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3 荷花课件(共43张PPT)

花匠小妙招
2024-11-25 11:21

资源简介

(共43张PPT)
荷花
引入新课
你喜欢荷花吗？今天，我们来一起学习一篇有关荷花的文章，它的作者是著名文学家、教育家叶圣陶爷爷，文章的题目就叫“荷花”。
引入新课
叶圣陶：原名叶绍钧，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作：《稻草人》《旅行家》《小白船》《古代英雄的石像》《一粒种子》等。
引入新课
荷花，又名莲花、水芙蓉等，是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子成卵形。
字词识读
bàn
部首：
笔画：
组词：
造句：
辛
19
花瓣两瓣橘子
早晨，花瓣沾满了露水，晶莹美丽。
字词识读
pénɡ
部首：
笔画：
组词：
造句：
艹
13
蓬头垢面莲蓬
池塘里有很多莲蓬。
字词识读
zhànɡ
部首：
笔画：
组词：
造句：
月
8
膨胀肿胀
吸足了水的海绵逐渐膨胀了起来。
字词识读
liè
部首：
笔画：
组词：
造句：
衣
12
裂开裂痕
地震过后，墙上裂开了一道缝隙。
字词识读
zī
部首：
笔画：
组词：
造句：
女
9
姿势姿态
他游泳的姿势非常优美。
字词识读
shì
部首：
笔画：
组词：
造句：
力
8
姿势势力
我们要保持正确的写字姿势。
字词识读
fǎnɡ
部首：
笔画：
组词：
造句：
亻
6
仿佛
小蜜蜂干起活来仿佛不知道什么是疲倦。
字词识读
fú
部首：
笔画：
组词：
造句：
亻
7
仿佛
树上的苹果，仿佛一盏盏小灯笼。
字词识读
suí
部首：
笔画：
组词：
造句：
阝（左）
11
随意跟随
这些玩具机器人可以随意变形。
字词识读
dǎo
部首：
笔画：
组词：
造句：
?
17
舞蹈循规蹈矩
儿童节那天，同学们表演了优美的舞蹈。
字词识读
zhǐ
部首：
笔画：
组词：
造句：
止
4
停止学无止境
因为学无止境，所以我们要不断学习。
拔河比赛
辨
瓣
花___沾满了露水，晶莹美丽。
瓣
下一个
仿佛近义词是 _______ 。
好像
拜佛
好像
下一个
āi
ái
挨打中的“挨”读音是 ___ 。
ái
字词识读
圆盘：形状像圆形盘子的东西。
花瓣：花冠的组成部分之一，有各种不同的颜色。
破裂：完整的东西出现裂缝；开裂。
清香：清淡的香味。
莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。
姿势：身体呈现的样子。
荷花：是莲属多年生水生草本花卉。
字词识读
本领：技能；能力。
仿佛：似乎；好像。
飘动：随着风等摆动；飘。
眼前：眼睛前面；跟前。
随风：任凭风吹而不由自主。
舞蹈：手舞足蹈。
停止：不再进行。
课文解读
主要写了“看荷花”以及由荷花引发的思考。
读课文，说说课文主要写了哪些内容？
课文解读
默读课文，找出体现作者写作思路的句子。
1.清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池跑去。
2.看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
3.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
初闻荷花清香
再赏荷花美姿
幻化荷花精灵
课文解读
我们学习了生字，观赏了美丽的荷花，现在我们就来看看作者是怎样写荷花的。
一进门就闻到一阵清香，就赶紧往荷花池跑去。
课文解读
读第1自然段，“一进门就闻到一阵清香”这句中“一……就……”这个关联词语说明什么？
对荷花的喜爱
课文解读
要把作者闻到荷香后，对荷花的喜爱，希望看到荷花的迫切的心情读出来。
课文解读
一阵荷花的清香，吸引“我”一进公园就赶紧往荷花池边跑去，“我”看到的荷花是什么样的呢？读第2、3自然段。
课文解读
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
叶的数量多、形状大、颜色美。
拟人
比喻
课文解读
颜色美
绿叶
黄心
白花瓣
请自由朗读第2自然段，你觉得这一池荷花哪儿美，像一幅画？
课文解读
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
冒
使劲地、不停地、急切地、笔直地、争先恐后地、生机勃勃地。
课文解读
要先深深地吸一口新鲜空气，再看看这广阔的世界，然后伸展身姿尽情展示自己的美丽容貌。
想一想：这些白荷花冒出来以后，它们想干些什么呢？
课文解读
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
千姿百态
排比
刚开时
白荷花
全开时
将开时
迷人
课文解读
读第3自然段，这荷花不但美得像画，而且像一幅什么样的画？
“挨挨挤挤”“冒”“才展开”“露出”“破裂”
活的画
再读第2自然段，从哪些词语可以看出这些荷花像是活的？
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
课文解读
比喻
人花合一
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
拟人
课文解读
如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此时心里会想些什么呢？
置身于姿态优美的姐妹中间，我感到自己也是很美的，亭亭玉立的身姿，俏丽的花瓣，芬芳的花香，真美！
课文解读
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
由梦境回到了现实
课文解读
读了这篇课文，谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的？
作者从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。
想一想：
课文解读
荷花
闻到花香：一……就……　赶紧跑
荷叶：挨挨挤挤　碧绿　大圆盘
荷花：刚开的全开的将开的
幻化荷花：翩翩起舞　
观赏花姿
热爱大自然
课文解读
本文描写了夏日公园里_____________时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以____________，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者_____________的感情。
丰富的想象力
一池荷花盛开
热爱大自然
主题概括
足球比赛
开始
下一个
厌倦
赞美
厌恶
这篇文章表达了作者对荷花的_______之情。
赞美
正方形
长方形
荷叶的形状像一个 __________。
圆盘
圆盘
下一个
拟人
比喻
排比
荷叶挨挨挤挤的是用了 __________ 的修辞手法。
拟人