花的结构与植物的繁殖
1花的结构与植物的繁殖青浦区实验中学计顺娟一、设计思路1、花的结构与功能和高等植物的有性生殖是本节课的两个主要教学内容对此学生有一定的认知基础。因为在科学学科中有所涉及加上此教学内容难度系数不高所以采用学生自主学习和小组合作学习的方式开展教学。2、对于花的结构与功能这一教学重点采用对桃花的学生个体自主学习和对桃花的解剖实验两个环节进行强化以突出重点提高教学效率并使学生通过学习提高有序观察、认识生物的能力。3、对于植物的有性生殖过程则采用小组合作学习的方式展开教学并通过学习成果的交流得到共赢与提高同时掀起学习高潮。过程中利用视频和多媒体课件提供学习资源让学生感受到开花、传粉、受精和果实与种子的形成的整个过程以突破教学难点。期望通过实物和视频的直观教学使学生在非常愉快的气氛中很快地建构知识获得技能提高教学的有效性。4、课的最后以解读课题的方法对课堂教学进行小结、归纳和提升从而凸现教学效果。5、考虑到学生自主学习中会有困难所以用导学单来引导学生学习并且积极准备学习材料提供实物、视频和多媒体课件以帮助学生完成学习任务。6、在整个教学过程中尝试采用“自然笔记”的记录方式让学生对学习结果进行记录试图影响学生去关注自然界的生命并因此养成习惯。7、教学始终关注生命科学的生物学意义和社会价值使学生从感受结构与功能的统一之奇到体会万紫千红的生物多样性之美从体会花之美、花之实到感悟人之美、人之诚从对学习所用花朵的感激之心到对爱国青年的崇敬之情。以老师思想情感的流露和激情的升华去影响学生积极开展“两纲教育”。二、教学目标1知识与技能初步学会花的观察知道花的结构与功能和花冠的各种形态知道自花传粉和异花传粉知道开花、传粉和受精的过程知道种子和果实的形成过程知道花的种类及其着生方式。2过程与方法通过对课本、实物和老师提供的学习资源的自主学习懂得读书的方法。通过小组合作学习懂得协作、共赢的意义。通过观察花和花序学会有序观察、认识生物的方法提高观察能力。3情感态度与价值观
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