沪语童谣教案（9页）
精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 沪语童谣教案 活动目标： 1．初步理解沪语童谣的内容，感受沪语童谣的氛围。 2．尝试沪语童谣的仿编。 活动准备：PPT 活动过程： 一、导入 师：这是什么呀？ 师：它们分别是什么颜色呢？ 小结：对的，它们分别是红绿黄蓝紫。 二、观看视频 师：我们一起看看，这些画笔都是谁的呢？ 播放PPT，出现人物丁丁 师：红绿黄蓝紫，彩色笔五支，丁丁拿起笔，伊来画房子。 红笔画幢小别墅，送拨娃娃做房子。 绿笔画条小河浜，送拨青蛙做房子。 蓝色画片大天空，送拨星星做房子。 黄色画只大木笼，送拨小鸡做房子。 紫笔画幢蘑菇房，送拨小兔做房子。 红绿蓝黄紫，彩色小房子， 送拨好朋友，大家住房子。 三、学说童谣 再次播放PPT，尝试学说童谣。 师：我们再来看一遍丁丁的故事吧，我们跟着一起说说看。 师：丁丁用红笔画了一幢小别墅，送给谁呀？幼儿：沪语。 丁丁用绿笔画了一条小河浜，送给谁呀？幼儿：沪语。 丁丁用蓝笔画了一幢大天空，送给谁呀？幼儿：沪语。 丁丁用黄笔画了一幢大木笼，送给谁呀？幼儿：沪语。 丁丁用紫笔画了一幢蘑菇房，送给谁呀？幼儿：沪语。 师：请两个小朋友上来自己说说这个故事。 四、仿编 师：丁丁呀，本领可大了，还会画许许多多的东西，我们帮他想想看，还可以画些什么 呢？大家可以互相讨论一下。 师：这些东西能送给谁做房子呢？ 师：我们试试看用沪语说，可以怎么说呢？ 五、活动延伸 师：小朋友们真棒，除了丁丁会画画，我们小朋友的本领也很大的，会画很多的东西，待会我们也去画点东西，送给好朋友做房子吧。 学数字 教学目标： 1、尝试用上海话进行表达和交流，体验使用方言的乐趣。 2、在交流分享中初步了解上海方言的基本特点。 教学重点： 尝试用上海话进行表达和交流 教学难点： 在交流分享中初步了解上海方言的基本特点 教学时间： 一课时 一、导入。 1、播放童谣 2、说说听了上海童谣后的感受。 3、师小结：上海话不仅有许多读音和普通话不一样，而且也很形象，我们生活在上海的孩子，不仅要能说好普通话，还要能用上海话进行对话，感受这座海派都市魅力，融入大上海。 二、新授。 1、听童谣《五月红花朵朵开》学数字 你听到了哪些数字 1 10 跟着读 用上海话表示：10 0 0 0 0 0 0?? 学习“2”的变化 1202 说出一组数量词。 2、听童谣《五月红花朵朵开》学花名。 再听一遍童谣，你听到了哪些花名。 ： 梅花、茶花、桃花、蔷薇、栀子、 学说花名 你还知道哪些花？ ：荷花、菱花、桂花、菊花、芙蓉、芦花、腊梅 学念童谣。 五月红花朵朵开 群：一月一月啥花开？独：一月一月梅花开。 群：两月两月啥花开？独：两月两月茶花开。 群：三月三月啥花开？独：三月三月桃花开。 群：四月四月啥花开？独：四月四月蔷薇开。 群：五月五月啥花开？五月红花朵朵开。 注释：①上海话“三”“山”音同。②上海话“四”“水”音同 3、续写童谣。 4、试着读童谣，老师纠音。 5、各种形式读童谣。 6、分小组表演童谣 三、巩固总结。 大班语言教案：上海话儿歌比尾巴 发布日期：2012-08-1 浏览次数：554 设计思路： 儿童乡土文化教育是儿童爱家乡、爱祖国教育的一个有机组成部分，结合日常生活，开展以方言为载体的教育活动有利于民族文化和地域文化的传承和发展。为更好地开展乡土文化教育，让儿童了解、认知家乡的独特文化，结合班级中开展的语言教学活动，我在日常活动中已经逐步开始引导孩子们学习一些与日常生活有关的简单的上海话。在活动中观察发现孩子们对于学说上海话特别有兴趣，无论是本地孩子还是个
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