首页 > 分享 > +水有机物+氧气(2)绿色植物叶片中的水主要由根尖的区从土壤中吸收.通过蒸腾作用运输到叶片．(3)空气中的二氧化碳和氧气是通过叶片中的进出植物体的．(4)绿色植物通过光合作用释放的氧气能维持生物圈中的平衡．题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

+水有机物+氧气(2)绿色植物叶片中的水主要由根尖的区从土壤中吸收.通过蒸腾作用运输到叶片．(3)空气中的二氧化碳和氧气是通过叶片中的进出植物体的．(4)绿色植物通过光合作用释放的氧气能维持生物圈中的平衡．题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

花匠小妙招
2024-11-17 18:47

如图所示是绿色植物光合作用示意图，请回答相关问题：
（1）补充完成光合作用过程的文字表达式：

+水有机物（储存着能量）+氧气
（2）绿色植物叶片中的水主要由根尖的

区从土壤中吸收，通过蒸腾作用运输到叶片．
（3）空气中的二氧化碳和氧气是通过叶片中的

进出植物体的．
（4）绿色植物通过光合作用释放的氧气能维持生物圈中的

平衡．

试题答案在线课程

【答案】分析：此题主要考查的是绿色植物的光合作用，还涉及植物对水分的吸收等内容，识图分析解答．
解答：解：（1）、绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，光合作用的公式是：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气．
（2）、绿色植物需要的水分是通过根从土壤中吸收的，根吸水的主要区域是根尖的成熟区．
（3）、叶片的上下表皮中有气孔，气孔是气体进出的门户，空气中的二氧化碳和氧气是通过叶片中的气孔进出植物体的．
（4）、通过光合作用的公式可以看出绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳--氧平衡．
故答案为：（1）二氧化碳
（2）成熟
（3）气孔
（4）碳--氧
点评：要真正理解光合作用的概念、公式等相关知识，只有理解了才会灵活运用，这部分内容绝对不能死记硬背．

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相关习题

科目：初中生物来源：题型：

（2009?菏泽）黑藻是一种比较常见的淡水藻类植物．因其叶片结构简单，只有一层细胞构成，且取材方便，常作为生物学实验的材料．请回答下列有关问题：
（1）如图所示是探究黑藻光合作用的实验装置，此装置能够证明光合作用的产物是

氧气

．
（2）如果要探究“光是光合作用的条件”，请你参照上述装置设计完成下列实验步骤：
①取如图所示的两个相同装置，分别编号．
②把上述两个装置放在光下温暖处，但对其中一个装置要进行

遮光

处理．
③经过一段时间后，比较两装置中

氧气的释放情况

，即可得出结论．
（3）绿色植物在生物圈中具有重要作用，例如通过光合作用合成的有机物不仅为植物自身的生命活动提供

物质和能量

，还直接或间接地为人类和动物提供

食物和能量

；绿色植物在维持生物圈中

碳-氧

的平衡也起着非常重要的作用．

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科目：初中生物来源：题型：

（2012?槐荫区三模）如图所示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统，据图回答：
（1）光、CO2、H2O等属于生态系统的

非生物

成分，图中生产者是

绿色植物

，分解者是

细菌

．
（2）螳螂的发育过程要经过

受精卵→幼虫→成虫

三个时期，属于

不完全变态

发育．
（3）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的食物关系，请写出图示中的食物链：

绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇

．
（4）铅中毒会对人体造成伤害，2010年1月至2011年5月我国共发生了16起血铅事件．若此生态系统受到铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是

蛇

，此现象称为

生物富集

．

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科目：初中生物来源：题型：

选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验：
①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝．
请分析回答下列问题：
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是

消耗叶片中有机物

．
（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是

由于叶片的蒸腾作用

．
（3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论．如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明

光合作用产生淀粉

；比较叶片乙和丙，可以说明

光合作用需要二氧化碳

．
（4）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取

延长光照时间增加二氧化碳的浓度

等（请答出两条）措施可以提高产量．

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科目：初中生物来源：题型：阅读理解

某同学选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验：
实验步骤：放在黑暗处一昼夜→移到阳光下照射→将叶片放在酒精中隔水加热→漂洗→滴加碘液→观察叶片颜色变化．
实验结果：甲叶中未遮盖铝箔的部分和丙叶变蓝色，甲叶中遮盖铝箔的部分和乙叶不变蓝色．请回答下列问题：
（1）请写出光合作用的过程反应式：

二氧化碳+水----有机物（储存能量）+氧气

．
（2）将植物放在黑暗处一昼夜的主要目的是

将绿叶中原有的淀粉运走耗尽

．
（3）将甲叶片的一部分用不透光的铝箔遮盖，目的是与未遮盖的部分形成

对照

实验，该实验变量是

光

．
（4）根据该同学的实验结果，可得出以下结论：
①甲叶片的实验结果说明

光合作用需要光

．
②甲叶中未遮盖铝箔的部分和丙叶变蓝色，证明光合作用的产物是

淀粉

．
③分析乙叶和丙叶的实验结果，说明光合作用的原料是

二氧化碳

．该原料除了来自瓶中原有的空气，还可以来自植物自身的

呼吸作用

过程，该过程的实质是分解

有机物

，释放

能量

．
（5）根据以上实验结论，现代化温室种植农作物时可以采取

增强光照或提高CO2浓度（答对任意一点即可给分）

措施来提高产量．
（6）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的

碳-氧

平衡起重要作用．

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科目：初中生物来源：2009年山东省菏泽市中考生物试卷（解析版）题型：解答题

黑藻是一种比较常见的淡水藻类植物．因其叶片结构简单，只有一层细胞构成，且取材方便，常作为生物学实验的材料．请回答下列有关问题：
（1）如图所示是探究黑藻光合作用的实验装置，此装置能够证明光合作用的产物是______．
（2）如果要探究“光是光合作用的条件”，请你参照上述装置设计完成下列实验步骤：
①取如图所示的两个相同装置，分别编号．
②把上述两个装置放在光下温暖处，但对其中一个装置要进行______处理．
③经过一段时间后，比较两装置中______，即可得出结论．
（3）绿色植物在生物圈中具有重要作用，例如通过光合作用合成的有机物不仅为植物自身的生命活动提供______，还直接或间接地为人类和动物提供______；绿色植物在维持生物圈中______的平衡也起着非常重要的作用．