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应用学习原理以改变或消除不良行为或症状,并教以顺应社会的良好行为的心理治疗方法是()。
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第1题
应用学习原理以改变或消除不良行为或症状,并教以顺应社会的良好行为的心理治疗方法是()。
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第2题
应用惩罚的厌恶性刺激,以消除或减少某种适应不良行为的方法是指()。
A.系统脱敏疗法
B.满灌疗法
C.厌恶疗法
D.强化疗法
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第3题
以学习理论为基础,认为适应性不良行为是在日常的经历中特别是在心理创伤体验中,通过学习并经条件反射固定下来的。因此,通过相反的或替代的再学习可消除或纠正适应性不良行为,建立正常而健康的行为。不属于这一治疗方法的技术是()
A.系统脱敏疗法
B.厌恶疗法
C.满灌疗法
D.理性情绪疗法
E.生物反馈疗法
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第4题
第 42题 中药炮制的目的包括()
A.增强药物作用,提高临床疗效
B.降低或消除药物的毒副作用,以保证用药安全
C.改变药物的性能功效,使其适应病情或扩大应用
D.矫味矫臭,便于服用
E.改变药材性状,便于贮存,纯净药材,以保证质量和称量准确
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第5题
下列关于施工单位不良行为记录的认定标准,说法正确的是()。
A.允许其他单位或个人以本单位名义承揽工程,是资质不良行为
B.以他人名义投标或以其他方式弄虚作假,骗取中标的,是资质不良行为
C.利用向发包单位及其工作人员行贿、提供回扣或者给予其他好处等不正当手段承揽业务的,是承揽业务不良行为
D.未按照节能设计进行施工的,是工程质量不良行为
E.对建筑安全事故隐患不采取措施予以消除的,是工程安全不良行为
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第6题
培训和学习是不同的概念,两者在受训者或学习者的行为改变和获得方面遵循着不同的学习原理。()
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第7题
多选:67.在合理情绪疗法的领悟阶段,心理咨询师要帮助求助者真正理解和认识到()。 查看材料
A.是信念引起了情绪及行为后果,而不是诱发事件本身
B.求助者应该对自己的情绪和行为负责
C.只有改变不合理信念,才能减轻或消除各种症状
D.只有改变外界事件,才能减轻或消除各种症状
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第8题
A.以预防为主,有效整合三级预防,逆转或延续疾病的发展历程
B.通过健康促进技术,保护人们远离不良行为,减少危险因素对健康的损害
C.以个人或自我为核心,促进人们改变生活方式
D.减少工作地点发生残疾事故的频率和费用代价
E.减少昂贵的、临床非必需的医疗服务,同时改善人群的健康状况
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第9题
行为疗法的基本假设是()
A.既然人的行为习惯可以通过学习获得,同样也可以通过学习而改变或消除。
B.心理问题是不适应的条件反射造成的,是错误学习的证据
C.异常行为习惯同正常行为一样,都是学习的结果;
D.直接消除或纠正适应不良或异常行为,不研究、分析行为的内在动机
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第10题
如果应用佛洛依德动机理论来解读短视频产品的话,下列哪些说法是正确的?()
A.第二层次是设法消除人们对产品的“无意识的抵触”心理,消除消费者对产品的接受障碍,为产品的市场拓展打开通道
B.第一层次是努力发现人们的“无意识需求”,并据以推出能够满足顾客此种需求的特定产品
C.第三层次是改变人们的次级价值观和某些约定俗成的生活方式或习惯(向传统和习惯的次文化价值观挑战),以开拓产品市场
D.根据佛洛依德动机理论,可以将短视频产品划分为三个层次
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第11题
行为矫正策略是指运用心理学理论强化学生良好行为,进而取代或消除不良行为的一种策略。()
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