观赏“花中君子”——兰花(课外实践基地教程小学版).docx
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观赏“花中君子”——兰花
适用学段：小学建议时间：120分钟
活动目标
价值体认：通过观察、查阅资料，了解兰花的形态特征、生长环境、观赏价值，以及栽培技术、繁殖技术、管护技术；培养学生热爱植物，热爱大自然，热爱劳动，热爱家乡的情感。
责任担当：通过对兰花的认识与探究，使学生树立“绿水青山就是金山银山”意识，自觉承担起保护生态环境，营造绿水青山的责任。
问题解决：通过小组分工合作，有目的、有计划地对兰花的栽培、繁殖、管护技术进行探究，提升学生调查能力、探究能力、收集资料的能力及与人合作和交流的能力。
创意物化：通过对兰花的了解，拍摄兰花创意植物名片，培养学生的创新精神与环保意识。
活动重难点
重点
了解兰花的形态特征、生长环境、观赏价值，以及栽培技术、繁殖技术、管护技术。
难点
兰花的栽培技术、繁殖技术以及拍摄兰花创意植物名片。
活动准备
材料
肥料
分组
按人数分组，每组6人。
场地
中小学社会实践教育基地花卉园
活动实施
一、猜谜引入
同学们，大家好!今天我给大家出一个谜语，看谁最先把谜底猜出来.谜面是:“身穿绿衣裳，口含珍珠囊，隐身深山处，时时传幽香。（打一花卉）”
对，谜底就是兰花，今天，我们将一起走进“兰花的世界”，与兰花进行一次零距离的体验活动，大家有兴趣吗？(有)
那我们进行下一阶段的任务布置。
二、任务要求
任务1：观赏兰花
要求：(1)兰花的形态特征有哪些？(2)兰花的生长环境是怎样的？(3)兰花有哪些观赏价值？
任务2：体验养花、护花
要求：(1)弄清怎样栽培、繁殖、管护兰花？(2)在临时授牌的小组责任地内完成分组体验兰花的栽培、繁殖、管护。(3)小组内总结提炼在浇水、施肥、除杂草、除病虫害等活动中的特点和亮点。(4)小组代表做好如何评价其他小组种植、管护、采摘成果的准备。
任务3：制作植物名片
要求：(1)拍摄精美、有创意、有视觉冲击力、能吸引眼球的素材图片。(2)准备好植物简介和门纲目科属种等信息。（3）利用美图秀秀APP制作精美植物名片，通过网络进行分享，方便展示交流，提升环保宣传效果。
三、讨论问题
学生结合教师布置的任务要求和知识储备，在小组内讨论：如何才能在较短时间内完成这三项任务，应该怎样进行合理的分工？选用什么样的方式和途径搜集资料？怎样才能让兰花长得更好？如何挖掘兰花的特点制作兰花的植物名片？
如何进行合理的分工？组长、代表、资料员、操作员等都要确定下来。
如何进行合理的分工？组长、代表、资料员、操作员等都要确定下来。
怎样栽培、繁殖、管护兰花才能长得更好？
首先明确任务和要求，将任务分成哪几个步骤来实施？
选用什么样的方式和途径搜集更加全面的资料信息？
制定方案
组织各小组展开讨论，设计活动方案，填写“观赏“花中君子”——兰花”小组活动方案表。
观赏“花中君子”——兰花小组活动方案
小组名称：日期：
组长
交流代表
组内成员
分工安排
观赏兰花
体验养花、护花
制作植物名片
任务实施
步骤安排
观赏兰花
体验养花、护花
制作植物名片
有关兰花的资料来源和搜集资料的方式
搜集到有关兰花的相关资料
“体验养花、护花”活动中的注意事项
活动成果
呈现方式
五、任务实施
1．观赏兰花
(1)根据形态特征辨识兰花
小组分工合作，搜集有关兰花的资料，通过资料分析、观察对比等方法，结合实物，掌握兰花根、茎、叶、花、果实、种子方面的形态特征，学会辨识兰花,交流辨识方法。
(2)掌握兰花的生长环境
小组分工合作，通过查阅资料及案例，结合现场气温、土壤等分析，掌握兰花的生长环境，交流如何为兰花的生长营造更好的环境。
(3)了解兰花的观赏价值
小组分工合作，通过查阅资料，了解兰花的观赏价值。
2．体验养花、护花
(1)熟悉兰花的栽培、繁殖、管护技术
小组分工合作，结合兰花的生长习性，充分理解并掌握兰花在栽培、繁殖、管护过程中的各个技术措施，明确兰花在栽培、繁殖、管护过程中的关键步骤和注意事项。
(2)科学应用栽培、繁殖、管护技术
小组合作，在临时授牌的小组责任地内完成完成兰花的栽培、繁殖、管护体验。小组内总结提炼在浇水、施肥、除杂草、除病虫害等活动中的特点和亮点，交流栽培、繁殖、管护技术措施和心得体会，为后面的评价做准备。
3.制作兰花植物名片
(1)熟悉拍摄的步骤和方法
熟悉三分法构图，操作验证设备使用
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