五月份是绣球花盛开的季节,因为其花大而且色彩艳丽,所以深受广大市民的喜爱,园艺师通常采用改变土壤酸碱度的方法来影响花的颜色。这一实例说明生物与环境的关系是（ ）
基础巩固 能力提升 变式训练 拓展培优 真题演练 换一批
1.
习总书记提出：“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。这体现了生物与环境之间的关系是（ ）
A . 生物能影响环境 B . 环境能影响生物 C . 生物能适应环境 D . 环境能适应生物
2.
对于一只生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指（ ）
A . 农田中的植物和动物 B . 阳光、空气、水、土壤等非生物因素 C . 除这只青蛙外的其他生物和非生物 D . 出这只青蛙外的其他的青蛙、其它的生物和非生物
3.
地衣（一种植物）能在岩石表面生长，又能使岩石不断风化.这说明（ ）
A . 生物的生存和发展与环境无关 B . 生物与环境之间没有直接联系 C . 生物能适应环境和影响环境 D . 生物的生存对环境有一定的影响
1.
生活在地表以下的蚯蚓，体表上的粘液既能维持呼吸，也能帮助它在钻洞时减小阻力。可你别小看蚯蚓，它不但可以使土壤疏松，还能通过排出粪便来增加土壤肥力。这说明（ ）
A . 环境会影响生物 B . 生物会影响环境 C . 生物会适应环境 D . 生物既能适应环境，也会影响环境
A . 生物能适应一切环境 B . 生物只能适应一定的环境 C . 生物能影响环境 D . 环境只能适应一定的生物
1.
空心菜具有较强的污水净化能力。为研究空心菜与环境的关系，研究小组在年最高温度39℃的某地进行了系列探究。
实验一：探究“温度对空心菜生长的影响”，实验结果如图甲。
实验二：探究“空心菜对池塘水体中含氮总量的影响”，实验结果如图乙。
（1）
分析图甲结果，可得出：
①四组实验中，空心菜的植株增长随温度升高而。
②四组实验中，空心菜植株在℃条件下增长最快。
（2）
为进一步探究空心菜植株增长的最适温度，应在一定的温度范围内设置一系列温度梯度，该温度范围
是。
（4）
根据图乙，可知空心菜能够池塘水体中含氮总量。
2.
“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中描写了一片盛开黄色鲜花的油菜田野，黄色蝴蝶飞进黄色的油菜花田中，孩子们分不清哪个是蝴蝶，再也找不到蝴蝶了。请据此分析回答下列问题：
（2）
田野中，一片油菜田盛开黄色的鲜花，这体现了生物具有的特征。
（3）
儿童追黄蝶，黄蝶飞走，黄蝶的行为体现生物具有的特征。
（4）
黄蝶与周围环境色彩一致，这体现了生物能 （填“影响”或“适应”）环境。
（5）
蝴蝶可作为衡量环境优劣的一种指示动物。某校学生对本地某区域的蝴蝶进行研究，如图是2023年3～5月蝴蝶种数的条形图，3～5月中，月蝴蝶种数最多。
3.
某生物兴趣小组的同学调查了某湿地公园的生物种类，请你和他们一起完成以内容：
（1）
公园内高大的树木遮天蔽日，站在大树下，空气清新，凉爽宜人，这一现象说明生物与环境的关系是。
（2）
调查过程中，它们发现一群小鱼在水中“嬉戏”，不时地吐出一串串小“气泡”，当发现我们走进时，立即游的无影无踪了，上述现象体现了生物具有的特征有：①；②。
（3）
他们调查的生物有喜鹊、鲫鱼、蚂蚁、水葫芦、柳树、浮萍、杨树、荷花、蜘蛛等，如果把鲫鱼和浮萍分为一组，则该组的生物还有。
1.
以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（ ）
A . 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——温度影响植物开花 B . 儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻——生物间的捕食关系 C . 落红不是无情物，化作春泥更护花——自然界的物质循环 D . 凡事各自有根本，种禾终不生豆苗——生物的遗传现象
2.
森林能净化空气、调节气候，这种现象说明的是（ ）
A . 生物依赖环境 B . 生物对环境的影响 C . 生物适应环境 D . 环境对生物的影响
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五月份是绣球花盛开的季节,因为其花大而且色彩艳丽,所以深受广大市民的喜爱,园艺师通常采用改变土壤酸碱度的方法来影响花的颜色。这一实例说明生物与环境的关系是（ ）
在生物与环境相互作用的漫长过程中.环境不断改变.影响着生物,生物也不断进化.适应并影响环境．请分析下列生物与其所处环境之间的关系.回答问题．(1)“人间四月芳菲尽.山寺桃花始盛开 .这个诗句体现出的生物与环境之间的关系是环境影响生物环境影响生物．(2)在沙漠地区植物造林可以防风固沙.这个事例体现出的生物与环境 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——
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花的颜色是如何形成的？
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