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小学语文毕业复习：第二章识字写字教学.ppt

花匠小妙招
2024-11-16 08:34

第四节识字教学要注意的问题 1、音形义结合，抓主要矛盾； 2、字不离词，词不离句； 3、加强语文训练； 4、科学性和趣味性并重； 5、识字和文化的关系师：谁能用“渐渐地”说一句话？（一部分学生举手）师：有一大半的学生没有举手。其实这个词是比较好造的。下面，我请没有举手的同学看老师画的画。（因一时找不到彩色粉笔，于老师用白色粉笔在黑板上画了几簇小草）师：在你们的想象中这时绿色的小草。（笑声）它虽然是白色的，你们可以想象成绿的、红的、紫红色的、嫩绿色的……谁能用于老师的画说一句话，用上“渐渐地”。春天来了，小草怎么样？生1：春天来了，小草渐渐地发出了嫩芽。生2：春天来了，小草渐渐地绿了。生3：秋天到了，小草渐渐地枯萎了。 a.白水上下连，冒出山石间；听声叮咚响，尝口清凉甜。(泉)　　 b.大水浪滔滔，石头水上漂。此字用处大，抗旱立功劳。(泵) 蚕：天下有益虫，“蚕”儿留美名；吐丝织成锦，为人御寒冷。　　帆：巾字在一旁，几中一点藏；“帆”船有了它，乘风又破浪。尧：加水能浇地，加火可燃烧，加人是侥幸，加日天拂晓，加足踩高跷，加食多富饶。包：有包不读包，有水起水泡，口包虎咆哮，火包开大炮，衤包穿长袍，足包快步跑在学生认读了生字的音节后，教师让学生说说自己怎么记这些字的字形。生：我这样记“庆”字，广场上有一个大人就是“庆”。师：这个办法好。生：我记“献”字，“南方有一只猎犬” 师：南方有一只狗，狗就是犬。生：“帜”字，毛巾围着一只鸡。生：“曲”字，太阳被射了两箭。歼： A.一夜(夕)消灭敌一千。　　 B.一千零一夜。　　哥： A.可上又可下，老二喊老大。B.可以，可以。　　古： A.一字有十口，历史很悠久。　 B.十张口。　　战： A.手持兵戈，抢占阵地。　B.左边是半点，右边是半划。　　金：A.一个姓王人，袋装两块金。　　 B.一人他姓王，袋装两颗糖。会意。据小篆字形,从页,从臼,从攵。页(xié),人头。臼(jù),两手,攵(suī),两足。合起来象人形。本义:古代汉民族自称。第五节写字教学 1、看字形 2、析结构 3、记位置 4、练字体 5、比美观庞光辉识字写字法一年级上学期，利用汉语拼音进行写字姿势、执笔方法的训练；进行基本笔画的训练；学习运用“分割法”进行独体字的写字训练；掌握笔顺规则，渗透评字的方法。一年级下学期，掌握汉字的间架结构和常用的偏旁部首；学习利用偏旁记忆字形的方法；学习分析字形结构的方法；运用“取点法”进行合体字的偏旁教学；能初步结合词义理解字义；教给评字的方法。二年级上学期，运用“参照法”进行合体字写字训练；训练学生确定关键笔画的位置，合理安排字结构；学习运用形声字的构字方法识字；学习辨析同音字和形近字；具有初步的评字的能力。二年级下学期，继续进行确定关键笔画位置的训练；运用“定位法”进行写字训练；具有一定的评字能力。三年级上学期，能独立分析字形；找准关键笔画的位置；能综合运用学过的写字方法，具有一定的写字能力；能比较准确、系统地评字。三年级下学期，识、写、评的能力基本形成，能够举一反三，具有一定的自学能力。分割法：分割法就是按字的结构特点，将田字格分成若干份，按格布字。把田字格横中线和竖中线作为汉字的定位坐标，根据字的结构特点进行分格布位，强化了田字格在独体字教学中的作用取点法：取点法适用于合体字偏旁的教学。取点，即在写完的笔画上取点，确定要写的笔画的位置。参照法：参照法就是参照已写好的笔画或部首的位置，确定要写的笔画的位置。定位法：定位法就是确定字的关键笔画的位置，即字的哪一笔写在横中线或竖中线上。央 1、第1笔，第2笔要扁一点 2、横要写在横中线上，定位法 3、捺的写法是顿笔交 1、点、横要往上写，你看横有什么变化？生：往上斜师：为什么？生：因为捺要往下拽 2 、撇和捺的交点在竖中线上，一定要在竖中线上，否则就写不好 3 、组词师两手指交叉这个字怎么组词生；交叉，交通工具，交换师：对，就是双方互相换市 1、横折勾正好在横中线上，上面一半，下面一半 2、竖是悬针竖，横折勾中的竖要短，以突出悬针竖的长，否则不好看旁 1、师先写好点横，这个字点横你发现什么？（生比较，与交和市点横）生：这个点横比其他两个的还要短 2、三四笔这两个点老师讲过叫顾盼点，方的横在横中线上，横折勾应该斜一点匹左长右短竖弯勾定位法，特别要注意笔顺齐读组词马匹布匹萧启宏《汉字世界》汉字全息码教学法黄亢美《字理教学手册》周有光《