植物艺术创作：困惑、冲突、开朗，6天时间带我突破不同阶段的自己！”
-SOGETSU-
川名老师的植物艺术课程在这两天结束了~
同学说：“和老师学习相处6天时间，自己第二天做花的状态和前一天总是不一样，有明显的改变或者说进步吧，6天里每天都不一样，自己对自己都想象不到的那种跨越的提升。”
“第一天学的基本型，我当时感觉不太理解。”
“我们用枝条和花去做立真型盛花的时候，我自己对空间和植物生命的认知没有达到老师的境界，所以它的空间塑造我感觉没有那么容易，我理解空间和植物生命的表达是同步的，所以做出来的花好像是对的，又好像差点意思。但是老师的作品看起来每根枝条的方向、叶子的弧度都有生命向上的意向，很漂亮，也很艺术。”
“然后第二天学了植物生命的语言，老师告诉了我们全新看待植物的角度，用这个思维会发现这根树枝它拥有什么样的生命力，它这个奇怪的弧度可能是经历过什么而出现的，那它从一个生命的角度讲，虽然没有语言，但是从它的整个生命周期去看，去想象它生长的时间、空间，会发现它的全身都在说话，这样你就知道你想怎么使用它、用它去说什么。”
“然后第二天上午上完课，老师让我们在课题内自由创作，感觉一下子就站在基本型之上，开始做自由花了。但是在意向上，课程并没有脱节，它是加深了对空间和植物生命语言的表达思考，带着我们去做更大胆的创作。”
“这几天课其实老师已经把精髓教给我们了，后面真的需要自己训练自己，有那么多植物，植物所在的自然环境也各种各样，去学习了解的过程，也特别重要，我觉得也很新奇有趣。”
“然后在最后两天设计项目的时候，前四天的内容都需要运用起来，甚至大型的材料需要更深的思考和处理，还要考虑到植物装置与商业空间的结合表达，它要面向消费者有作用。真的是从一朵花开始学，然后尝试去策划商业空间里的一个大大的植物艺术装置，收获真的很惊喜。”
在6天的课程中，川名老师带大家学习了植物空间造型、植物生命语言、植物造型设计、植物解构造型四大核心内容，在最后两天同学们合力设计执行了多个空间装置项目。
大家从第一天的困惑、思考，到最后一天随机分到一堆素材，随机选择实景空间，去设计素材、做方案、植物装置搭建，同学们实现了很稳健高效的连级跳。
对于植物艺术或者艺术上的进步，这种充满困惑与冲突的状态，川名老师在第四天的课上对大家说：“希望同学们时刻保持迷惑、痛苦、纠结的状态”，或者也是说希望同学保持持续思考、进步，触碰到真我的状态。
触达美好，从来都是你可以，而没有你应该。
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