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【核心素养】3 口耳目手足课件+教案

花匠小妙招
2024-11-16 02:48

资源简介

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3 口耳目手足
核心素养目标：
文化自信：通过看图对照、联系生活等方法认识“口、耳、目、手”等 4个生字和横折、撇、弯钩3个笔画。
语言运用：引导学生结合生活实际，了解身体部位的作用，锻炼学生的语言表达能力，正确朗读课文。
思维能力：让学生形象地感知坐、立的行为规范，引导他们养成良好的生活习惯。
审美创造：教会学生正确的写字方法，引导学生细致观察，正确规范地写好汉字。
教学重难点：
１.通过看图对照、联系生活等方法认识“口、耳、目、手”等 4个生字和横折、撇、弯钩3个笔画。。
2.引导学生结合生活实际，了解身体部位的作用，锻炼学生的语言表达能力，正确朗读课文。
3.教会学生正确的写字方法，引导学生细致观察，正确规范地写好汉字。
教学过程：
一、猜谜语，激趣导入
1.出示谜语：能吃又能喝，能说又能唱，人人都有它，天天都要用。
嘴巴（口）
2.今天我们认识身体的简单部位，它们都能做些什么呢？让我们一起去看看吧！
3.出示课文，提示课题，板书课题：3 口耳目手足
二、精读课文
（一）出示课文。
1.出示课文第一幅插图，指名说说图中小朋友在干什么？
两个小女孩站在花丛边欣赏美丽的花。一位小女孩用手指着一朵花说：“这朵要开放了！”小男孩跑过来挥着手和她们打招呼。
学习认字“手、足、口、耳、目”。
1.小游戏：“我说你找”
2.口耳目手足能做哪些事？
（1）让学生看一看、找一找、说一说。
（2）口、耳、目、手、足都是我们的好朋友，在生活中，他们的用处都非常大，能帮我们做很多事情，我们应该好好爱护他们。
3.课堂小结。
学习认字“站、坐”。
1.出示课件：圈出四个动词，并猜猜它们的含义。
2.理解：站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。
3.课堂拓展。
4.认识生字。
5.学习生字。
（1）教师范写，指导书写。
（2）认识笔画“横折”，指导写“口”。
（3）认识笔画“撇、弯钩”，指导书写“手”。
三、课堂巩固。
四、课后练习。
1.朗读课文，在田字格里认真、正确地书写本课生字。
2.和父母一起了解身体器官都有哪些功能。
3.说一说我们的口耳目手足能做哪些事。
五、板书设计
3　口耳目手足
口　耳　目　手　足　站　坐
口——嘴巴　　目——眼睛　　足——脚
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页（共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共27张PPT)
3 口耳目手足
（部编版）一年级
上
一
本课目标
目录
新知导入
二
精读课文
三
课堂拓展
四
课堂小结
五
课堂巩固
六
板书设计
七
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
通过看图对照、联系生活等方法认识“口、耳、目、手”等 4个生字和横折、撇、弯钩3个笔画。
引导学生结合生活实际，了解身体部位的作用，锻炼学生的语言表达能力，正确朗读课文。
让学生形象地感知坐、立的行为规范，引导他们养成良好的生活习惯。
教会学生正确的写字方法，引导学生细致观察，正确规范地写好汉字。
猜谜语，激趣导入
能吃又能喝，
能说又能唱，
人人都有它，
天天都要用。
嘴巴
（口）
今天我们认识身体的简单部位，它们都能做些什么呢？让我们一起去看看吧！
3 口耳目手足
说说图中的
小朋友在干什么？
目
耳
口
手
足
两个小女孩站在花丛边欣赏美丽的花。一位小女孩用手指着一朵花说：“这朵要开放了！”小男孩跑过来挥着手和她们打招呼。
精读课文
口（嘴巴）
耳
目（眼睛）
手
足（脚）
认一认
小游戏
我们来做个小游戏，游戏的名字叫“我说你找”。
口耳目手足能做哪些事？
可以讲话、吃饭、喝水、唱歌……
口
耳
目
手
足
可以听声音、听音乐、听广播、听故事……
可以看书、看电视、看电影、欣赏风景……
可以写字、吃饭、扫地、画画……
可以走路、跳绳、跑步、骑自行车……
课堂小结
站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。
圈出四个动词，并猜猜它们的含义。
站站如松：站立时象松树一样挺拔。
坐坐如钟：坐姿像旧时的钟一样，四平八稳。
行行如风：走路时像刮风一样快。
卧卧如弓：睡觉时象弓一样弯。
课堂拓展
步从容，立端正。
揖深圆，拜恭敬。
——《弟子规》
认识生字
口耳目手足站坐
zhàn
kǒu
ěr
mù
shǒu
zú
zuò
人口
耳朵
耳目
小手
手足
站立
坐下
学习生字
组词：人口口才
口
kǒu
笔顺：
组词：耳朵左耳
耳
ěr
笔顺：
组词：目光耳目
目
mù
笔顺：
组词：小手手足
手
shǒu
笔顺：
认识笔画
口
横折：下笔由轻到重，转折处略停顿，然后竖下，由重到轻，略微偏左。
手
撇：下笔由重到轻，从粗到细。
弯钩：轻轻下笔，呈弓背形，略带点弯。
课堂巩固
写出下面的笔画。
横折（）弯钩（）
撇（）横（）竖（）
课后练习
1.朗读课文，在田字格里认真、正确地书写本课生字。
2.和父母一起了解身体器官都有哪些功能。
3.说一说我们的口耳目手足能做哪些事。
板书设计
3　口耳目手足
口　耳　目　手　足　站　坐
口——嘴巴　　目——眼睛　　足——脚
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