《第3课 花地毯》教学视频(人教版小学美术一年级下册)
花地毯作业布置:画一幅小花地毯。然后大家合作组合一幅大的花地毯。
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花地毯防滑人民大会堂人物图案 动物图案花卉图案点、线、面与几何图形其 他制作步骤：先折再画后涂色美丽花纹变出来小朋友们的作品小朋友们的作品1.用自己喜欢的表现方式设计、制作一块花地毯。2.图案设计要具有重复美、对称美或自由组合的美。3.图案要清晰，色彩要协调，画面要干净、完整。4.先折再画后涂，画时保持安静，画后桌上、地下保持干净。除了用绘画的方法以外，我们还能剪贴，以及剪贴加添画的方法设计制作花地毯呢。同学们回家以后可
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《花地毯》教学设计教学分析二、教学目标知识与技能：通过了解地毯的实用性和装饰性，感知形的变化和组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。过程与方法：鼓励学生通过平面绘画的方式尝试表达不同形象，并用点、线、面结合的方法进行装饰与组合。尝试用不同的艺术形式进行表现，培养学生自主、合作、探究的学习能力。情感态度与价值观：体验进行“地毯”设计制作活动的乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣，培养观察生活、表现生活的能力，培养热爱生活的情感。三、教学重难点重点：引导学生在生活和艺术的互动中，体验“地毯”设计活动过程的乐趣,学习运用不同材料制作“小地毯”。难点：设计富有特色的图案，注意色彩搭配合理。四、教学准备教具：课件、自
上传时间：2019-10-09 下载数：928
一、导入：师：同学们，你们喜欢听故事吗？ 生：喜欢。师：今天，老师给大家带来一个小故事，请你认真听动脑想。故事是这样的：森林里的嘟嘟熊要搬新家了，小动物们都来帮忙，晚上，忙碌了一天的小动物们都进入了梦乡，这时就听见屋内传出了争吵的声音，原来是家具们在比美，就听小衣柜说：“我最漂亮，我有一个粉红色的新衣裳。”小沙发不服气地说：“我最漂亮，我的衣裳上有美丽的红色的花。”他们吵得正厉害时，突然发现地面兄弟没有说话。小朋友你们知道吗？为什么呢？生：因为地面没有新衣裳。师：你想不想让地面高兴起来？怎么做？ 生：给地面穿上新衣裳。 出示课题：今天我们来学习第三课《花地毯》教学过程二、新授师：我这里给大家准备了一些美丽的小地毯，你能找出它们的不同
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（一）先折后染12345染色（二）折-剪-染折扇法揉纸法辐射法任意法折-剪-染作业布置:绘画或剪贴一幅小花地毯。
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第3课《花地毯》教学设计教学目标：让学生了解地毯的实用性和装饰性。??欣赏、感受表现重复美，色彩美，体会生活美。??引导学生运用折、画、涂、装饰、等技法设计制作一块小地毯。教学重点引导学生在色彩搭配、形状安排上多下功夫。教学难点：如何引导学生设计出新颖独特的图案。教学过程和方法；一、导入1、欣赏：课本图片、学生优秀作业。2、讨论：“小地毯”图案怎样组成？“小地毯”用什么方法表现的？它美在哪里？运用什么色块、线条来组合成各种各样的地毯图案。二、讲授新课1、地毯的用途2、欣赏各式各样的小花毯3、地毯有什么作用呢？美观、装饰、暖和。4、怎样设计一款花地毯绘制方法；折——画——涂——装饰
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地毯的用途各种各样的小花毯地毯的作用————美观作用、装饰作用、暖和折画涂装饰怎样设计一款花地毯？作品欣赏选择你喜欢的工具，在作业纸上绘制一幅漂亮的“小地毯”，然后和小组其他同学的作品拼接在一起，看看哪组的“花地毯”最有创意，最漂亮!课后拓展：让学生尝试用更多的旧材料（如：布、绳、绒线等）来设计制作“小地毯”。
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防滑人民大会堂人物图案 动物图案花卉图案 水果图案点、线、面与几何图形其 他布鲁塞尔广场的鲜花地毯地毯的画法形状+图案+花边作业要求：用绘画或剪贴的方式制作一块花地毯。要求：1、颜色搭配好看2、图案设计具有重复美、对称美或自由组合的美。作品欣赏作品欣赏
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花地毯想一想：生活中你在哪些地方见过地毯？它们是什么样的呢？生活中的地毯地毯的作用：1、保护地板2、降低噪音3、保暖4、美化环境传统地毯图案主花纹+花边边框花纹重复图形对称现代地毯图案外形各式各样的地毯长方形圆形半圆形脚丫形
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《花地毯》教案（2017年5月4日李君华）教学目标：1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。2、引导学生运用绘画方法来设计一块小地毯。3、培养学生的绘画设计能力。教学重点：选择或创造出富有特色的图案。教学难点：色彩搭配是否合理。课前准备：学生准备水彩笔、纸等。教学过程：一、导入新课1、欣赏：美丽的地毯。2、讨论：“小地毯”图案怎样组成？“小地毯”用什么方法表现的？它美在哪里？运用什么色块、线条来组合成各种各样的地毯图案。二、讲授新课1、一加一等于二，无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯，我们可以选择不同的图案和色彩来表现自己的独特设计。2、今天你想用什么线条、图形来画花地毯？
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