《茉莉花》教案分析和总结（3页）
茉莉花教案 教材分析 ：本课《茉莉花》选材于少年儿童笛子教程和中国竹笛考级教材中四级的一首练习曲。 该阶段教学要求学生加强对气息控制的训练，掌握各种节奏变化。《茉莉花》是属小 调类民歌， 4/4 拍，单乐段曲子。这首脍炙人口的江苏民歌，节奏旋律简单流畅，委婉 细腻、柔和美丽。学生通过对茉莉花外型、用途的了解以及对歌曲旋律逐步深入的感 知，让他们充分体会到茉莉花的美，在此基础上达到有感情的完美表达。因此也是进 行民族音乐欣赏和教学的好题材。 学情分析： 本班是少儿笛子 4 级班，共 9 人，年龄 7— 11 岁。他们活泼、好动，大多学员已初 步具备欣赏和感悟音乐的能力，在乐理知识、视谱上也有一定的基础。但因为年龄和 学龄上的差异，在气息控制和运用上程度不一。因此，需要教师在教学中面向全体， 提倡自主学习，发扬学生个性，注重学生情感领悟与自学能力的培养。 教学方案 ： 培 训 班 级 少儿笛子 4 级班 教 师 陈 芳 培 训 内 容 茉莉花 培 训 时 间 2011 年 12 月 9 日 课 时 《茉莉花》第 1 课时 （60 分钟） 多媒体、竹笛（学生自带）、《茉莉花》曲谱卡片 课 前 准 备 1. 了解歌曲《茉莉花》在音乐舞台上的意义，激发学员对《茉莉花》音乐的 兴趣。 2. 通过识谱、唱谱、记忆吹奏等方式，初步掌握连音和吐音在曲子中的运 教 学 目标 用以及吹奏中气息的控制。 3. 3. 通过学习，进一步体会《茉莉花》音乐的美，激发学员对民族器乐（竹 笛）的喜爱。 教学重、难点 重、难点： 掌握连音和吐音在曲子中的运用以及吹奏中气息的控制。 教 学 设 计 教师活动 学生活动 设计意图 一、 教学准备 （一）提前进入教室，检查学员的笛膜 是否完好。 ＊学员报到，提醒学员检查笛膜是否完好并贴 （二）师生问好， 1 分钟安全教育（教 好。 育学员回去路上注意安全） 教师通过 二、新课教学 提问引出 （一）情景导入： （3 分钟） 茉莉花， 课前在教室里用茉莉花香的空气清 让学生了 新剂喷洒一遍。 解茉莉花 师 ：同学们，你们觉得今天的教室有什 ＊生环视教师四周答： 宽敞、明亮、漂亮等 （回 的颜色、 么特别吗？ 答不定） 花期以及 师 ：请闭上眼睛闻一闻，香不香？ ＊学生闭上深呼吸闻闻后作答：香。 用途等， 师 ：你们看，这就是茉莉花。 。。。（教师 生 答。根据学生的掌握的知识来说说茉莉花。 为下个环 拿出事先准备的茉莉花，让学生
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