、垃圾桶，并实行垃圾袋装化，创设环境教育宣传栏；张贴了“学校是我家，清洁靠大家”、 “保护环境、爱我校园”等宣传标语，教育学生做到净化校园、美化校园、绿化校园，自觉主动保护校园清洁优美，校园可绿化地均能得到绿化，师生养成了良好的行为习惯，讲究卫生，爱护花草树木，无折枝毁木现象。学校能清除校园及其周边环境污染源，能采取有效措施控制并加以治理，杜绝一切污染源、噪声源；师生食堂美观整洁，符合卫生标准；厕所干净、无臭味。师生养成了节水、节电的好习惯，再生资源能够得到回收并加以利用，校园育人环境优美如画、清新怡人，学生在花园里健康成长。三、狠抓落实，再创佳绩。几年来，我校一直大力宣传环境教育，不仅把环境教育列入学校重要议事日程，而且要求思想品德、语文、自然、社会等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教育内容，内容正确，结合贴切，学生反映良好。学校每学期都能组织2次以上的环境教育教研活动和环境专题教育；学校团队活动、少先队活动及其他社会活动都能适当安排环境保护内容；学校、班级经常组织学生到尚湖风景区、沙家浜景点游览，有机结合环境教育，感受环境保护的意义。每学期，学校还积极组织不少于2次的环保课和讲座，指定专人负责，切实做到课内教育有计划、有安排、有课时、有教案、有成效。学校环境教育课内、课外“两手抓”，成立了环保督查小分队、义务植树小分队，树木修剪小组等环保活动小组，在责任心强且有一定专业知识的辅导老师指导下，积极参加社区环保宣传、调查、监督等各种社会实践活动，带动全校师生、社区居民群众积极参与环保。学校每学期都能结合“6.5”世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周等纪念日，由少先队总辅导员组织开展大型主题宣传教育活动，举办环保讲座，开展“保持生态环境，拯救地球家园”等班队活动。学校环境教育活动有方案、活动形式新颖、效果良好，深受各级领导及村民的高度评价。学校绿化养管责任明确，有专人负责，责任落实到班级。学校积极开展“爱护绿地”、“爱护一草一木”、“为校园绿化献爱心”等活动，组织学生动手参与绿化、美化、净化校园劳动，草坪、绿篱定期修剪，树木、花卉保持优美状态，学校环境优美，花香怡人。经过几年的努力，我校的育人环境发生了显著的变化， 2002年9月学校被评为“常熟市绿色学校”。学生能自觉遵守学校的“一日常规”，视校园为家园，养成了良好的环保行为规范，自觉爱护学校的一草一木，保持校园的美化、绿化与净化，学生参与环境教育活动普及率达100%，学校教师能以身作则，校园环境教育气氛浓厚，师生环保意识强，具有良好的环保行为，能自觉维护校园环境清洁，无吸烟、无乱丢、无乱吐、无乱写、无乱画行为，不高声喧哗，不破坏绿地，自觉节约、回收可利用资源。学校还重视学校、家庭、社会“三结合”教育网络，成立环保小分队，积极向家庭和社会宣传环保，师生员工家庭自觉地使用环保产品，促进社区居民群众规范环保行为，社会反响较好。经过多年的建设和教育，我校校园内环境优美，一年四季鸟语花香。师生长期积极参与环境保护和宣传活动，环保意识增强。在美化、绿化的环境里，学生的心灵受到了净化。当然，有关环境教育的论文、经验，学校教师、学生的获奖方面尚有待进一步努力，再添一把火，使我校的精神文明建设和素质教育工作更上一层楼，再创佳绩。

篇8

“习惯决定命运。”幼儿期和童年期是培养孩子好习惯的关键时期，在这一时期养成的良好习惯会成为一种惯性和能量的储蓄，将在孩子未来的人生中持续发挥积极作用。为此，学校将“养习教育”作为学生成长和学校发展的切入点，寻找并总结出具有本校特色的素质教育策略，使孩子们健康成长。

学校提出的养习教育，就是依据小学生的生理心理发展特点，对学生进行“正品”“笃学”“健魄”“尚美”“创新”五方面的教育，在小学六年里逐步培养让学生受益一生的好习惯，激励每一个学生成长为最好的自己。

一、在个性张扬的养习课堂中享受学习生活

我们按照学生的成长需求，整理出了100个好习惯，之后提炼成为“三大纪律，八项习惯”，并构建出“三推一训一反馈”的养习教育模式来促进学生养成好习惯。

学校在原有12册《修身》教材基础上，开发了包含《好习惯八养成》《新生家长指导手册》等五本的养习教育系列教材和包含生命、生存、生活和生涯教育在内的四本生涯教育系列教材，依托“养习课”“生涯课”，在师生中全面推进养习教育；在家长中以家长交流培训会的形式推进，以家长论坛的方式反馈成果。学校针对养习教育由外因到内因的转变，实现了养习教育课程化，实现了由习惯培养到人格塑造，再到人生规划的教育体系。

二、在关注生命的人文环境中

享受童年幸福

学校营造清新优美的养习校园环境，浸润孩子的心灵，如“养习园”、吉祥物“花花”和“朵朵”等，让学生驻足校园，感受智慧，体悟人生。养习教育还与学校校本课程相结合，据学生需求，开设艺体类、科技类、实践类共30余项校本课程，为孩子们提供特长培养的平台。人文环境在陶冶学生情怀、增长学生才能的同时，也培育了学生纯真美好的心灵，让学生感受生命的宝贵。

三、在履责担当的自我管理中

体悟生命成长

学校开展了“学生自治管理体系的建构与实施”这一项目的研究，成立“学生自管会”，使学生由被动参与管理到主动参与管理，由部分学生参与转变为全体学生参与。同学们在全员参与管理的过程中提高了能力，在监督评比中养成了好习惯，为构建生态的学生成长体系提供了保障。

四、在被发现和被肯定中

憧憬美好未来

学校设有“双评、三育、四展、五节、十赛”的德育活动模式，让每个孩子在自我展示和被肯定中成长为最好的自己。在双评环节，我们开发了复兴百花奖学生评价体系、学生自主管理机制、校园吉尼斯评价机制等学生评价体系，其中对孩子个人成长激励作用最大的是复兴百花奖学生评价体系，这一体系分别对学生的德智体美和创新等方面的好习惯进行评价，让学生体验到了成功的快乐。

学校对学生的评价不只停留在学生的外在行为上，而且会关注到学生行为背后的心理健康状况。学校的心理健康辅导教师将沙盘引入到心理辅导中，让学生在沙盘游戏中表达自己、宣泄情绪、寻找自我，同时也让老师更多地了解孩子，与孩子建立良好关系，引导孩子自我成长。

篇9

围绕学校办学思想，坚持“以人为本、服务教育”的后勤工作原则，树立服务意识，提高服务技能，保证服务质量，规范后勤管理，为学校的教育、教学工作提供有力的后勤保障。

二、工作重点：

1、搞好后勤服务、保障优质高效；

2、加强资财管理、积极增收节支；

3、抓好安全工作、力创“平安校园”。

4、完成环境设计，力争启动改善工程。

三、工作措施

（一）后勤工作

1、梳理后勤部门各项制度，并结合学校工作实际进行完善，力争后勤管理科学化。

2、加强水电线路的检查、维护。落实线路整改的资金预算。对师生提出节水、节电、节约办公用品的倡议。

3、加强树木养护管理。今年的重点是做好白蚁灭杀工作，对苗圃里土地补种绿化植物，做好花卉培植工作，（预想为购买一批四季开放的花卉种子，由花工进行种植养护，完成校门口、幼儿园对面花坛、教学楼外侧及厕所旁苗圃的花卉美化。努力构建一个四季鲜花盛开，诗意盎然的校园。具体方案等学校讨论后再定）。

4、加强教学设施的维修与更新，做到维修经费预算化。本学期将根据去年制定的基建财政预算，进行教学楼屋顶防水工程维修，完成多功能厅采购项目的资金划账及大操场音响设备的添置、及班班通工程。

5、做好学校日常保障工作，提升服务质量。理念：“品位”“高效”“奉献 ”。每学期都要开展丰富多彩的活动，来访的客人比较多，后勤除了作好保障工作以外，要提高服务的品位。为保障学校正常的运作，要处理好常规工作。如设施的维护、物品的管理、建设良好的学习、工作环境和美好校园的创建，突发事件的处理等等。学校重大活动对会场的安排、临时任务做到及时求品位。

（二）校产、财物管理工作

1、进一步梳理完善校舍、校产、校具管理制度。

2、抓好固定资产管理，提高使用效益。建立好校产固定资产总帐和明细帐、充分用好现有教学设备。运用校产管理软件做好固定资产的增减管理，做好校产登记、保管、申领、维修、报废、转让等各环节工作，增强教师和学生爱护公物的意识。

3、严格执行请购、审批、验收、入库、报销、领用制度。逐步添制教学仪器等设备，供教育教学使用，所添置的办公用品及教学仪器等设备先有年级组长申报，校长室审批、然后采购有年级组长签名领取。对耐用物品实行以旧换新制度。（耐用物品指：剪刀、计算器、美工刀、多余作业本等）。

4、抓好课桌椅的管理，将课桌椅维护纳入教师绩效考核管理中，开学初与师生签订课桌椅使用维护协议，抓好班级课桌椅的使用维护，后勤部门每月对课桌椅进行一次检查。做好闲置校产的登记照册，

5、做好闲置校舍及校产的开发利用，尽力发挥其经济效益，为学校增收创收。

6、加强办公室、功能室及重要财产的管理，责任落实到人，做好安全保卫、财产管及清洁卫生工作，

7、严格财务管理，创建节俭校园。原则：“严谨”、“规范”、“节俭”。

8、严格执行教育局物价局收费项目及收费标准，开学初做好收费备案工作、收费公示工作，学期结束做好结算清单，相关作业本费用定期进行结算，严格执行多退少不补政策。

（三）安全保卫工作

1、进一步梳理完善各项安全管理制度，完善各类突发事件应急预案。

2、按时参加各级安全工作会议，及时向学校领导及师生汇报，传达会议精神，加强安全工作信息沟通，加大安全工作的宣传力度，安全教育与学校整体工作紧密配合。

3、加强岗位安全责任制，重点部位安全警示语及安全责任制上墙，每学年与教师签定“安全责任书”。每学期组织教师学习各项安全常规制度。

4、加强隐患排查，建立各类安全台帐。对学校安全隐患及各类设备、用火、用电、饮食等进行定期、不定期安全检查，并积极落实整改。做好隐患排查台帐、校舍财产检查台帐、班级安全台帐、甲流防控台帐。做到台账资料完整化、规范化。

5、严格学校值班制度，加强校园与周边的安全防范，保证学校教育教学工作的正常开展。

6、加强平安校园工作，做好学校的安全保卫工作，加强放学路队及学校门卫的管理，把好放学路队关、出入校门关。树立安全第一的思想。

争创“平安校园”。措施：“预防”“坚持”“排查”。

（1）、完善安全管理制度，安全网络的建设和制定活动应急预案。

（2）、加强门卫的管理。具体措施：落实来访登记制度，加强学校保卫工作，做到不离岗、不离职、多盘问，多汇报。发现不良现象及时上报并采取相关措施予以制止。

（5）、加强假日安全。措施：落实节假日值班护校制度，做到每天都有值班人员，每个假期的值班护校工作，人防和技防相结合。

（6）、加强学生大型集会及活动安全。措施：大型集会及活动须制定周密科学的活动方案及应急预案，各环节安排周密，责任到人，安排有序。

（7）、加强校区里租赁单位的安全监管，多巡查、多督促、多指导租赁单位做好安全保卫工作。

（8）、加强租赁户厨师学校食品卫生的安全监管。措施：严格执行购菜、复称、验货、登记等食堂各项规章制度，提高服务质量和饭菜质量。

7、做好对使用房屋的安全监测，制定房屋改造、加固的财政资金预算，力争根据校舍抗震安全检测结果对现有使用房屋进行加固处理。

四、完成校园环境设计，力争启动校园环境改善工程。

篇10

生物教材中安排了许多实验和探究活动，通过参与实验和探究活动的教学，师生一起分享理解，促进学习和交流。在教学过程中，教师关注的不仅仅是教学的结果，而是探索的过程，以及在这一过程中，提高学生的观察能力和动手能力，以及学生的创新精神和创新思维得以开启。于是使生物教学中“实验教学”的探究，开展“用我的双手美化校园”为主题的活动，培养学生的实践动手能力；生物教学结合“花之韵”插花艺术表演主题活动，引导学生审美兴趣和审美情趣的提高，；生物教学结合“美在庭园”、家庭花园花木设计方案活动，培养学生学会让学生体验学习的快乐。初步探索生物课程中实验教学的参与式教育，以期为提高学生生物学素养抛砖引玉。

二、生物教学结合“种子萌发过程”的实验设计和观察，从而培养学生观察、分析能力和认真细致的学习能力

在七年级生物教学第六章第一节教学内容中结合“种子萌发过程”的实验设计，让学生亲自观察菜豆种子萌发的整个过程，促进课堂所学知识的巩固和提高。过程：用无色透明的无土栽培玻璃容器杯放上滤纸，使纸从杯底到杯口紧贴杯壁。容器杯中装入营养液，营养液略低于杯口滤纸上沿。便于观察者通过透明的杯壁观察种子萌发的过程。浸泡过的种子“种”在杯壁和滤纸之间约2厘米深的位置。容器杯内浇上水使滤纸完全湿透，注意杯内的水不能淹没种子。把种子放在温暖的地方，每天观察并将结果记录下来缺水时及时补充。

学生观察记录如下：

（1） 3月18日，第一天，实验开始。

（2） 3月19日，种子毫无动静，只是由于吸收水分而变得比以往大了。

（3） 3月20日，菜豆种子吸收水分后，逐渐膨大起来，种皮的破裂口更大了。胚轴和胚芽似乎马上就要露出来了，并迅速增长。

（4） 3月21日，种皮胀破，子叶储藏的营养物质不断输送给根，根渐渐伸长。根长得更长看下面长满了白色的根，形成了主根和侧根，毛茸茸的根毛肉眼看得非常清楚，而且根尖顶端黄色发亮的根冠也看得很清楚。

……

（8） 3月24日，实验最后一天。胚根、胚芽、胚轴更长了。

（9） 3月25日，种子中营养用完了，小苗也停止生长。

通过以上的观察实验设计使学生知道种子发育成幼苗的整个过程。让学生体验种子的萌发的实验过程，实质为言传身教、潜移默化影响学生的严谨求学，实事求是的学习态度。

三、生物课程教学结合开展“用我们的双手美化校园”为主题的活动，培养学生的实践动手能力

在学校生物教研组的大力支持下，以学校实验室旁屋顶平台为试验场地，从外面买来万寿菊、鸡冠花、一串红等花卉种子，学生自备盆，把种子分发的各班自行栽种，教师指导学生协助参与花卉培植，进行美化校园的活动。活动方案设计：采取学生自愿报名参加，组建学习兴趣小组。栽培试验于早春开始，由于不是的最佳生长季节，一段时间种子萌发的出芽率和苗的长相不好，全组同学分析找原因，启发引导有许多可能，是不是水分不够、可能温度不够；是不是光照强度和光照时间可能不够，还是？……然后大家查资料，了解万寿菊等花卉的生长习性，寻找以上一些问题的答案。在这一过程中鼓励大胆探索，让学生依靠自身的能力通过对各种材料的操作去感知、思考、寻找问题的答案，既清晰易懂又深刻难忘。最后让学生去讨论：为什么有的健壮有的瘦弱？为什么有的开花多有的开花少？为什么有的开黄色花有的开橙色花呢？如此等等研究性学习活动的开展，看到学生兴致勃勃的笑脸，眉头紧锁的沉思，豁然开朗的回答，引导学生自主学习、思考和探索

当花儿一天天长大开放时，体验到得成功喜悦的同学们也深深懂得了种花背后的艰辛：当炎炎夏日，培育花苗洒下了同学们辛勤的汗水；有些同学给花儿浇水、除草、甚至忘了吃午饭的时间；同学们以极大的热情参与了进来，密切了师生的感情和同学之间的感情。培养他们热爱劳动和积极参与的主人翁责任意识，更重要的培养学生意志和品质，

四、生物教学结合“花之韵”插花艺术表演主题活动，引导学生审美兴趣和审美情趣的提高，让学生体验学习的快乐

爱因斯坦曾说过：“想像力比知识更重要，它是科学研究的实在因素”。生物教学结合以“花之韵”插花艺术表演主题活动也拉开帷幔，部分有艺术灵感和爱好的同学集合起来组建一个“花卉艺术小组”。利用学生们的课余时间到采集了许多野花、野草或树枝…蔬菜等材料，教师指导学生去收集有关插花方面的知识，让学生充分动手、动脑。在表现自我、表现生活、表现自然中去感受美。鼓励学生的创造性，采用多种形式自由发挥。制成作品加上自己的想象命上名字，大胆激发学生的想像力，例如“春的使者”、“划过的流星”````一株株纤小的含羞草、、比如节节向上的菖兰、摇曳多姿的野蔷薇、生机蓬勃的鸢尾、繁星点点的马兰花等等，都能带给学生们一份惊喜，一份美好的祝福。体会到学习的欢乐，让学生在快乐中学习，享受学习的快乐。

五、生物教学结合“美在庭园”花园花木设计方案活动，让学生美在其中、乐在其中。